【正文】 。它的書寫方法如下：①向右上逆鋒起筆；②提筆圓轉；③中鋒向右行筆；④提筆圓轉；⑤回鋒收筆。方筆橫的寫法以柳體“一”字和顏體“五’字為例。書寫的方法如下(見圖二)：①切筆直下；②提筆；③折鋒后中鋒行筆；④向右上提筆；⑤頓筆；⑥提筆、圓轉收筆。切筆就是把筆鋒直接切入，古人稱之為“欲橫先堅”。說“提筆”是下一步運筆的關鍵，也是中鋒運筆的前提，提筆以后是折鋒右行。譬如切筆直下是用“南面”的筆毫，提筆折鋒后用“東面”的筆毫中鋒書寫橫畫。橫的主次橫畫有主筆、次筆的區(qū)分。我們將橫畫主筆和次筆作一比較就會發(fā)現(xiàn)：主筆長、次筆短，主筆重輕起伏大，次筆變化小。譬如，主筆橫畫的收筆，與次筆相比多一頓筆的動作。它不是平直如尺，而是有一定的斜勢和俯仰的態(tài)勢變化。a、橫的斜勢橫畫是有一定斜勢的。因此，顏真卿、柳公權及歷代眾多楷書大家的作品中的根畫都有一定的斜勢。這與從古到今強調寫毛筆字要用右手執(zhí)筆有關。因此，這一橫畫的態(tài)勢是自然的，是右手握筆的必然結果。正因為這左低右高的斜勢，使字體形成略微左傾的態(tài)勢，從而產生一些動感。“覆”，底朝天往下蓋的意思。如果在“三”字下橫底部畫一直線，就會發(fā)現(xiàn)橫的兩端基本呈水平狀態(tài)。c、橫畫的仰勢與俯勢相反的是仰勢。它的中間呈微微的凹陷狀，好像一只能承接雨露的淺盆。顏體橫畫也有此特性，不過不若柳體那么明顯，相對而言，顏體橫畫趨于平緩。這里先用懸針豎來說明圓筆豎的寫法。例如:顏體“介”字最后一豎，柳體“用”字的中豎都是圓筆起筆，收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法為：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆。在提筆出鋒的時候，筆向空中提起要往相反方向(往回)收筆，這叫“空收”或“意回”，其目的就是為了使懸針豎收筆出鋒處的鋒尖不過于尖細，而是比較厚實。古人常告誡我們在寫懸針豎時要“筆筆送到”，也就是說要靠手臂、手腕的運動，使筆桿始終保持與紙面接近垂直的狀態(tài)，逐漸將筆提起，一直送到鋒尖處，這就是“筆筆送到”。第四課時撇與捺的寫法教學目標：讓學生了解楷書各種撇、捺的基本形態(tài)，并能正確地書寫 教學重點：撇、捺的起筆與收筆的訓練 教學難點：撇、捺的起筆與收筆的訓練 教學方法：講練結合 具體講授：一、撇的寫法（結合學生訓練）練好了懸針豎畫，如果將它傾斜45 度再適當加一點弧度就成了撇。短 撇短撇又稱平撤，與水平面相比其傾斜角度較小，長度較短。是直下起筆所至。其寫法是：①直下側鋒起筆（欲撇先斜）；②提筆；③頓筆折鋒；④中鋒向左下行筆，并逐漸提筆；⑤出鋒收筆。柳體“生”和顏體“無”（無）字的短撇是方頭起筆，其寫法與方頭堅的寫法有類似之處：①逆鋒向上；②折鋒右行；③向右下頓筆；④提筆；⑤頓筆折鋒；⑤向左下逐漸提筆出鋒。柳體“乎”和顏體“彭”字的短撇是圓筆起筆，其書寫方法與圓筆豎畫相類似：①向上逆鋒起筆；②提筆向右下圓轉；③頓筆；④向左下逐漸提筆；⑤出鋒收筆。長撇一般又有三種情況，一為直撇，一為孤撇，另一種是特殊的柳葉撇。柳體“者”和“人”字的長撇都是直撇。方筆長撇的書寫方法：①直下向右下起筆；②提筆；③略頓筆折鋒；④中鋒向左下行筆；⑤逐漸提筆出鋒。另外，直撇的起筆也有圓、方之分。c、柳 葉 撇顧名思義，“柳葉撇”的形狀如柳樹的葉子一般呈兩頭尖的狀態(tài)。柳葉撇是順鋒而行，不必調節(jié)筆鋒，但要注意筆毫適度提按。二、捺的寫法（結合學生訓練）楷書捺畫是隸書的波磔（Zhe）演化而來，也是楷書八種筆畫中最難寫的一種。豎 捺豎捺又稱立捺，是由左上向右下運筆。