【正文】 探究過程：人員分工：該研究以本人為課題組長，負(fù)責(zé)該研究的組織與實施，撰寫開題報告，研究報告，結(jié)題報告。研究原則與方法：⑴、原則：小組合作學(xué)習(xí)主要通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行實施，編寫學(xué)案要遵循以下基本原則：主體性、導(dǎo)學(xué)性、探究性、層次性、創(chuàng)新性。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力、性別、興趣愛好等進(jìn)行考定，把全班學(xué)生分成6組，每組為6—7人。再由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長，以小組合作的形式在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂上只要學(xué)生大膽積極發(fā)言，不論正確與錯誤教師都要給予鼓勵，萬萬不能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣學(xué)生就敢于表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識以及解決問題的能力。③、小組學(xué)習(xí)評價對各小組進(jìn)行評價，小組內(nèi)學(xué)生能課前預(yù)習(xí)，課堂上遵守紀(jì)律，能按時完成學(xué)科教師分配的任務(wù)，經(jīng)過評比給各小組分別記分。（2）課題實施階段 2013年5月2013年11月2013年3月，課題組課題研究進(jìn)入了正式實施階段：a、課題組按照操作方案初步實施研究。b、定期開展研究總結(jié)活動，研究有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容和方法、途徑，著力研究課內(nèi)小組合作的操作方法。（3）課題結(jié)題階段2013年11月2014年1月2014年1月是課題結(jié)題階段，根據(jù)半年來的研究總結(jié)，課題小組在本階段整理匯編了健全有效的資料系統(tǒng)，并撰寫了專題論文和結(jié)題報告。小組合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使教學(xué)過程不僅成為認(rèn)識過程，而且成為交往過程和發(fā)展過程。合作前后學(xué)生由不喜歡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)，首先反映了學(xué)生對學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、價值觀上面的變化，更反映出了學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提高。小組合作前，作業(yè)質(zhì)量也不怎么理想，錯誤率很高，個別學(xué)生每次都需要訂正34次。而且學(xué)生們在學(xué)習(xí)上已不是被動等待，在學(xué)習(xí)過程中主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，解決問題，訓(xùn)練了思維，學(xué)生的創(chuàng)新能力也有了提高。合作學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也培養(yǎng)了優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時還培養(yǎng)了所有同學(xué)的表達(dá)能力，讓學(xué)生懂得了如何與他人交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作精神，為將來學(xué)生走向社會打下了良好的基礎(chǔ)。廣大美術(shù)教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)過程中，已經(jīng)意識到了以“自主、合作、探究”為特征的小組合作學(xué)習(xí)方式對學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力和養(yǎng)成學(xué)生健康向上品格的重要性，并進(jìn)行了相關(guān)的積極實踐與探索。近年來，我校美術(shù)教研組老師們在教學(xué)過程中認(rèn)識到了課堂實效性的重要作用，并根據(jù)自己在實踐過程中遇到的問題，不斷總結(jié)反思，探索提高課堂學(xué)習(xí)的有效性成為了我們追求的目標(biāo)。技能目標(biāo)：欣賞、分析、了解形式美感中的節(jié)奏與韻律，學(xué)會大膽運(yùn)用有流動感的紋飾，表達(dá)流動的美，完成一件作品，開拓想象力，增強(qiáng)表達(dá)意識。并獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重點：揣摩、品味流動現(xiàn)象之美的感受。從而提高美術(shù)作品的表達(dá)力。品味流動之美：通過實驗來體驗實踐的樂趣，進(jìn)一步感受流動的美。展示交流學(xué)生作品，在交流中共同進(jìn)步。準(zhǔn)備繪畫工具紙、筆、油畫棒等。教學(xué)流程： 導(dǎo)入語：（1分鐘）自然界中有很多流動的現(xiàn)象，如潺潺的溪流、彎曲的小路等等，它使我們的世界洋溢著活力，充滿著生機(jī)，下面我們一起來領(lǐng)略一下流動之美吧！出示課題。教師利用直觀展示法。（通過師生互動，聯(lián)系生活，讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)想和表述。有自然界的，有生活中的。由此可見，這些流動的現(xiàn)象有很多，大致可以歸納為人造型和自然形。鼓勵學(xué)生大膽回答問題。初步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實驗二，用一白色瓷盤滴上幾滴墨或稀釋的水粉色，轉(zhuǎn)動瓷盤墨或者是顏色會流動，之后根據(jù)流動形，稍微添加，成為美麗的圖案。進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和觀察力。