蘇教版三年級上冊我的金子-閱讀頁
2024-12-28 05:43本頁面
【正文】 的彼得，（勤勞，吃苦耐勞） （ 6）不久，田地里長滿了 。（出示圖片），這滿眼的鮮花讓你想到了哪些成語？（萬紫千紅 五彩繽紛 百花盛開 爭奇壯斗艷 ） （ 7）真美呀！看著這滿地的鮮花，分享著彼得成功的喜悅，再回想起之前彼得全身心的付出，你最想對彼得說什么？（這些美麗的花都是你用汗水換來的。一年、兩年、三 年過去了，五年過去了，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想，他不無驕傲地人說：“ ！ 。 一名記者聽說彼得成功的經(jīng)歷后，第一時間趕來采訪彼得。” 恭喜你了，可據(jù)我所知，你和所有的淘金者一樣未有找到一丁點金子，那你說的找到的真金應(yīng)該不是指真的金子吧，那你能告訴我，這真金是你通過五年的努力，找到的什么呢？我覺得，這真金也是 你彼得先生經(jīng)過五年的努力明白的道理，那就是 。 ” 今天，我們在見證彼得收獲自己真金的過程中，也懂得了成功要靠 ，靠 ，靠 。 （四）作業(yè) 把這故事講給爸爸媽媽聽。 （五）板書。它告訴我們 要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。 在教學(xué)中我注重把握以下幾點： 一、仔細(xì)挖掘教材，合理確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。從始至終，我都讓學(xué)生帶著探究彼得 —— 這一成功人士的成功經(jīng)驗的好奇，去讀文章，拉近學(xué)生與文 章、文中主人公的距離。課文的第二自然段中，他為了挖到金子，也勤勤懇懇地干了好幾個月，可是結(jié)果卻仍然一無所獲，所以光有勤勞并不一定能創(chuàng)造財富。但是這對于三年級的學(xué)生來說，要體會不容易。 二、教學(xué)方法多樣，巧妙突破難點。 字詞教學(xué)，我采用了好幾種方法。我再讓他們伸出雙手比劃，做動作表示一下人們蜂擁而至的情景，形象地理解“蜂擁而至”是說人來得多，且來得快，是一窩蜂的 ；而詞語“若有所悟”的理解，則是從其中的關(guān)鍵字“悟”突破。 巧破難點，方法多樣?！倍聦嵣?，彼得是付出了艱辛的勞動才換來了成功，這“全部精力”內(nèi)涵豐富。 對于文章最后彼得成功感言中“真金”的理解，是文章的重點，也是文章的難點。 本文對三年級的孩子來說，內(nèi)涵比較豐富，道理比 較深刻，因而需要我們教師巧妙設(shè)計，深入淺出地帶領(lǐng)學(xué)生完成一趟精神之
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