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2009優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作總結(jié)-閱讀頁

2024-11-03 22:15本頁面
  

【正文】 ,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)。鞏萬忠:“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,塑造良好形象”自查自糾報(bào)告[康縣一中] 鞏萬忠 20091230 15:37:36 瀏覽:582次 字體顯示:大 中 小近期,通過參加市縣兩級(jí)黨委政府組織的“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,塑造良好形象”動(dòng)員大會(huì),觀看市縣電視新聞,學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,塑造良好形象”的文章,學(xué)習(xí)了市委王書記、縣政府王縣長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上的重要講話,參加了我校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使我對(duì)市縣兩級(jí)黨委政府安排“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,塑造良好形象”這項(xiàng)活動(dòng)的重要性有了基本的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)了市縣兩級(jí)黨委政府“立足長(zhǎng)遠(yuǎn)謀發(fā)展,一心一意搞建設(shè)”的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任意識(shí);體現(xiàn)了振興市縣經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)決心和堅(jiān)定信心;體現(xiàn)了“抓環(huán)境就是抓發(fā)展,抓環(huán)境就是抓機(jī)遇,抓環(huán)境就是抓競(jìng)爭(zhēng)”的重要思想。現(xiàn)就我在“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,塑造良好形象”方面所做的工作、存在的問題、下步打算及意見建議進(jìn)行自查自糾如下:一、在“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,塑造良好形象”方面所做的工作:近年來,特別是今年以來,我校一班人團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教工,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三、四中全會(huì)精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞康縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,首先,確立了“兩全”、“五會(huì)”(即:“全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量”,“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”)的辦學(xué)思想和“三個(gè)一切”(即:“一切為了學(xué)生,一切為了提高教育質(zhì)量,一切為了學(xué)校的發(fā)展”)的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”理念,逐漸形成了“尊師愛生、和諧發(fā)展”的校風(fēng);“刻苦勤奮、健康向上”的學(xué)風(fēng);“修德修能、愛崗敬業(yè)”的教風(fēng);“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。同時(shí)還規(guī)劃了學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)及一中教師必須具備的“五種精神”,逐步形成了不懈追求,求實(shí)創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),“個(gè)體勞動(dòng)集體成果”的團(tuán)隊(duì)精神。這些思想理念的確立,為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。一是堅(jiān)持“總體規(guī)劃,分步實(shí)施”的新校建設(shè)八字方針。以此來指導(dǎo)新校建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè),使新校的建筑風(fēng)格與人文環(huán)境交相輝映,并寓意于獨(dú)特的校園文化特色內(nèi)涵。教學(xué)樓(篤志樓)及其附屬設(shè)施和校園網(wǎng)05年秋建成并投入使用;圖書實(shí)驗(yàn)樓(求真樓)、6個(gè)籃球場(chǎng)、6個(gè)羽毛球場(chǎng)、及其附屬設(shè)施07年秋建成并投入使用;“安居苑”2號(hào)、3號(hào)樓及其附屬設(shè)施07年建成并投入使用;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)二期工程、餐飲洗浴中心已基本完工;“”地震后,23500平米的學(xué)生公寓被列為第一期援建項(xiàng)目,明年即可投入使用;科技樓項(xiàng)目2010年1月將破土動(dòng)工。三是勤儉節(jié)約,多方籌措資金,加大新校建設(shè)的投入。同時(shí),通過爭(zhēng)取項(xiàng)目、集資、引資、貸款等辦法加大投入,保證新校建設(shè)速度。第三、進(jìn)一步加強(qiáng)后勤職工隊(duì)伍建設(shè)。后勤工作人員在日常工作中,首先要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,育人先育已,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),端正服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量。二是加強(qiáng)從業(yè)人員的專業(yè)技能培訓(xùn),不斷提高他們的文化素質(zhì)和專業(yè)技能,提高他們的服務(wù)能力。第四,自身工作方面,一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化宗旨意識(shí),不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí),也讓我在工作時(shí)有了明確、清晰的思路。二是深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校提出的“兩全”、“五會(huì)”的辦學(xué)思想和“三個(gè)一切”的辦學(xué)宗旨,以及學(xué)校提出的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),積極探索學(xué)校提出的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的教育理念。在平時(shí)工作中能嚴(yán)于律己,以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,能牢固樹立為學(xué)生服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)校服務(wù)的思想。三是作為聘任副校長(zhǎng),做好校長(zhǎng)的助手,當(dāng)好配角,重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié),做到互相尊重,互相配合,服從組織紀(jì)律。工作中不計(jì)報(bào)酬,不計(jì)名利,不計(jì)得失。