那么我們在來看一下其它藝術(shù)中有沒有流動之美呢？！活動：請學(xué)生聽貝設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)安排中，是音樂與美術(shù)學(xué)科的整合，讓學(xué)生在聽覺的享受同時，體會一下“節(jié)奏與韻律”的形式美感。導(dǎo)入語：這些簡單的線條呀，好象有了生命力一樣，也有了“節(jié)奏與韻律”了，是嗎？對，就是這樣的，在美術(shù)作品中也講究節(jié)奏與韻律的。韻律：是節(jié)奏的一種特殊表現(xiàn)形式，具有流動感和優(yōu)美抒情的意味。教師用多媒體出示圖片，讓學(xué)生拓展知識面。教師出示準(zhǔn)備好的相關(guān)圖片，讓學(xué)生觀看，這里是為了給學(xué)生一個方向，學(xué)生就知道了向那些方面去完成任務(wù)。教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。設(shè)計意圖：這樣降低了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，并讓學(xué)生學(xué)會分工合作，繪畫能力差的學(xué)生也可以通過構(gòu)思和想像來得到煅煉，從而體會成功的喜悅。（注意事項：發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。課堂小結(jié)：（1分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們覺得流動的現(xiàn)象很美吧？讓我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作流動之美，學(xué)會熱愛自然，熱愛生活，讓我們生活在一個美麗的世界里。首先感謝夏巧鴿老師為我們提供這樣一個課例?，F(xiàn)在針對這個主題我們進(jìn)行研討。夏巧鴿：《流動之美》是我精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，設(shè)計中我以教材內(nèi)容為線索，進(jìn)行了拓展與延伸，使課堂充滿趣味性。然后嘗試感受生活中其它流動美的形態(tài)比如音樂中、詩詞中、書畫中。此課教學(xué)我感到既滿意，又有遺憾。本課以帶領(lǐng)學(xué)生感受大自然中的流動之美、感受音樂和詩詞之美為內(nèi)容，學(xué)生非常感興趣，能很輕松地學(xué)習(xí)、活動。主持人：請各位老師圍繞今天的主題“課堂教學(xué)的有效性”，結(jié)合本次課例或自己教學(xué)中的例子談一談自己的看法。劉浩：那你在讓學(xué)生觀看圖片之前對學(xué)生提要求了嗎？有沒有告訴他們重點應(yīng)該看什么？ 夏巧鴿：沒有。你的目的是讓學(xué)生理解、感受大自然界中美麗的流動現(xiàn)象，為之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識流動之美做準(zhǔn)備的，可是這個環(huán)節(jié)沒有做到這一點。xxx：對，你應(yīng)該在觀看圖片之時給學(xué)生以引導(dǎo)性的欣賞。xxx：x老師這節(jié)課，我認(rèn)為較好的激發(fā)了學(xué)生了學(xué)生的積極性，從各種不同的感官來讓學(xué)生認(rèn)識到流動之美，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。情感目標(biāo)做的很到位。xxx：我認(rèn)為夏老師這節(jié)課中，讓學(xué)生在實驗中感覺這一環(huán)節(jié)設(shè)計很好，抓住了初一年級學(xué)生愛動愛玩好奇的天性，既增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又親自讓學(xué)生感受了流動的美。在每一個環(huán)節(jié)中要多加入些問題，讓學(xué)生在感受中來思考，可以遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)了。教師也可以多加提問，指引學(xué)生的欣賞思路。xxx：是呀，你也要控制好你這一節(jié)課的節(jié)奏和韻律啊!xxx：謝謝大家，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，之后我一定改進(jìn)。四、教學(xué)反思在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教學(xué)目標(biāo)基本完成，體現(xiàn)了三維目標(biāo)。是比較成功的一堂課。此外，這種形式課外的工夫太多，也是個問題。2）要充分利用學(xué)校的圖書館及學(xué)生家中的圖書資源。五、課題總結(jié)創(chuàng)建高效的美術(shù)課堂,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課時，不僅要備教材，更要備學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，哪種教學(xué)方法更適合學(xué)生，并徹底掌握教材的重難點，充分利用各種資源，如教具、小黑板、多媒體等。鞏固操練階段可以利用情景教學(xué)法，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，主動參與到課堂教學(xué)之中來。學(xué)生比較貪玩好動，課堂注意力難以集中，要采取各種方法來不斷調(diào)整和吸引學(xué)生的注意力。創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)建良好課堂環(huán)境設(shè)置與本課相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境，如欣賞、故事、游戲等使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，也會主動來找你尋求幫助，與你交流。所以，要給他們多些關(guān)愛，多些尊重，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。