【正文】 ２、談?wù)勀銓?duì)古代歸隱現(xiàn)象的看法。二、范讀課文三、研習(xí)課文（一）、讀悟第1段在封建社會(huì)里，人們要建功立業(yè)，要“大濟(jì)蒼生”，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，往往是和仕途緊緊聯(lián)系起來的，而陶潛不愿為官，難道是當(dāng)官不好嗎？指名朗讀本段。設(shè)問：從陶潛辭官歸田的原因中可看出他當(dāng)時(shí)的心境如何？明確：自責(zé)（“田園將蕪”），自悔（“已往不諫，來者可追”），自覺、自醒（“迷途未遠(yuǎn)，今是昨非”）。（二）、讀悟第2段齊讀本段?！拜d欣載奔”“童仆歡迎，稚子候門”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆樂的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出來迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比誰都盛情，多好的一幅天倫之樂圖??！“引壺觴以自酌??撫孤松而盤桓”，既有室中之樂，也有園中之樂，這是真正的隱士之樂，和劉禹錫《陋室銘》中的“斯是陋室，唯吾德馨”異曲同工。（三）、讀悟第3段“歸去來兮”“息交以絕游”，作者再一次表明自己厭惡官場(chǎng)，固窮守節(jié)的堅(jiān)定決心，也是其隱士情懷之三。思考：本段中，陶潛隱居鄉(xiāng)村的生活樂趣，從哪些方面可以看出？明確：（1）、促膝而談的家庭之樂——悅親戚之情話；（2）、彈琴消憂的本色生活——樂琴書以消憂；（3）、與鄉(xiāng)鄰交往之樂——告余春及，有事西疇；（4）、巾車孤舟出游之樂——窈窕尋壑，崎嶇經(jīng)丘。（四）、讀悟第4段魏晉焦慮人生苦短的文人中，陶潛是最為焦灼的一個(gè)，在第三段結(jié)尾處兩句——“善萬物之得時(shí)，感吾生之行休”已見端倪，在第4段中又有何表現(xiàn)？齊讀本段。四、總結(jié)陶潛，入仕為官是他的初衷，鄙棄官場(chǎng)是他的節(jié)操，淡泊明志是他的追求，躬耕田畝是他生活的保障，琴書詩酒是他的生活情趣，固窮守節(jié)是他歸隱意念的鞏固，樂天知命是他人生的真悟。五、布置作業(yè)第五篇：歸去來兮辭教案一、導(dǎo)入：古人說“學(xué)而優(yōu)則仕”、“朝為田舍郎，暮登天子堂”。（朝為田舍郎，暮登天子堂。===字面意思是：早上你還是一個(gè)鄉(xiāng)村野夫，（因?yàn)樽x書，因?yàn)闄C(jī)緣），到晚上就能進(jìn)入朝廷入將拜相，吃皇糧了。岳飛出身于平民之家，卻也能因?yàn)樽陨淼呐Χ蔀橐淮麑ⅰ?==也可以理解為對(duì)古代社會(huì)這種現(xiàn)象的批判。）但卻也有人選擇了另外的道路，比如就有這么一位，放著縣官不做，辭官歸田，過起了躬身自耕、飲酒賞菊的隱居生活，大家說，他是誰？ 生：陶淵明。對(duì)他，我們應(yīng)該了解不少了，初中時(shí)候，我們學(xué)習(xí)過他的兩篇文章，一篇是散文《桃花源記》，一篇是他的自傳《五柳先生傳》。官僚家庭的影響，儒家學(xué)說的熏陶，使他少年時(shí)就有一種“猛志逸四?！保椭荆簤阎?。四海：猶天下。）的壯志，可是東晉末年戰(zhàn)亂頻仍，官場(chǎng)黑暗，他的理想被擊得粉碎?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準(zhǔn)備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來迎接。他大聲說：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻(xiàn)殷勤！”說完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”（“不得志時(shí)就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德，得志時(shí)就使天下都能這樣”。二、析題 標(biāo)題五個(gè)字，為我們提供了大量的信息，我想請(qǐng)同學(xué)來為大家解釋一下這個(gè)題目。師：他說得非常好，看來是經(jīng)過了充分預(yù)習(xí)的，請(qǐng)大家在課本上標(biāo)記出來。一種認(rèn)為“歸去來”是“歸去，歸來”的并列形式，相對(duì)官場(chǎng)而言，作者是“歸去”，相對(duì)田園而言，他是“歸來”；還有一種認(rèn)為，“去來”實(shí)際上是偏義復(fù)詞，意思重在“去”，正如我向大家介紹我的弟弟時(shí)說“他是我兄弟”，實(shí)際是說“他是我弟弟”，課本的解釋實(shí)際是同意第二種觀點(diǎn)。用的是楚地方言,內(nèi)容又跟楚地的社會(huì)生活,山川風(fēng)物有關(guān),故又稱“楚辭”?！百狻睂?shí)際是楚地方言中的一個(gè)嘆詞，起舒緩語氣的作用，沒有實(shí)際意義。路／漫漫（其）／修遠(yuǎn)（兮），吾將／上下（而）／求索； 或： 舟／遙遙／（以）輕飏，風(fēng)／飄飄／（而）吹衣。到了西漢，賦在辭的影響下產(chǎn)生，是有韻的散文,講究鋪排。本文屬“辭”體，每節(jié)表達(dá)一個(gè)完整的意思，讀后可作較長(zhǎng)停頓。