【正文】 。2）、過程與方法運用情境教學法、閱讀指導討論法、多媒體教學法相結合。教學重難點 1）、教學重點：體會把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。二、說學情神話故事內容豐富多彩，具有民間特色，絕大部分學生對課文內容非常喜愛且充滿熱情。三、說教法為了達到上述的教學目標，《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教學分析代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教學用具：錄音帶、插圖、多媒體課件。五、說教學流程（一）導入課題，整體感知。讀悟“后羿射日”部分。（2）、指導學生感情朗讀“后羿射日”一節(jié)?？墒呛篝嗌岵坏秒x開妻子嫦娥，就把仙藥交給妻子嫦娥保存。讀悟“智斗逢蒙”一節(jié)。（2）默讀課文，用波浪線劃出表現(xiàn)逢蒙奸詐貪婪的詞語。（4）面對奸詐貪婪、窮兇極惡的逢蒙，一般人會怎樣？嫦娥呢？朗讀文中的有關語句，說說讀后的感受。（6）聯(lián)系上下文，想象嫦娥和逢蒙周旋的場面。（8）男女生分角色感情朗讀描寫嫦娥和逢蒙的部分，感知人物形象。讀悟“嫦娥奔月”部分。（2）再讀體會課文中人物的心地善良。（4）教師在音樂聲中用第一人稱范讀本節(jié)，請同學們閉眼體會嫦娥飄飄悠悠、升天成仙，不忍離開人間的感覺。過渡：嫦娥救了鄉(xiāng)親們，卻拋下了深深愛著她的丈夫。（1）請帶著焦急、痛苦、無奈的感情讀“后羿追妻”部分。（3）指導學生感情朗讀。（三）默讀全文，回歸整體默讀全文，選取自己喜歡的方式，講、畫、演這個神話故事。課文情節(jié)生動感人，文字優(yōu)美，可讀性強，是培養(yǎng)學生想象能力，語言表達能力的好教材。二說教學目標：確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。理解由生字組成的詞語。借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。本文語言文字優(yōu)美動人，通俗易懂，學生閱讀起來難度不大，并樂于從中感受到意境美。四：說教學程序：一是在語言文字中去生成情景。欣賞奔月之美。二是在語言文字中去了解人物特點，重點研讀文本，剖析人物性格特點，從而學習嫦娥善良美好的心靈。這篇課文描寫了三個人物：后羿、逢蒙、嫦娥，通過語言的品味、朗讀、感悟，充分感受人物的外在表現(xiàn)，走進其豐富的內心世界。最后再回到整體，總結全文，布置作業(yè)?？傊麄€教學思路都在力求調動學生的積極性，體驗學生的主體性。第五篇：嫦娥奔月說課稿《嫦娥奔月》說課稿尊敬的各位領導，各位專家，各位老師：大家早上好！首先，我代表個人對你們的到來表示歡迎；也對教研室各位領導給我們搭建的這次學習交流活動表示衷心的感謝。一、教材分析《嫦娥奔月》這篇課文是以傳統(tǒng)的神話故事為依托，主要講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，不讓奸詐之人逄蒙成仙稱霸，吞下了長生不老藥升天成仙，從此夫妻分離的感人故事。尤其是對嫦娥升天之后的景色描寫以及后羿回來后與妻子天人永隔的場景描寫，清冷凄美，有一種震攝人心的悲劇色彩。二、教學目標根據課程標準，結合教材特點以及學生實際，我將本課的教學目標確定為：、流利、有感情的朗讀課文。，體會嫦娥的美麗善良，舍己為民的美好品質。教學難點：有感情地朗讀課文，感受課文的意境美。（下面我談談教法、學法的制定）新課程標準的重要理念之一就是培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，并充分調動學生學習的積極性和主動性，構建開放而有活力的語文課堂。力求體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位。課前，我先利用多媒體課件，出示張九齡的《望月懷遠》，讓生吟詩嘆月，目的在于為本節(jié)課的學習創(chuàng)設情境，并營造濃厚的語文學習氛圍。在復習導入環(huán)節(jié)中，我主要通過兩個問題對學生已有知識進行復習。（三）環(huán)節(jié)二：感受故事中的人。所以，我告訴孩子，讀故事，除了要了解故事里的情節(jié)外，還應該感受故事里的人物特點。這一自學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學生學習的主體性，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念?！弊寣W生一遍又一遍的去讀，進行不同層次的讀，在這樣一種反復朗讀中感受、體會人物特點。在這一部分中，我為了讓學生體會主要人物嫦娥的心地善良、機智勇敢，我還采用了創(chuàng)設情境法，讓學生想象嫦娥會怎樣接濟鄉(xiāng)親們？嫦娥會怎樣和逄蒙周旋？挖掘文本的空白之處，給學生搭建對話的平臺。在這個故事中，還有兩幅感人的畫面，一幅是嫦娥奔月的畫面，一幅是后羿尋妻、天人兩隔的畫面。這樣的意境美學生和難體會，因此，我采用了畫面渲染、語言渲染、反復朗讀的方法來突破這一難點。我告訴學生《嫦娥奔月》有許多版本，然后出示李商隱的詩《嫦娥》，然后問學生“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”到底是怎么回事呢？ 請同學們回家以后找找有關嫦娥奔月的故事讀一讀。（六）說板書。課后反思：