【正文】 ！《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人。學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境。1學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。1學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭。1《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。1《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。2學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。2《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。2學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。第四篇：小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2014小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一、單詞、詞組（六個(gè)單元，共50個(gè)）：first floor一樓 warm溫暖的sock短襪second floor二樓 hot熱的shorts短褲 teachers’ office教師辦公室sunny晴朗的jacket夾克衫library圖書館 windy多風(fēng)的shirt（男式）襯衫playground操場(chǎng)cloudy多云的glove手套 puter room計(jì)算機(jī)房 snowy下雪的 umbrella傘art room美術(shù)教室 rainy陰雨的sunglasses太陽鏡music room音樂教室tomato西紅柿pretty精致的 breakfast早餐potato土豆cheap便宜的English class英語課 carrot胡蘿卜 nice好的lunch午餐horse馬music class音樂課cow奶牛PE class體育課 sheep綿羊dinner正餐 hen母雞get up起床pants褲子go to school去上學(xué)hat帽子go home回家dress連衣裙go to bed上床睡覺 skirt女裙cold寒冷的coat外衣，大衣cool涼爽的sweater毛衣句子（共5組對(duì)話）：1）A: Is this the teachers’ office?（這是教師辦公室嗎？）B: No, it isn’t.（不，不是。該吃晚飯了。）4）A: What are these?（這些是什么？）B: They are tomatoes.（它們是西紅柿。我想買一件襯衫。2．《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自姼?，全詩描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。4．文章開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。6．?邁開輕快的腳步?、?歡聲笑語?表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。?這句話是說：少年隊(duì)員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。?一句中，?版圖?指國家的疆域，?染?字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國就回成為一個(gè)綠色世界的含義。10．讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。?習(xí)慣地問?說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。12．《燕子》是一篇散文。13．?幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。?這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。14．《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。16．《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。17．這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。1．含有動(dòng)物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2．含有?花?的成語：鳥語花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語 花天酒地3．描寫春天的成語：4．含有?春?字的成語：春光明媚 大地回春妙手回春5．AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6．ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎 7．描寫色彩的詞語：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅二、按要求寫句子。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。遙知不是雪 5．杜牧的古詩A．《山行》 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。B．《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。6．與?燕子?有關(guān)的詩句：A．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（唐）杜甫《絕句》B．幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。白居易《錢塘湖春行》C．細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。杜甫《水檻遣心》D．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。小園香徑獨(dú)徘徊。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。戴叔倫《蘇溪亭》：植樹造林的公益用語： A．要想長遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹，綠化爭先。第二單元1．《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給?我?一個(gè)鮮為人知的?秘密?把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)?五角星?圖案這使?我?從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。3．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人?給人自由、任其選擇?的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了?撒下草種、提前開放?的路徑設(shè)計(jì)策略。4．格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋孩龠@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪……5．《人類的?老師?》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。6．自然界可以充當(dāng)人類?老師?的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。建筑師根據(jù)?薄殼結(jié)構(gòu)?的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。它們的共同點(diǎn)是：①都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對(duì)人們的信任和尊重。從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。二、巧用成語。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)?三國?的問題時(shí)總是張冠李戴。我說：?由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難。有道是?天道酬勤?。三、按要求寫詞語。推陳出新是我無上的訣竅?！绽菜共戎叭说哪_印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是?亞軍?。——費(fèi)定一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。路遙知馬力，日久見人心。自然（天然的，原來就有的）——、自然（理所當(dāng)然）——這道題目我昨天剛做過，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。魅力——西湖以它的美麗吸引了我。第三單元1．課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內(nèi)容改編的。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的?臥龍?既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。劉備聽了 茅塞頓開，像 撥開云霧見到了青天。2．?誠心誠意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。3．《三顧茅廬》的寫作特點(diǎn)：①鮮明的對(duì)比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境烘托。4．劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。7．《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他?外舉不避仇，內(nèi)舉不避親?的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。用文中的一句話贊美祁黃羊：?外舉不避仇，內(nèi)舉不避親?。文中的?仇?指殺父仇人解狐，?親?指 親生兒子祁午。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。9．《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。10．人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智； 子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問； 管家：阿諛奉承、別有用心。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。從而得出結(jié)論：?不能收人家的魚。12．小惠考試沒考好，難過得哭了?？荚囘^程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。我會(huì)對(duì)她說：?小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！?第三單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)一、按要求寫詞語。二、按要求寫句子。《己亥雜詩》龔自珍 3．有關(guān)廉潔自律的詩句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。王冕 清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長。2．《?蕃茄太陽?》以?我?的見聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛之情。?這句話把 笑聲 比作 銀鈴。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給?我? 看出她感恩、善良，富有愛心。第二處：?我?看到明明的笑臉就像明明心中的?番茄太陽?那么美麗，這是指明明的笑臉。5．《第一次抱母親》一文記敘了?我?去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱?我?一樣，?我?把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。6．《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了?比自己弱小的薔薇花上?，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚情操。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。9．本單元要掌握的多音字：纖xian纖弱 難nan困難 差chai出差 背bei背包 發(fā)fa發(fā)現(xiàn)qian纖夫nan災(zāi)難cha差別bei背面 fa頭發(fā)ci參差重chong重復(fù)給ji給予假jia假日悶men悶熱zhong重量gei送給jia真假men煩悶 第四單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：一、按要求寫詞語。1． 雷聲大作：作：起。3．翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。5．身先士卒：卒：兵。7．?dāng)蒯斀罔F：斬：砍；截：切斷，割斷。9．眾志成城：城：城墻。11．舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。1．關(guān)于為民造福的名人名言。（魯迅）生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（英）莎克雷 3． 歌頌?zāi)赣H的詩句。（劉安）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（字嚴(yán)）4．關(guān)愛他人的名言。荷花雖好，也要綠葉扶持?！?毛澤東一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。1．漫山遍野只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。3．爭取我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭取好成績，不能不思進(jìn)取 4．輪流在歷史課上,王老師提出一個(gè)問題,．翻山越嶺李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。五、巧用成語。2．夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。4．清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。7．諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。2.?我多想做一個(gè)通曉鳥語的‘公冶長’啊！?這句話中的?公冶長?意思是：懂鳥語的專家。喜鵲?喳喳喳喳?的叫聲像在報(bào)喜：?喜事到家，喜事到家?。作者一聽到鳥兒的叫聲便以? 知音 ?自