“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”企業(yè)實(shí)習(xí)體會(huì)范文-閱讀頁(yè)
2024-10-28 21:19本頁(yè)面
【正文】 、學(xué)生、企業(yè)資深工程師等相關(guān)人員開展座談研討，明確了我?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：面向世界、面向工業(yè)界的高端的科學(xué)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才，并對(duì)相關(guān)的人才培養(yǎng)模式，管理機(jī)制、配套政策等一系列問(wèn)題進(jìn)行了深入的研討，統(tǒng)一了思想。對(duì)我國(guó)各高校與企業(yè)都是一種創(chuàng)新。同時(shí)，學(xué)校積極開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”人才培養(yǎng)模式的理論研究。信息安全專業(yè)持續(xù)多年對(duì)國(guó)外工程教育開展研究，積累了豐富的素材，課題組成員于發(fā)表了“國(guó)外信息安全教育中的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)”等多篇教改論文，對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。該專業(yè)依托信息安全教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，充分利用校內(nèi)、企業(yè)界、工程界和國(guó)內(nèi)外各種資源，通過(guò)校企合作、國(guó)際交流的平臺(tái)，培養(yǎng)信息安全研究型、創(chuàng)新型工程高級(jí)技術(shù)人才。該方案實(shí)施三年在校學(xué)習(xí)、一年企業(yè)或科研院所學(xué)習(xí)實(shí)踐的“3+1”本科人才培養(yǎng)模式，優(yōu)秀學(xué)生可免試推薦攻讀北京郵電大學(xué)信息安全工程碩士。(四)實(shí)施內(nèi)引外聯(lián)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。進(jìn)一步加大教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)力度，提升每位教學(xué)一線專業(yè)教師的工程能力素養(yǎng)，強(qiáng)化工程背景。學(xué)校正在逐步完善配套的師資政策，包括聘用政策、晉升政策、考核政策和其他激勵(lì)政策，以及教師培訓(xùn)和提高的措施。從2010年開始，信息安全專業(yè)計(jì)劃在4年內(nèi)達(dá)到6門專業(yè)核心課程：現(xiàn)代密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息系統(tǒng)安全、數(shù)字內(nèi)容安全、軟件安全、信息安全工程概論的師資具備5年以上工程經(jīng)歷。計(jì)劃從2011年開始，啟動(dòng)信息安全專業(yè)教師認(rèn)證資格計(jì)劃。2010年支持每個(gè)試點(diǎn)專業(yè)10萬(wàn)用于 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的理論研究和政策制定工作，并將隨后的校內(nèi)培養(yǎng)和企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)報(bào)學(xué)校明年預(yù)算。學(xué)校在整合科研、教學(xué)與產(chǎn)業(yè)資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，確定一批高水平企業(yè)成為學(xué)校卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的聯(lián)合培養(yǎng)單位，成立聯(lián)合培養(yǎng)體，建立培養(yǎng)基地，確保校企各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)得到具體落實(shí)。(七)促進(jìn)國(guó)際化交流，培養(yǎng)國(guó)際型人才我校大力加強(qiáng)國(guó)際交流與合作辦學(xué)，吸收國(guó)外工程教育先進(jìn)理念，推進(jìn)教師海外培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍來(lái)源的多樣化，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，努力使人才培養(yǎng)方案與國(guó)際先進(jìn)水平接軌。二、意見和建議自“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作實(shí)施以來(lái)，教育部在政策等方面給予了大力支持，但是在具體實(shí)施過(guò)程中我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題希望教育部能夠進(jìn)一步明確和落實(shí)。如果學(xué)生從“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”獲得學(xué)士學(xué)位，并攻讀工程碩士學(xué)位，實(shí)踐環(huán)節(jié)存在一定重復(fù)性。（二）配套政策目前國(guó)家沒(méi)有相關(guān)的鼓勵(lì)政策使企業(yè)感到有責(zé)任、有積極性接納實(shí)習(xí)學(xué)生。國(guó)家應(yīng)盡快制定鼓勵(lì)企業(yè)和大學(xué)參加“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的政策和法律法規(guī)，包括稅收、安全、保險(xiǎn)、教師聘任制度等制度，使企業(yè)由單純的用人單位變成共同培養(yǎng)單位，發(fā)揮企業(yè)具備真實(shí)工程環(huán)境和先進(jìn)的工程實(shí)踐條件的優(yōu)勢(shì)在真實(shí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力。