書寫方法如下：①逆鋒起筆（若是捺畫與撇畫重疊，可以直下起筆；如果寫“入”字，捺畫完全獨立，起筆必須逆鋒）；②提筆圓轉；③向右下逐漸按筆；④提筆聚鋒；⑤按筆漸提出鐵。橫 捺橫捺又稱“臥捺”，即“走之”。柳體“之”字的方典橫捺是這樣寫的：①逆鋒左上（與上一筆撇畫順勢而下相連接）②頓筆；③提筆折鋒；④向右下逐漸按筆；⑤提筆聚鋒；⑥頓筆再漸提出鋒。豎捺右上與左下的弧度趨勢大致一樣，而橫捺的上孤與下弧的變化不完全一樣，上弧與堅捺較接近，下弧先俯后仰，略呈波形，而且不同的弧度變化要在一筆之內完成又不能修描，所以難寫。露 鋒 點“露鋒點”顧名思義在點的左上部有一露鋒的銳角，這也是點的主要表現(xiàn)形式。其寫法如下：①向右下直下起筆；②逐漸按筆；③提筆（筆鋒提至中心處）；④自右向左圓轉收筆。如果寫點僅有起筆、按筆下行而沒有③、④兩個動作，點的下方容易出現(xiàn)折木現(xiàn)象，故須提筆讓鋒尖在折木之處圓轉收筆。如顏體“令”字的點和柳體“并”字的右點，不是直下起筆，而是逆鋒向左上起筆，然后提筆圓轉，再向右下逐漸按筆，其他步驟與露鋒點相同。顏體“孫”(孫)字中“小”的兩點和柳體“宗”字的下部兩點是相向點。這與豎畫垂露的收筆方向相同，故左點的收筆方向應該是從左住右收。出 鋒 點點，有腹有背，圓弧部分為背，近乎直線的部分為腹。寫法如下：①向右下直下起筆；②逐漸按筆；③提筆；④自右往在再向中收筆；⑤頓筆；⑤逐漸提筆出鋒。有的出鋒點的出鋒處在點的上部而不在下部。此點沒有提筆圓轉的收筆動作，毛筆下頓鋪毫后筆鋒在④處筆腹已在點的底部，這時提筆，筆尖仍在④處，然后折鋒，向左漸提出鋒。這時筆毫方向與運行方向仍保持一致，故還是中鋒運筆。柳體“其”字的左右兩點就是呼應點。水 三 點三點水邊旁就是“水三點”。要注意的是每一點的向背、角度及位置的變化，第一、二點均面向左下，第三點面向右上且有出鋒。其角度第一點比第二點略大，相應來說，柳體比顏體的角度大?；?四 點“火四點’即 “四點兒”?；鹚狞c一般情況下左邊第一點和右邊的第四點面向里背朝外，形成向內合抱的態(tài)勢。書寫時，火四點要講變化，不可機械照搬，顏體和柳體就不盡相同。第六課時楷書折和鉤的寫法教學目標：讓學生了解楷書各種折、鉤的基本形態(tài)，并能正確地書寫 教學重點：折、鉤的起筆與收筆的訓練 教學難點：折、鉤的起筆與收筆的訓練 教學方法：講練結合 具體講授：一、折的寫法（結合學生訓練）橫折豎橫與堅畫的連接叫橫折豎，其連接處稱“折”。柳體“口”和顏體“言”字都是方折，其寫法為：①中鋒右行；②向右上提筆；③頓筆；④提筆換鋒；⑤頓筆；⑤中鋒下行。為了使橫畫中鋒變成豎畫仍處于中鋒狀態(tài)，必須有一個提筆換鋒的動作。豎與橫的連接形式不同，寫法也不同。折的其他形式折畫的形式較多。折畫的寫法雖略有不同，但原理是一樣的，前一筆畫結束，后一筆畫必須換鋒再寫，使其筆筆中鋒。鉤有豎鉤、橫鉤之分。因此，鉤的書寫亦是豎畫、橫畫與出鋒點的連寫。因豎鉤是豎畫結束再寫點的出鋒，所以注意事項可參照點的出鋒。寫法為：①中鋒行筆；②向上提筆；③逐漸按筆；④提筆；⑤自右向左圓轉至近中處；⑥頓筆；⑦逐漸提筆出鋒。其注意事項可參照出鋒點。顏體“武”字與柳體“成”字的戈鉤寫法大致相同，只是出鋒方向略有不同，其寫法為：①中鋒向右下行筆；②提筆；③自下往右上方圓轉；④頓筆；⑤逐漸向右上方提筆出鋒。顏體“愍”字、柳體“悉”字均有心鉤。心鉤 的出鋒也可以用豎鉤、橫鉤折鋒的方法以及向相反方向出鋒。準確觀察筆畫在米字格中的位置，明確每個字的起筆對整個字在米字格中的位置有決定作用。二、揭題：板書：單人旁的字三、指導寫單人旁。（1）引導觀察：單人旁寫在米字格的左半格，“撇”寫在左上格，逆鋒起筆、頓筆后直著撇出。所以，這一撇非常非常的重要。請同學們仔細看，撇的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，垂露豎要寫的有力度，從上到下與豎中線的距離要保持一致。