僮仆/歡迎，稚子/候門”。問/征夫/（以）前路，恨/晨光/（之）熹微”。（師生齊讀）三、研讀課文 序文敘述了作者家貧出仕和棄官歸田的經(jīng)過，交代了寫作的原由。二是“饑凍雖切，違已交病”；忍饑受凍固然嚴(yán)重，但是違背自我性情會(huì)身心“交病”，那比饑凍可能更難以忍受。四是“程氏妹喪于武昌，情在駿奔”。結(jié)合全文看，奔程氏妹喪顯然只是表層原因，另外三點(diǎn)才是根本原因。朗讀時(shí)用升調(diào)“胡不歸”重讀。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非?！拔?、知、遠(yuǎn)、覺”應(yīng)重讀。從陶潛辭官歸田的原因中可看出他當(dāng)時(shí)的心境如何？（小組探討）明確：“田園將蕪”“已往不諫，來者可追”—自責(zé)自悔，“迷途未遠(yuǎn)”“今是昨非”—自恕自慰。應(yīng)該讀得“氣滿聲高”。本部分的敘事線索及心情。當(dāng)陶淵明陶醉在美麗的田園生活中時(shí)，他發(fā)出了“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？”的感嘆。師：安于什么樣的命運(yùn)？剛才我們體會(huì)過的！生30：順應(yīng)死生變化、聽其自然的規(guī)律。生30：自由，過無憂無慮的田園生活。生30：（平淡的）樂夫奚疑??樂夫天命——復(fù)奚疑？（學(xué)生緊張讀錯(cuò)，笑聲）師：我既然樂，就高興的把這一句樂出來。在他余生的20多年內(nèi)，雖然皇帝多次征召，但不管生活多么困苦，他再也沒有踏入官場(chǎng)，始終過著恬淡無拘的田園生活。師：是啊，我們今天也反對(duì)聽天由命，我們說不能向命運(yùn)低頭，作為一個(gè)深愛儒家文化熏陶的知識(shí)分子，作者應(yīng)該是積極入世的，么我們?nèi)绾卫斫馓諟Y明的樂天安命呢？同學(xué)們可以討論一下。生：那他的辭官豈不是逃避？生：我們不能用今天人的眼光來評(píng)價(jià)古人，在那樣的情況下，憑他的個(gè)人力量，是不可能對(duì)世道有什么改變的，他對(duì)官場(chǎng)不滿，憤然離去，正是因?yàn)樗辉竿骱衔?，這應(yīng)該說是一種積極的人生追求?！稓w去來兮辭》中流露出陶淵明遺世獨(dú)立、超脫生死的曠達(dá)樂觀精神，也流露出他理想不得實(shí)現(xiàn)的無可奈何與聽天由命。為了便于大家理解，推薦大家課后品讀陶淵明的《歸園田居》《飲酒》等有代表性的詩作。讓我們一起背誦一遍課文，感情陶淵明的人生情懷。文章以絕大篇幅寫了他脫離官場(chǎng)的無限喜悅，想家歸隱田園的無限樂趣，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然和隱居生活的向往和熱愛。后人稱之為“_________”?！短諟Y明集》，其中包括詩、文辭、賦，如《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》、《歸去來兮辭》、《閑情賦》等。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。親舊知其如此，或置酒而招之，造飲輒盡，期在必醉。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也，常著文章自娛，頗示己志。贊曰：黔婁之妻有言，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。年幼時(shí)，家庭衰微，九歲喪父，與母妹三人度日。孟嘉是當(dāng)代名士，“行不茍合，年無夸矜，未嘗有喜慍之容?！保ā稌x故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳》）淵明“存心處世，頗多追仿其外祖輩者.”（逮欽立語）日后，他的個(gè)性、修養(yǎng)，都很有外祖父的遺風(fēng)。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四?！焙汀靶员緪矍鹕健钡膬煞N不同的志趣?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準(zhǔn)備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來迎接。他大聲說：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻(xiàn)殷勤！”說完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對(duì)高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。這是一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了陶淵明的社會(huì)及政治理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好意愿?！咎諟Y明菊】酒是陶淵明精神的寄托；內(nèi)心情感的傾訴；韜晦免禍的手段。陶淵明對(duì)酒的依戀，對(duì)菊的欣賞展露的是他一生的精神狀態(tài)及他在文學(xué)上的信仰。