魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-03 22:13本頁(yè)面
【正文】 圍環(huán)境；使學(xué)生學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚兒。教學(xué)難點(diǎn)：魚兒的裝飾方法。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入1．出示魚兒游游的動(dòng)畫片，把學(xué)生帶入一個(gè)魚兒的世界。你們瞧這展臺(tái)，老師已收集了許多的魚缸，可一條魚也沒(méi)有，怎么辦呢？哪位小朋友有辦法？生：可以剪一些魚貼在里面……。想一想，你心中最漂亮的魚是怎樣的？你準(zhǔn)備怎么“養(yǎng)”?（邊說(shuō)邊分發(fā)魚缸）每個(gè)小組一個(gè)，要是哪個(gè)小組“養(yǎng)”完了一個(gè)魚缸，老師會(huì)獎(jiǎng)他們一個(gè)水杯再“養(yǎng)”。欣賞各種形狀姿態(tài)的魚和已裝飾好的魚缸的圖片，啟發(fā)思維想象。1．給每一個(gè)小組分發(fā)一條剪好的魚，研究研究這條魚是怎么做成的？你會(huì)不會(huì)做？你準(zhǔn)備怎么做？2．小組匯報(bào)研究結(jié)果，老師從中指導(dǎo)、補(bǔ)充制作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。4．老師示范剪一條魚，邊示范邊提醒學(xué)生注意把廢紙片扔在桌上的小紅桶里，保持教室衛(wèi)生。六人一組，分工合作在魚缸里“養(yǎng)”上最漂亮的魚，并使它們生活在優(yōu)美的環(huán)境里。把魚缸裝上水，展示在展臺(tái)上，動(dòng)作快的可獎(jiǎng)給一個(gè)水杯讓他們繼續(xù)再創(chuàng)作。老師總結(jié)：今天在小朋友靈巧的雙手下，我們成功地開(kāi)了一個(gè)魚展。老師看了，心里好開(kāi)心，好高興，好快樂(lè)，你們看了高不高興？真高興能和大家一起共度這節(jié)愉快的美術(shù)課！第四篇：《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)肅州區(qū)泉湖學(xué)區(qū)教師：呂燕玲一、教材分析本課是“造型自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。而在中國(guó)畫里，魚總是以鮮活靈動(dòng)的姿態(tài)出現(xiàn)。吳作人先生晚年常畫金魚，他所作的金魚是自己“法由我變，藝為人生”藝術(shù)觀的具體體現(xiàn)。在用筆上，強(qiáng)調(diào)尾根不斷，從腹部到一側(cè)、尾翼，大都僅用一筆一連到底。畫家畫金魚的另一個(gè)特點(diǎn)是：不畫水，留白處雖不著墨與水，但河水漣漪、清澈見(jiàn)底之態(tài)盡在其中，這使得畫面簡(jiǎn)潔明凈，極具韻味。在大小對(duì)比和色彩運(yùn)用上也頗有情趣。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時(shí)，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水來(lái)暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺(jué)。二、教學(xué)思路“動(dòng)”是完成本課最重要的詞。所以僅僅是引導(dǎo)學(xué)生畫出魚的造型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。（沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水；走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。3．你知道小尼莫是怎么游的嗎？誰(shuí)能模仿。學(xué)生模仿（擺動(dòng)尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。，學(xué)生回答。（欣賞視頻）。，用同色圖案進(jìn)行遮擋，來(lái)幫助對(duì)比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化。教師邊小結(jié)，邊示范：各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。，努力表現(xiàn)出魚兒的游動(dòng)。，學(xué)生作畫。教師小結(jié)：這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要?jiǎng)駝e人不要捕撈魚類，要愛(ài)護(hù)魚類，做它們的朋友；不破壞生態(tài)平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游?。B透環(huán)保教育）課下，同學(xué)們還可以用其他的方法表現(xiàn)魚兒游游。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚兒及周圍環(huán)境。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生交連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：師生一起收集有關(guān)魚兒的圖片、錄像等資料，有條件的同學(xué)可將魚缸帶到班上來(lái)。教師準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃瓶、一次性塑料杯、魚缸等透明容器。用橡皮泥捏魚貼在魚缸上。你有更好的辦法么？（告訴學(xué)生紙涂上蠟筆后就不容易浸濕了）各組根據(jù)自己組“魚缸”的大小，用各種方法作魚并“放到”魚缸里“養(yǎng)起來(lái)”。想一想：還可以做些什么放在魚缸里？用什么材料做？（一次性杯太輕，可在杯底放上小石子。大家扮成清潔魚來(lái)收拾教室
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