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幼兒園教師個(gè)人年度總結(jié)范文大全-閱讀頁(yè)

2024-11-02 17:00本頁(yè)面
  

【正文】 有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。幼兒園教師個(gè)人總結(jié)(二)時(shí)間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了,在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂,得到發(fā)展!二、在工作中,我熱愛了這一行工作中,每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,一次他感冒,堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。在戶外活動(dòng)結(jié)束后,大家一起回到了活動(dòng)室,我想坐下。他那雙大眼睛,沖我眨了眨也笑了??孩子在午睡時(shí),我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果(午點(diǎn)),一次我削蘋果,快削完的時(shí)候,蘇天鴻醒了,看到我拿著一把大刀“揮舞”著,嚇了一跳,連忙說:“老師,你小心點(diǎn),這么大的刀,可別削到手!”一件件與孩子們發(fā)生的小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?三、在實(shí)踐工作中,讓我成長(zhǎng)工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗(yàn)”。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,沒有完成教學(xué)目標(biāo),教學(xué)沒有成功。在第二次上課時(shí),我注意了課前的鋪墊工作,結(jié)果就好的多。在第二次,三次的活動(dòng)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實(shí)踐工作中,使我成長(zhǎng)起來!四、現(xiàn)在的成績(jī)經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有一定的進(jìn)步,經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識(shí)。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的“成長(zhǎng)”起來。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一齊,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)潛力,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,電話、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),加大學(xué)習(xí)力度。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。我不再像是初入社會(huì)的那般稚嫩,開始我很害怕,怕自己做不好,但無論什么工作,如果連自己都懷疑自己,那有誰(shuí)還會(huì)認(rèn)可你。一、師德方面作為一名幼兒教師要愛護(hù)每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子。我們班是一個(gè)全新的集體,一個(gè)有39個(gè)孩子,由于生活環(huán)境,受教育以及主觀努力的不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展都存在差異,這就需要我們教師做到,注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。例如:我們班的翟梓妍小朋友,她比較活潑好動(dòng),在我上課的時(shí)候經(jīng)常坐小椅子坐不好,逗其他小朋友講話,嚴(yán)重影響其他小朋友上課。這時(shí),他就會(huì)覺得自己做的不對(duì),安靜聽我上課。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄。二、教育教學(xué)方面本學(xué)期,我們班開展了多個(gè)主題活動(dòng),有 “我升中班了”“多彩的秋天”、“冬爺爺?shù)亩Y物”等,如“多彩的秋天”主題活動(dòng)中,讓幼兒們認(rèn)識(shí)秋天,了解秋天的主要特征以及秋天植物葉子的變化,感受秋天的顏色、形狀??梢哉f,主題活動(dòng)的開展帶給孩子的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境的互動(dòng),使幼兒得到發(fā)展。每周我們都會(huì)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)不斷投入和更新各區(qū)域活動(dòng)素材,讓幼兒在玩中學(xué),通過與材料的互動(dòng),使幼兒自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期開展了“小組長(zhǎng)”,讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)勺子的分發(fā)工作和端飯工作,既培養(yǎng)了孩子為他人服務(wù)的能力,又潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。三、專業(yè)學(xué)習(xí)方面進(jìn)入幼兒園工作,我深刻地認(rèn)識(shí)到,幼兒園工作的不易和幼兒教育觀念的變革,使自己十分重視專業(yè)的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高幼教專業(yè)知識(shí)水平。在幼兒園這個(gè)大家庭里我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)、向上的精神,同時(shí)也體會(huì)到進(jìn)步是一種需要和必然。四、存在不足需進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒教育方面專業(yè)知識(shí),教學(xué)過程中能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài)。對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)要更加深入幼兒,區(qū)域活動(dòng)材料制作需更多創(chuàng)意。
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