在菊與酒之間，陶淵明縱情的揮灑著他的人生，馳騁著他的才情，在滾滾紅塵之外，為我們留下了一方云淡風(fēng)清的天地，為世界留下了一處精神上的世外桃源。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。山氣日夕佳，飛鳥相與還。討論本詩抒發(fā)了作者什么樣的情懷？ 明確：淡泊明志 閑適自在 固窮守節(jié) 厭惡官場(chǎng)躬耕田園 詩酒琴書四、介紹陶淵明對(duì)后世的影響①成功的將自然提升為一種美境界②發(fā)現(xiàn)日常生活也是充滿智慧和哲理的 ③開創(chuàng)了田園詩的新題材④“不為五斗米折腰”崇高人生境界，為后代士大夫提供了精神家園五、陶淵明代表名句1)刑天舞干戚，猛志故常在。應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮。5)憶我少壯時(shí)，無樂自欣豫，猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥。7)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。9)晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。11)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。六、陶淵明經(jīng)典材料運(yùn)用“經(jīng)典材料”？A、首先分析這材料的用途；B、其次要學(xué)會(huì)變換角度進(jìn)行發(fā)散思維，頭腦變得圓通一點(diǎn)。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。① 陶淵明盡管有“猛志逸四?！?，有大濟(jì)蒼生之志，但他也有自知之明，知道在那樣的時(shí)代，他的才能還不足以在那條路上走通，所以就歸隱田園，做他的詩，采他的菊，喝他的酒去了。這就是陶淵明明智、通達(dá)、可愛的地方。他沒有鋪陳華藻的才能，但他卻善于開掘題材，開創(chuàng)了在中國(guó)文學(xué)史上影響深遠(yuǎn)的田園詩風(fēng)。陶淵明很明智，他沒有忘記自我而去盲目模仿別人，因了不求其同，反而創(chuàng)造出自己獨(dú)特的價(jià)值。（2）2006遼寧高考作文題目（60分）：題目：肩膀要求：除詩歌外，文體自選。陶淵明與“擔(dān)當(dāng)”或“承擔(dān)”有何關(guān)系？或許你覺得，陶淵明跑進(jìn)田園，看起來是逃避。這樣，陶淵明就你塑造成一個(gè)有所擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱樱樌沓烧碌貙戇M(jìn)這篇作文中了。陶淵明歸隱田園，也許他對(duì)自己算是負(fù)責(zé)了，但他的肩膀似乎有些柔弱，挑起了自己的人生，卻卸下了社會(huì)的責(zé)任。杰出人物有時(shí)也難免作出世之想，孔子就說過“道不行，乘桴浮于海”之類的話，但他最終還是覺得“鳥獸不可與同群”——他有使命感、責(zé)任感，不愿做退耕的“荷蓧丈人”，不愿躲進(jìn)桃花源般的烏托邦?？鬃颖忍諟Y明更為偉大的的原因，就在這里。入乎其內(nèi)，故能寫之。入乎其內(nèi)，故有生氣。以上是王國(guó)維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。早上，霧色漸漸散去。“山氣日夕佳，飛鳥相與還??”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子??他便是陶淵明。閑暇時(shí)，便以清泉沏上菊花茶，細(xì)細(xì)品味；農(nóng)忙時(shí)，便與菊花相枕相依，樂在其中。既然這樣，他就沒有必要留戀，就只有選擇憤然出世。他痛恨自己的志向竟被這渾濁的世俗掩埋，他嗟嘆自己的才華竟在這官場(chǎng)中充分地施展。于是，陶淵明希望自己“入”則清閑、自在，忘記一切，超凡脫俗，回歸自然；“出”則大濟(jì)天下，兼濟(jì)貧窮百姓，以文穿透社會(huì)，抒寫人生情懷。“詩人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。我們常常只看到陶淵明簡(jiǎn)單的怡然自得、情趣盎然的“出乎其外”，卻不知，他的思想掙扎、心情苦悶而復(fù)雜的“入乎其內(nèi)”。在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對(duì)人生，對(duì)自然的真愛，是他對(duì)超越平常人生的與眾不同的全部詮釋。（4）材料運(yùn)用練習(xí)分析以下作文題目，看能否運(yùn)用陶淵明的事例,如果可以應(yīng)該怎樣用？ 2012年重慶：一個(gè)人被關(guān)一個(gè)冷庫里，一個(gè)門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因?yàn)橹挥羞@個(gè)人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對(duì)我說再見，而今天他只對(duì)我說了早上好，還沒有對(duì)我說再見，所以我判斷他在冷庫里被困了。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。根據(jù)這個(gè)材料寫一篇作