（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆。4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學生指出來怎樣改進。教師巡視，及時糾錯。四、指導寫“什”（投影出示：伴）師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵。2．示范指導。右邊的“十”寫在什么位置？一橫寫在哪兒？懸針豎寫在哪兒？同學們看的真清楚。單人旁不能離豎中線太近，右邊：一橫寫在橫中線上方，第二橫寫在橫中線上方，懸針豎起筆較高，寫在豎中線的右側，而且要寫的長一些，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。4臨寫一個。5再臨寫一個。6展示寫得好的。6再寫一個。左邊短，右邊相對較長；右邊短，左邊相對較長。再看右邊的一撇兩橫，也有長短之分，中間的橫最長，下面的橫最短。2老師范寫。2．學生描紅。3．臨寫一個，要仔細觀察每一筆寫在米字格的什么位置。4．反饋：發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。再評價。六、鞏固練習：同學們是不是掌握了單人旁的字的書寫規(guī)律了呢？下面的字，你可以任選兩個喜歡的或者你認為自己能寫好的字寫一寫。同位的兩個同學把你們的作業(yè)互相交換，你看看他的哪個字寫得很漂亮，你在后面的那個米字格里學著寫一個。第二課草字頭一、教學目標：。，寫得正確、端正，比例恰當。第一筆橫的長短要隨著偏旁下面的筆畫而定。三、例字指導：“花”，草字頭應寫得緊湊一些，下面可適當寬一些?！坝ⅰ?，草字頭應寫得窄，下面央的一橫要長。四、練習： 。了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。教學重、難點：掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領。教學準備：毛筆、打字本、多媒體。通過練習，初步掌握兩點水偏旁的書寫要領。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。教師要重點指導和示范。寫右邊時要注意撇折的撇的傾斜角度，起筆要在豎中線上，捺應與撇呼應，最后一點要寫在豎中線上。次、冰、決、減：左右結構。這四字中的撇為何撇在兩點水的下面？撇和捺寫時應注意什么？馮、況、凈、準：左右結構，兩點水不宜寫得松散。師巡視指導。第四課偏旁練習（三點水）教學目標。美觀，有一定的速度。學會認真該帖，分析字形特點。支學重難點：”””重點：寫準三點水的筆畫位置，表現(xiàn)左窄右寬的結構特點；做的重心平穩(wěn)。支學準備：毛筆。宣紙。筆勢相連。下兩點較遠，第一點偏右，第二點稍偏左，第三點可成提畫，在第三點下方，蟲鋒不宜超過上點?！敖敝笇鴮憽敖弊值淖中翁卣鳎瑫鴮懛椒ǖ闹笇?。（方法用上）。教學目標：學會帶有提手旁的字的寫法，弄清左右結構得自在田字格中的位置和特征。重點和難點：重點：學習提手旁的寫法。課前準備：幻燈片及范字、書寫作品。師生問好，檢查學生準備情況。欣賞硬筆書法作品，并作簡要評點。讓學生說說自己知道的左右結構的字，然后說說帶有提手旁的字。（左右結構的字，要先寫左邊，后寫右邊；左右結構的字，左小右大。在田字格中分布要均勻。（1）提手旁的寫法：教師范寫，提手旁的關鍵筆畫是提劃，提與豎的焦點在橫劃下三分之二處。（2）學生練習提手旁的寫法，先書空練習然后再寫，并展示評點。（1）回憶書寫要領，教師范寫，同時強調楷書用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當，字形端正）。