【正文】 須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。2短文共三段，請(qǐng)分別概括一、二段的內(nèi)容大意。（6分）．．2下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）。B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運(yùn)用比喻論證的方法，生動(dòng)而直接地論述了“讀書補(bǔ)天然之不足”的觀點(diǎn)。D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費(fèi)時(shí)、文采藻飾、全憑條文斷事等現(xiàn)象。（3分）名言：事實(shí)論據(jù)：三、作文（60分）2選擇下邊一個(gè)題目，按要求寫一篇文章。請(qǐng)你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。請(qǐng)你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。．．．語文中考模擬試卷試卷參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語基（31分）1．（4分, 每空1分）sh236。ng2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D3．（8分, 每小題1分。② 眾志成城，抗震救災(zāi)。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節(jié)4分，其中故事情節(jié)內(nèi)容要求完整，即包括起因、經(jīng)過、結(jié)果；讀書感言2分，要求能扣緊情節(jié)來答。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進(jìn)亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計(jì)較個(gè)人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時(shí)表達(dá)了以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。（也可結(jié)合實(shí)例來談）1（3分）我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟。（1分）抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動(dòng)之情，也流露出“我”對(duì)于自己無知、愛虛榮的深深自責(zé)。1（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。其他題目則顯得平淡直露。18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動(dòng)形象地說明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。（4分）略（提示：可從科學(xué)精神、科學(xué)探索、征服自然災(zāi)害等角度談，要言之有理。第二段闡述讀書的方法。（2分）示例：全段運(yùn)用正反對(duì)比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句運(yùn)用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）2D（2分）2（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長才。孫敬憑借其獨(dú)特的“懸梁”精神苦學(xué)，終能通今博古、滿腹經(jīng)綸，成為當(dāng)時(shí)的知名大儒。認(rèn)識(shí)那棵樹的人都說，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹．()立不動(dòng)，并且據(jù)說，連一片樹葉都掉下來。（1）、看拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）默寫（7分）（1）、鐵騎繞龍城。（3）、手中各有攜?！保?）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請(qǐng)見”原因的句子是：“。（2分）有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風(fēng)浪前卻步。（2分）目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。詩詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。溯洄從之，道阻且長。蒹葭凄凄，白露未晞。溯洄從之，道阻且躋。蒹葭采采，白露未已。溯洄從之，道阻且右。（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。（1分）（2）、賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《蒹葭》選自《詩經(jīng)?大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。（1）、詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？（2）、“鳥落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯(lián)想，表現(xiàn)了怎樣的意境？第二部分 閱讀理解（37分）（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。”（4）公輸盤不說。”（6）公輸盤曰：“吾義固不殺人。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋無罪而攻之，不可謂仁。爭而不得，不可謂強(qiáng)。”（8）公輸盤服。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行‘吾馬良。楚之路也。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。．．猶至楚而北行也。8．解釋下列加點(diǎn)的字的意思。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無罪而攻之，不可謂仁。（1分）甲文：乙文：（2）同樣是面對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個(gè)成語是。（11分）素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起 ①新學(xué)期伊始，考上市重點(diǎn)高中的兒子要去學(xué)校報(bào)到。不料，兒子放學(xué)回來說：今天全班只他一人自己去注冊(cè)，其他同學(xué)都有家長代辦?！蔽覄偙頁P(yáng)兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來：“就你這個(gè)媽媽不負(fù)責(zé)任！” ②無獨(dú)有偶，我在北師大當(dāng)教授的朋友，兒子考上一所一流大學(xué)的全國理科實(shí)驗(yàn)班，全班也只有他一人是自己去報(bào)到的，其他同學(xué)全由家長陪同，學(xué)校還趁機(jī)開了家長會(huì)。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。④問題不在于孩子有沒有能力去做、能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方：面對(duì)越俎代庖的家長，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機(jī)開起了家長會(huì)。⑥筆者曾采訪過北京石油大學(xué)黨委書記李秀生教授。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長就是借錢當(dāng)盤纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見慣?？蔀槭裁匆坏綄?shí)際當(dāng)中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域的一場革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方。（2分）1探究性學(xué)習(xí)：閱讀下列幾則材料，回答以下問題：（4分）材料一：中國學(xué)生的父母說：“零用錢花完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里面取去?！保ㄟx自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。因此，美國大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會(huì)。而目前我國多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長的適應(yīng)期。（2分）（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）“陽光老師”①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽光老師”。