國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-28 17:33本頁(yè)面
【正文】 是怎么知道是中國(guó)的？ 地明理，且是靈 師啟談：國(guó)旗、國(guó)徽都是國(guó)家的象征，代表祖國(guó)的尊嚴(yán)，活處理課后練習(xí)我們不能將他們隨便亂擺亂放。愛(ài)國(guó)情感。旗添光彩“主題活小結(jié)：大家講的這些同學(xué)做得很好。聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行，使（1）每個(gè)小朋友將自己準(zhǔn)備的材料拿出來(lái)動(dòng)手制作一面小五 學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)旗就是 星紅旗。做得好的每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵 愛(ài)祖國(guó)這一道理有“愛(ài)國(guó)花”，并把你的小五星紅旗貼在教室黑板報(bào)上展出。播放《繡紅旗》樂(lè)曲）設(shè)計(jì)動(dòng)手操作（2）以小組為單位，設(shè)計(jì)“愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽”公益廣告詞。旗的愛(ài)，使幼小的心五、總結(jié)全文讀全文。而師根據(jù)板書(shū)總結(jié)全文內(nèi)容。而使學(xué)生與革命先烈們 的愛(ài)國(guó)之情融為一體。2.、為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，感受體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的情緒，表達(dá)熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)心情感。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語(yǔ)言揭示出來(lái)。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，有四個(gè)樂(lè)句組成，短小有趣，形象鮮明。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂(lè)句保持了一致，用肯定的語(yǔ)氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂(lè)句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂(lè)句形成對(duì)比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂(lè)句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。這首歌應(yīng)用親切的語(yǔ)言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 教師出示國(guó)旗圖片，提問(wèn)：這是什么？ 學(xué)生回答：中華人民共和國(guó)國(guó)旗。師：讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？（學(xué)生自由回答。教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏分句讀歌詞。）教師出示帶有附點(diǎn)四分音符譜例：例：教師拿響板敲擊節(jié)拍，提示學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。教師鋼琴伴奏，學(xué)生按節(jié)奏完整朗讀歌詞。學(xué)生隨琴讀歌詞的同時(shí)熟悉歌曲旋律，通過(guò)聽(tīng)旋律讀歌詞進(jìn)一步掌握歌曲節(jié)奏。學(xué)生再次有感情地完整朗讀。（學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。教唱要求：（1）吸氣時(shí)不要聳肩，口鼻同時(shí)吸氣，把氣息吸進(jìn)腹部，吸氣時(shí)不要發(fā)出過(guò)大的聲音。（3）適時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。教師：歌曲中有一個(gè)音符的旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？教師范唱這句歌詞，提問(wèn)：這句有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答出 “我”字唱得長(zhǎng)。教師再次示范這個(gè)樂(lè)句的唱法。完整演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。要求：學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長(zhǎng)，留出換氣口。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學(xué)生想象輕輕地親吻母親臉頰時(shí)的感覺(jué)。再次聆聽(tīng)音頻《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生集體有感情地背唱歌曲。如何正確地跟著指揮動(dòng)作演唱。要求學(xué)生在教師指揮手勢(shì)擺出時(shí)要注意力集中，教師起手時(shí)吸氣，氣息要吸進(jìn)腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。聆聽(tīng)伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，指揮學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)背唱歌曲。）三、歌曲表演播放伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作。（師生共同評(píng)價(jià)。（學(xué)生分組表演或個(gè)別表演唱?！敖鹦墙鹦钦沾蟮亍蔽逯阜珠_(kāi)，在身體兩側(cè)由上至下，轉(zhuǎn) 動(dòng)手腕，閃爍狀?！靶〖t云” 雙手在胸前呈小花狀?！坝H親您” 雙手合十貼到臉頰，陶醉狀。）教學(xué)反思：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一堂綜合課，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由點(diǎn)到面安排了這節(jié)課的框架，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、主體性的教育。本節(jié)課，統(tǒng)攝了音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門(mén)藝術(shù)，其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理能力之間展開(kāi)豐富的聯(lián)想，通過(guò)嘰嘰喳喳合作法討論，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、形體、語(yǔ)言四大能力的體現(xiàn)，從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環(huán)節(jié)上，我給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì)，由小組創(chuàng)編到全班參與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。與此同時(shí)，審美愉悅性與藝術(shù)創(chuàng)造成正比，當(dāng)人的自然創(chuàng)造力得到噴發(fā)、當(dāng)人的潛能得到極大限度實(shí)現(xiàn)時(shí)，人會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)和自由。眾所周知，現(xiàn)代教育的一個(gè)基本理念就是：“教育要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主體”。特別是在自制打擊樂(lè)器方面，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。我就和孩子們共同商量，用生活中的什么物品，可以代替沙錘、三角鐵、雙響筒、響板等樂(lè)器（提前演示過(guò)），下課后，幾個(gè)孩子主動(dòng)把自己制作的打擊樂(lè)器帶來(lái)，并講述模仿的樂(lè)器。我深知，在教學(xué)中還有很多不足之處，就拿粘貼國(guó)旗板和國(guó)旗卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)吧，我原以為學(xué)生要用很長(zhǎng)的時(shí)間完成，位置恐怕也掌握的不會(huì)很好。這是我低估了孩子們的能力和潛能，同時(shí)它也給了我一個(gè)啟示：在今后的工作中，只有充分放手給學(xué)生，做到真正意義上的以學(xué)生為主體，重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，重視和尊重學(xué)生實(shí)踐，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)民主、平等、開(kāi)放的師生關(guān)系，讓學(xué)生嘗試各種創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，使課堂真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)土！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1