【正文】 時的“辛苦了”、夜幕降臨踏出家門時的“謝謝”、孩子進步時的“老師，你費心了”、由于自己疏忽造成失誤時，家長卻道：“你一個人要照顧五十多個孩子呀！我和他爸只看這一個，還有打盹的時候呢，不要說了，沒事！”等等，這些話語時刻在我耳邊響起。一分耕耘一分收獲，幾年來，我們班在每次測驗、質(zhì)量調(diào)研、期末考試中及格率均為1 0 0 %，優(yōu)秀率一直保持在8 0 % 以上，所任班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，自己也多次榮獲優(yōu)秀教師、師德標兵等榮譽稱號，連續(xù)五年獲得區(qū)處級教學成績獎。與那些名垂青史的名師相比，我確實沒有驚人之舉，但我已不再因平凡而自卑。怎能忘初登講臺，一聲老師好讓我誠惶誠恐；怎能忘身體不適，一聲多保重讓我熱淚盈眶；怎能忘臨近畢業(yè)，一聲我們愛您讓我泣不成聲。剛踏上講臺，激情四射充滿陽光。曾記得第一年當班主任，沒有方法沒有能力，但我堅信一腔熱血定能以心換心，為了班級的誓言“流血不流淚，掉汗不掉隊” 我們同甘共苦，為了迎接隊列比賽，學生摩拳擦掌，紛紛出謀劃策，終于有個創(chuàng)意讓我拍案叫絕，火紅的太陽旋轉(zhuǎn)上升，最終從山間噴薄而出。但為了班級的榮譽他最終捧出了那顆火熱的心。尤其要感謝這個創(chuàng)意的設(shè)計師，是他用熱情與智慧換來了這個榮譽，相信今天的他就是明天的棟梁。同學們在拼搏，而我早已萬念俱灰，是您喚醒了我的渴望，點燃了我的激情，讓我明白我有能力去改變。老師：每送走一屆學生，面對空蕩蕩的教室，您的心仿佛瞬間被掏空了一樣，一個人默默流淚，今年讓我們陪你一起哭；老師：您躺在病床上，可曾想到我們有多牽掛，多心疼。從此我有了答案，不再迷茫，不再彷徨。為了嵩中的希望，讓我們乘風破浪，風雨兼程！第四篇：讓陽光灑滿心靈讓陽光灑滿心靈五一班青春期生理和心理教育班會一、設(shè)計目的：1．通過講解有關(guān)青春期的知識，讓孩子們了解自己的生理變化。3．通過對學生青春期的教育，加強學生認識健康成長的重要性。孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。青春期是人生發(fā)展的最新階段，是從性不成熟、不能生育的兒童時期，轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時期。而青春期教育對青少年的成長有著重要的指導作用。在人體生長發(fā)育過程，青春期占一半或更多一些時間。從廣義上說，青春期和青春后期都可以叫青春期。不論男女，偏早或偏晚2～3 年，都屬于正常現(xiàn)象。（老師介紹）分男女生進行“認識我自己”的交流活動。彭春玉2010926第五篇：讓心靈灑滿陽光讓心靈灑滿陽光周春俠在“游戲的童年”里,人們之所以無憂無慮、簡單而快樂，就在于那時的心靈充滿了美好的夢想和純真的感情。目的：激發(fā)孩子的寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”，提高孩子的習作水平，起碼對提筆寫點東西不發(fā)怵。（從小培養(yǎng)）方法與措施：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?？墒?，生活的激流波瀾壯闊，生活的長河奔流不息，要想從浩瀚多變的生活里汲取浪花，就應該做生活的有心人，做到勤摘抄、勤練筆、勤總結(jié)，這樣才能有效地提高孩子的作文水平。我和孩子講，我們寫出來的作文總是不生動、不具體，不是缺乏生活經(jīng)驗，我們有自己的生活積累、親身感受，我們不能用恰當?shù)?、準確的、較豐富的語言把自己的所見、所感、所想表達出來。所以，我們要不斷向大腦輸入語言信息：背誦古詩文（不僅僅是背一背，從中懂得道理，在今后的寫作中能準確地加以運用，一下就可以提高自己的作文檔次，批閱老師一看就知道這學生文化修養(yǎng)高。我們約定一學期每人摘抄一本，有些學生做得很好，自己課下進行積累，我只是每周布置三頁，沒有硬性規(guī)定，一段時間進行階段性的總結(jié)，對表現(xiàn)好地進行表揚。積累小報：讓孩子對積累進行一些不同形式的嘗試，也是讓孩子對版面設(shè)計、自己審美的一個鍛煉，激發(fā)孩子的積累興趣，同時做小報對孩子今后自己做積累是一個引導，作專題的：古詩、秋天的、人物外貌的等。或?qū)嵒蛱?，不拘一格，目的在于抓住生活中獲取的轉(zhuǎn)瞬即逝的印象，使他們定格于自己的記憶中，以備不時之需。勤練筆。語文書上新學的段式、仿寫等小練筆。好文章集結(jié)成冊，已經(jīng)有兩本。已經(jīng)裝訂了厚厚的三本。將來對孩子、對家長都是一筆財富，孩子長大后花多少錢這些是買不回來的。激發(fā)孩子的寫作興趣。為了更大激發(fā)孩子們對班級流動日記的喜愛與重視，我們首先征集了封面插圖與刊名，經(jīng)過展示——投票——定稿的競爭中，曉初的《小荷初綻》被大家一致認為最好、最有意義，因而曉初獲得了第一個撰寫“班級流動日記”的殊榮。我們還制定了班級日記的5條要求。他像一顆火種，悄悄點燃了孩子們的寫作欲望和