希望國(guó)家制定相關(guān)政策明確企業(yè)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的責(zé)權(quán)利要求、設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)傷害保險(xiǎn)，對(duì)企業(yè)稅收制定優(yōu)惠政策。“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”不僅要培養(yǎng)卓越的高級(jí)技術(shù)人才，也要培養(yǎng)卓越科學(xué)家。北京郵電大學(xué)2010年11月22日第四篇：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃近日，從教育部高教司獲悉，我校已經(jīng)被教育部列入第二批 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。2010年6月，教育部啟動(dòng)了第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，全國(guó)有61所高校進(jìn)入。我校成為教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，必將會(huì)對(duì)我校卓越工程師人才的培養(yǎng)和我校人才培養(yǎng)模式的改革產(chǎn)生積極影響。自批準(zhǔn)之日起，我校就開始為順利實(shí)施“卓越計(jì)劃”，從理念的宣傳、理論的研究、培養(yǎng)方案的制定、政策的制定、實(shí)施方法和工作流程等各方面開展工作。，學(xué)習(xí)消化教育部有關(guān)文件，學(xué)習(xí)包括CDIO在內(nèi)的高等工程教育改革方案，學(xué)習(xí)兄弟院校的卓越工程師實(shí)施計(jì)劃，以期整理優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，在短時(shí)間內(nèi)，為“卓越計(jì)劃”的實(shí)施方案制定科學(xué)、可行的培養(yǎng)方案。，深入的理論研究，形成了系列調(diào)研報(bào)告：“關(guān)于當(dāng)前高等工程教育改革情況的調(diào)研及對(duì)我校相關(guān)工作的建議”，“關(guān)于國(guó)內(nèi)同類院校相關(guān)教改情況及CDIO教改模式的調(diào)研報(bào)告”。在研討會(huì)上，業(yè)務(wù)部門做了“關(guān)于當(dāng)前高等工程教育改革措施情況的調(diào)研及對(duì)我校相關(guān)工作的調(diào)研”報(bào)告，全面分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外在工程人才培養(yǎng)方面進(jìn)行的理論、技術(shù)上的探索，目前發(fā)展的水平，以及國(guó)內(nèi)外高校的動(dòng)向。會(huì)議提出，我校國(guó)防專業(yè)的卓越工程師計(jì)劃的實(shí)施，要符合我軍當(dāng)前機(jī)械化與信息化并進(jìn)的新軍事變革思想，因此，在設(shè)置培養(yǎng)方案上，應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前的變革，增強(qiáng)信息技術(shù)與可靠性等相關(guān)內(nèi)容的課程；在考慮培養(yǎng)層次上，我校卓越工程師培養(yǎng)的定位應(yīng)是主要培養(yǎng)碩士階段的高層次人才，因此要特別關(guān)注我校卓越工程師專業(yè)的本科階段培養(yǎng)目標(biāo)必須結(jié)合研究生培養(yǎng)方案統(tǒng)籌設(shè)計(jì)?！白吭接?jì)劃”寫入我校實(shí)施國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“國(guó)防科技拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革”的任務(wù)書。制定科學(xué)合理的適于培養(yǎng)目標(biāo)的彈性模塊化教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)質(zhì)量與人才評(píng)價(jià)制度。c)建設(shè)可指導(dǎo)多學(xué)科學(xué)生共同參與的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的教師隊(duì)伍，建立企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生、國(guó)際合作組織或國(guó)外高校與我校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的多種培養(yǎng)渠道。2011年3月前完成。2011年5月前完成相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂工作。四、在“卓越計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)投入方面：在學(xué)校985三期的建設(shè)中，“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”部分，在2010和2011的實(shí)施計(jì)劃中與“卓越計(jì)劃”間接相關(guān)的投資470萬(wàn)元，另外調(diào)整專項(xiàng)業(yè)務(wù)費(fèi)223萬(wàn)元。五、當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題：免試推薦研究生的控制數(shù)適度傾斜，以保證“卓越計(jì)劃”在相關(guān)高校實(shí)施的連貫性。、教師的企業(yè)培訓(xùn)和職稱政策保障。
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