圍繞新校建設(shè)“總體規(guī)劃,分步實(shí)施”的八字方針,堅(jiān)持“超前不守舊,實(shí)用不浪費(fèi)”的原則和“讓貧困地區(qū)的孩子同樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源”的理念,轉(zhuǎn)變觀念,克服資金、施工等種種困難,確保工程質(zhì)量,保證施工安全,積極配合中鐵一局做好深圳援建項(xiàng)目的實(shí)施,加快步伐做好科技樓的開工準(zhǔn)備工作和其他項(xiàng)目的收尾工作,為申報(bào)省級(jí)示范校奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,塑造良好形象”是隴南當(dāng)前的大事、要事急事。二是工作方法簡(jiǎn)單,團(tuán)隊(duì)精神欠佳。對(duì)教師來說就是上好每一節(jié)課,做好每一個(gè)學(xué)生的工作,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。三、幾點(diǎn)建議:加強(qiáng)宣傳教育,動(dòng)員全社會(huì)力量,切實(shí)使這次活動(dòng)落到實(shí)處,切忌搞形式,走過場(chǎng)。邱志剛:優(yōu)化發(fā)展環(huán)境自查報(bào)告[] 邱志剛 20100105 08:15:44 瀏覽:860次 字體顯示:大 中 小為了認(rèn)真貫徹隴南市“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,保障科學(xué)發(fā)展”為主題的教育活動(dòng),結(jié)合本人工作實(shí)際現(xiàn)將本人的學(xué)習(xí)心得做一下匯報(bào),由于本人能力有限,認(rèn)識(shí)肯定存在片面與不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。并進(jìn)一步明確了了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任。一、自身存在問題專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能力鞏固不夠因?yàn)楸救说膶I(yè)是體育教育,作為體育教師不但需要長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉鞏固自己的專業(yè)能力,還要積極學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)以及關(guān)注體育發(fā)展動(dòng)態(tài),從而適應(yīng)工作的要求。但是由于工作、家庭和自身的懶惰等原因,不知不覺中自己就松懈下來了,自覺性不高,鍛煉的少了,學(xué)習(xí)的少了,研究的少了。缺乏創(chuàng)新意識(shí)本人工作的任務(wù)是體育教學(xué)以及組織體育、音樂、美術(shù)教師搞好學(xué)校體育、音樂、美術(shù)工作,并引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。以人為本的意識(shí)不足教師的工作決定了我的工作對(duì)象就是學(xué)生,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀使我更加肯定了學(xué)校的工作就是要“一切為了學(xué)生”,也就是要以學(xué)生為本。二、下一步的整改措施注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能力鞏固,無論工作多么繁忙都要通過多種渠道學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),擠時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練,使自己在教育教學(xué)工作中做到游刃有余。提高以人為本的意識(shí)。教學(xué)過程中首先想學(xué)生之所想,做好教學(xué)過程中的引導(dǎo)者的身份,做好學(xué)生“保姆”的身份,為學(xué)生服務(wù)??傊?,通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),對(duì)照檢查自己有許多不足,在今后工作中不斷學(xué)習(xí)、反省,不斷改進(jìn),做一個(gè)合格的人民教師,無愧于人民的教育事業(yè)。表現(xiàn)在以下幾方面:個(gè)別干部素質(zhì)不高。機(jī)關(guān)作風(fēng)不扎實(shí)。工作效率不高方便不夠。政治理論水平不高。工作重、事情多時(shí),往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作,可學(xué)可不學(xué)。群眾觀點(diǎn)有所淡薄。能否不懈地堅(jiān)持黨的這一根本宗旨,也是黨性強(qiáng)弱的重要表現(xiàn)。不同程度地反映到工作上,不能很好地解決群眾的問題,不能很好地服務(wù)群眾。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、知識(shí)型隊(duì)伍為目標(biāo),把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。認(rèn)真學(xué)習(xí)市第十次黨代會(huì)和區(qū)第九次黨代會(huì)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《行政許可法》、《森林法》等法律、法規(guī)。堅(jiān)持了“五個(gè)一”學(xué)習(xí)制度,即“一日一學(xué)”,要求每個(gè)干部每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí);“一周一講”,利用每周五下午學(xué)習(xí)日時(shí)間組織集中講課,或聘請(qǐng)專門教師,或點(diǎn)名讓干部自己備課、授課;“一月一考”,每月就前段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次閉卷考試,考試成績(jī)記入本人學(xué)習(xí)檔案,對(duì)連續(xù)兩次考試不合格者給予通報(bào)批評(píng);“一季一評(píng)”,每季度開展一次集中學(xué)習(xí)講評(píng),根據(jù)干部日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)及知識(shí)掌握情況,進(jìn)行階段考評(píng);“一年一考核”,年終對(duì)每個(gè)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和考核,考核結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。通過座談、研討、知識(shí)答題等形式,不斷豐富學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)效率。以規(guī)范程序?yàn)橥黄疲岣叻?wù)質(zhì)量。規(guī)定凡第一個(gè)接待來訪者,必須負(fù)起責(zé)任,屬于自己職責(zé)范圍的,要負(fù)責(zé)到底,不屬于自己職責(zé)范圍的,要及時(shí)協(xié)調(diào)聯(lián)系到有關(guān)科室,直到來訪群眾滿意為止。即要求每名干部在接待來人來訪時(shí)都要做到“見面問一聲好,進(jìn)門讓一個(gè)座,話前倒一杯茶,情況問一個(gè)明,辦事給一個(gè)公,臨走道一聲安”,使群眾切實(shí)感受到組織部門的溫暖。要求每個(gè)干部在日常工作生活中都要將“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”十字文明禮貌基本用語記在心中、掛在嘴上,時(shí)時(shí)刻刻做文明人、辦文明事、樹文明風(fēng),切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量和水平。以督導(dǎo)檢查為措施,開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。采取定期、不定期查崗等形式對(duì)機(jī)關(guān)人員工作精神狀態(tài)和履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行督查,促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的有效轉(zhuǎn)變。把好經(jīng)驗(yàn)、好做法制度化、規(guī)范化,逐步形成有利于保持部門良好形象的長(zhǎng)效機(jī)制,開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面
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