（2）學生練習提手旁的字：抄、拾、打、拼（先臨帖，后摹寫，學生在書寫過程中，教師播放音樂，并提示寫字要領）（3）展示學生作品，點評。三、教學評價。、整潔、美觀。課時安排：1課時 教學過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備情況 ？二、學習書寫：坊 ：坊引導學生觀察這個字的特點：書寫第二筆時要稍稍向左下行筆，以與第三筆自然連接第三筆向左上踢出，注意和右邊筆畫的避讓。師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四、總結“提土旁”的書寫要點。六、作業(yè)展評 第7課 木字旁學習目標：使學生掌握?木字旁?的寫法及 ?木字旁?在整個字中的比例關系。教學重點：木字旁的書寫。教具準備：課件、實物投影、范字、展示板等。教學過程：一、寫字常規(guī)檢查（一）寫字工具（二）復習寫字坐姿和執(zhí)筆要領：二、導入出示課件（1）?猜猜看這個字念什么？?接著出示范字?木?，讓學生回答，‘木’字，它除了做獨體字外，在漢字中還有什么其它用途？?課件：?木?變成?木字旁?。教師出示課題?木字旁?。教師課件演示并總結。寫第四筆?點?時，要注意與右邊的筆畫穿插避讓。師生共同總結范字的規(guī)律性的特點。四、學生練習（一）基礎練習： ?木字旁?4遍； 。五、作業(yè)講評展示學生的作業(yè)，進行鼓勵性評價。第八課 言字旁教學目標：學會右偏旁言字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的例子。通過教師的示范，指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。難點：注意筆勢的變化。教學時間：401+1。導入：欣賞班里優(yōu)秀作文本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。復習坐姿：身平、肩平、臂平、足安。出示基本筆畫。四、指導言字旁的寫法，學握技巧。（教師示范寫量作講解）指導練寫有言字旁的例字。教師巡視指等。五、鞏固練習。學生練習。欣賞交流。教學重點 知道文房四寶分別是什么？ 教學難點 知道文房四寶的用途。二． 新授新知： 、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。：筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。板書設計： 筆、墨、紙、硯三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 如何選用合適的毛筆。教學難點 選用合適的毛筆。）出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。二、介紹毛筆的基本常識毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（3）兼毫筆：彈性適中。用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 掌握正確的書寫姿勢。教學難點 做到頭正、身直、臂開、足安。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。小結：坐姿、執(zhí)筆一塊總結。四、鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。板書設計： 頭正、身直、臂開、足安三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習