他的名字叫桑尼（SUNNY，中文譯為“陽光燦爛的”）。③我沒事時(shí)總是去聽“陽光老師”的課，在我看來，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰(zhàn)心驚的?！瓣柟饫蠋煛弊约耗兀贿M(jìn)教室，就脫掉長外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠的糾正和熱情的鼓勵(lì)。我同意他的看 法，因?yàn)椋粋€(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來。在這種考試模式下，孩子們往往都會(huì)取得 令人較為滿意的成績。⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開了這所學(xué)校，“陽光老師”把他的電子郵箱留給了我。我真替他高興。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。（選自《讀者》2005年第23期）1文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽光老師”？（3分）答：1“陽光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）答：1作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）答：1文中指出了中國教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）答：你喜歡文中的“陽光老師”嗎？由此，你覺得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）答：第三部分：綜合性學(xué)習(xí)（7分）你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動(dòng)。節(jié)目一：名著人物盤點(diǎn)。（2分）節(jié)目三：名著人物點(diǎn)評(píng)（3分）從名著中選擇一個(gè)你感悟最深的人物，談?wù)勀愕目捶?。?）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。”說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。②字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。（2）題目：面對(duì)中考，我多了一分參考答案1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)c225。（各1分，共4分，注音應(yīng)兩個(gè)均對(duì)才給分）（2）（注意語言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）2．（1）說明：畫面上，一個(gè)由各種作業(yè)累積起來的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書包的小男孩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（必須有針對(duì)性、有自己的見解如批評(píng)、建議等，才能得2分）物種滅絕速度加快。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說服君王。（16分）11．抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。1他上課時(shí)孩子們想說就說、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。1用以證明“陽光老師”的教學(xué)方法是成功的。開放題。第五篇：2018年中考語文模擬試卷2018年中考語文模擬試卷(全卷共6頁,三大題,25小題。滿分:150分)友情提示:請(qǐng)把所有答案填寫(涂)在答題卡上,請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題一、積累與運(yùn)用(21分)。(白居易《錢塘湖春行》)(2)安得廣廈千萬間, 大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(3)春谷持作飯, 采葵持作羹。(李白《行路難》)(5)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(《十二章》)(7)剪不斷,理還亂,是離愁。(李煜《相見歡》)(8)當(dāng)李白吟出“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”時(shí),我們看到的是他豪放樂觀的心態(tài)。當(dāng)陶淵明吟出“采菊東籬下,悠然見南山”時(shí),我們看到的是他閑適的心態(tài)。(3分)A.《資治通鑒》是我國第一部紀(jì)傳體通史。我國第一部紀(jì)傳體史書是《史記》)B.“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。,按要求作答。那個(gè)遠(yuǎn)方的家,也許,在大山深處,通往家門的路崎嶇不平。也許,那個(gè)家在一個(gè)普通的不能再普通的小鄉(xiāng)村。那條路,也許有風(fēng),有雪,有塵土飛揚(yáng),可在每個(gè)收拾好行n225。(1)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。）②行n225。(只填序號(hào))(2分)甲: B 乙: A(3)文中畫線句子有一處語病,將修改之后的句子寫在橫線上。(2分)二、閱讀(69分)(一)閱讀下面的詩歌,完成第45題。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。(2分),情思委婉,清新流暢。C.“共剪西窗燭”中的“共”字極寫親呢之情態(tài),這句傳神地描繪出了一幅良宵美景圖?！皾q字的妙處。(1分)(二)閱讀下面的文言文選段,完成第610題。晉陶淵明獨(dú)愛菊。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間,純以情韻勝。體兼彩而不極于色令人覽之有余,而名之不可。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(張大復(fù)《梅花草堂集》)【注】① 無所:彌浸飄忽,沒有一定的地方?！?”給乙文中畫線處斷句。(4分)(1)不蔓不枝(生枝蔓)(2)亭亭凈植(立,樹立)．．(3)而名之不可(說出,表達(dá))(4)莫能肖也(酷似。(2分),卻 非可逼而取也表示順承 ．． 而名之不可代詞,它 ．． 何以戰(zhàn) “憑借” ．．……親 ．．。(2)其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(蘭花)恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類,不可以親近,但是又不能遠(yuǎn)離的吧? 托物言志 的表現(xiàn)手法,以“蓮”為依托,表現(xiàn)了作者 不隨波逐流(不與世俗同流合污)的生活態(tài)度。(3分)【參考譯文】蘭花的香氣,不是近距離可以聞嗅品賞的。蘭花兼有各種顏色,但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤,絕不是姹紫嫣紅、艷麗炫目的,使人能夠得到無窮的視覺愉悅和心靈的感受,卻又難以用語言來表達(dá)。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類、不可以褻玩、但又是不可疏遠(yuǎn)的吧?(三)閱讀下面的文章,完成第1115題。我整日不出屋,坐在床頭,等待父親的腳步聲。②父親每天都出門,與其說是給我借學(xué)費(fèi),不如說是逃避。他目光躲閃,一直不敢面對(duì)我。③我眼前浮現(xiàn)出開學(xué)時(shí),教室里的情景,交了學(xué)費(fèi)、領(lǐng)到書的同學(xué),滿臉喜悅。從小學(xué)到初中,開學(xué)時(shí)的狀況大都如此,我挺過來了。④正月十五的鞭炮響徹山村,炸得我心里一陣慌亂。拖至正月十六還不去報(bào)到的,往往就自動(dòng)輟學(xué)了。我這么想,心里就坦然了。⑤記不清什么時(shí)候,父親喊我起來,說:“走,跟我到有康的小賣店去。他在村口的三岔路開了一家小賣店。父親在柜臺(tái)外那張椅子上坐了,我就站在父親身邊。但他掃一眼有康那張倦怠不耐煩的臉,到底沒說出來。⑥父親一邊說著,一邊拿眼瞅有康。父親就說來杭雞,說他打算辦個(gè)養(yǎng)雞場,先是買來杭雞蛋,多少天孵出小雞,多少天小雞長成大雞,多少天大雞下蛋掙錢,同時(shí)孵出更多的小雞。⑦我到現(xiàn)在也不知來杭雞是個(gè)什么樣子,甚至不知道“來杭雞”三個(gè)字,是不是這么寫。有康下了床,站起來,不斷地打著呵欠,還斜眼掃著父親,這是在下逐客令。他仰頭看著有康,清了清嗓子,顯然是在努力地說服自己,讓自己有勇氣張口借錢。有康說:“現(xiàn)在生意不好做,民國時(shí)通往麻城的商道,早就不從這里過,你是知道的?！蔽铱匆姼赣H像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去?！笆宓脑铝潦鶊A。我明白父親為什么說這句話,他是在暗示我,明天一切都會(huì)好起來,但是,我已經(jīng)不相信明天了。⑨夜在黎明中醒來。在那里,我將坐上去武漢的汽車。出了村口,他沒走大路,選擇了一條田