【正文】 導(dǎo)的不是知識(shí)而是獲得知識(shí)的方法、具體研究的方法。指導(dǎo)要做到“到位不越位，參謀不代謀，指導(dǎo)不指令”。目前監(jiān)控的方法主要是要求學(xué)習(xí)研究小組每次活動(dòng)前多必須向教師提交一份活動(dòng)申請(qǐng)，教師對(duì)方案進(jìn)行認(rèn)真研究，如果認(rèn)為沒有大的失誤或明顯步合理的地方，方可批準(zhǔn)實(shí)施。四、表達(dá)和交流階段成果表達(dá)和交流階段，是研究性學(xué)習(xí)課程的重要組成部分，在這一階段，學(xué)生要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報(bào)告材料。學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。在這一階段，教師也要進(jìn)行指導(dǎo)。課程實(shí)施結(jié)束后，還要對(duì)課程結(jié)果進(jìn)行處理。另一方面對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行推廣與反思。宗上所述，研究性學(xué)習(xí)課程所強(qiáng)調(diào)的以問題為載體，以自主解決問題為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在主體性的探究過程中知、情、意、行得到和諧發(fā)展。別讓中國(guó)現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)、只知索取的冷漠一代。讓每一個(gè)孩子常懷一顆感恩之心，一份感激之情，真誠(chéng)地回報(bào)別人的付出，由此產(chǎn)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，健康地成長(zhǎng)。讓他們通過綜合實(shí)踐課將平時(shí)耳濡目染的道理和事情體會(huì)升華成意識(shí)，規(guī)范自己的行為。二、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生了解親情的無(wú)私和偉大，做到熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”。了解自己父母，從情感上感悟父母的愛心和付出，激發(fā)學(xué)生的愛心，樹立關(guān)愛他人心中有他人的情感。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神，鍛煉孩子的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。出示2008年5月12日下午兩點(diǎn)，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了八級(jí)的特大地震視頻資料。當(dāng)救援人員搬開她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的身體下面有一個(gè)嬰兒，正在襁褓里酣睡著。出示小學(xué)語(yǔ)文人教版課文《 》視頻，讓孩子們明白作為父母，愛自己的孩子，為了給孩子過生日，寧可忽略自己的生日。你們難道沒被這個(gè)故事深深地感動(dòng)嗎？。父母為了我們真是盡心盡職，甚至愿意拿自己的生命來(lái)交換。父母的愛就像陽(yáng)光、像春風(fēng)、像雨露，在愛的天地里，我們一天天長(zhǎng)大。有很多人都已經(jīng)習(xí)慣接受父母的關(guān)愛，接受父母的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺……今天我們一起來(lái)回報(bào)父母一次愛，需要我們做的是：父母下班歸來(lái)、從田野勞作歸來(lái)，為父母端上一杯水，臨睡前為父母洗一次腳。你想以什么樣的方式來(lái)回報(bào)父母？（1）幫助父母干家務(wù)（2）幫父母洗一次手和腳（3）在圣誕節(jié)給父母送上賀卡，祝福他們（4）用好成績(jī)回報(bào)父母（5）小組排節(jié)目，錄制下來(lái)給父母（6）自擬題目（三）活動(dòng)后期學(xué)生在匯報(bào)交流中，紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。（2）放假回家后給自己的父母洗手、洗腳，并且做自己力所能及的家務(wù)，體會(huì)到了父母的辛苦。（4）用自己的歌聲來(lái)祝福父母。目的是讓學(xué)生在體驗(yàn)及感恩的過程中，積極參與，不斷加深對(duì)父母的了解，體會(huì)父母的辛苦，以培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、孝敬父母的意識(shí)?！皩?shí)踐出真知”在活動(dòng)過程中，親身的實(shí)踐一直是學(xué)生獲得各種信息主要手段，實(shí)踐一直是學(xué)生展示自己成果的主要途徑。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師一直參與學(xué)生的活動(dòng)，進(jìn)行指導(dǎo)，師生關(guān)系平等、融洽，他們自主參與和體驗(yàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。充分體現(xiàn)了“重在體驗(yàn)積累”的結(jié)果觀。如有的學(xué)生制作的賀卡不是十分精美，在手工制作上有些薄弱?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智。五、學(xué)生的收獲此次感恩父母的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生明白，愛是一種無(wú)盡的付出，不需要任何的回報(bào)。讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中、生活中更多去了解愛，去學(xué)會(huì)愛，讓愛的主旋律永遠(yuǎn)在自己身邊唱響。父母長(zhǎng)輩之愛，是人生一筆無(wú)盡的財(cái)富，也將是他們每個(gè)人一生中最美的回憶！他們?cè)敢庥米顦銓?shí)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)他們只是做了一點(diǎn)點(diǎn)的事情，但他們卻收獲了無(wú)限的愛，他們學(xué)會(huì)熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”的道理，也了解了“百善孝為先”的中華民族傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)了他們組織和參與活動(dòng)能力，增強(qiáng)了合作精神，鍛煉孩子的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。因此我本著呼喚孩子心中的愛的根本目的，以生活中的情為線索，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們把受到的感染和熏陶都帶到生活中去。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美 德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、 用水設(shè)施 浪費(fèi)程度三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。六、總結(jié)?！?綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十八小導(dǎo)游一、教學(xué)目標(biāo)。為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。學(xué)做小導(dǎo)游。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？四、學(xué)生填表。六、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本地哪些景點(diǎn)最吸引人。教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。旅游景點(diǎn)的引人之處。四、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)廣告詞。六、評(píng)選最佳作者，頒獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)“一日游”方案。天氣預(yù)報(bào)。旅游圖及乘車路線。行程安排。四、模擬表演，我是小導(dǎo)游。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問記錄下來(lái)。八、評(píng)選最佳導(dǎo)游。十、教學(xué)反思。六、評(píng)選最佳作者，頒獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)“一日游”方案。天氣預(yù)報(bào)。旅游圖及乘車路線。行程安排。四、模擬表演，我是小導(dǎo)游。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問記錄下來(lái)。八、評(píng)選最佳導(dǎo)游。十、教學(xué)反思。活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，初步了解我們自然環(huán)境遭到污染和破壞的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《課件》 學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保美化圖片 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程：一、（1）出示第一組圖片，引出問題。你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：我想用詩(shī)來(lái)贊美瀑布生：我想用一段文字來(lái)贊美桂林的山水甲天下。（2）、出示第二組圖片，展開探究大批砍伐 水土流失 沙塵暴 空氣污染 廢舊物污染 水污染 師：看了這組圖片，你又有什么想法，想說(shuō)點(diǎn)什么？把你在現(xiàn)實(shí)生活中看到的現(xiàn)象收集到的內(nèi)容講給同學(xué)聽，并說(shuō)出理由。生：我想說(shuō)說(shuō)垃圾的處理辦法。生：我們收集了亂砍亂伐造成的嚴(yán)重后果 生：請(qǐng)聽地球呼救。第二組：參加植樹，綠化活動(dòng)給小鳥搭窩。第四組：生活中的垃圾有哪些好的處理辦法。貢獻(xiàn)我們的一份力量吧！五、拓展活動(dòng)，征集文稿（1）、做綠色環(huán)保的小使者。第五篇：綜合說(shuō)課總結(jié)20122013學(xué)年（下）高安四小綜合學(xué)科“青年教師說(shuō)課比賽”總結(jié)為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)教研活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，促進(jìn)和加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，高安四小特舉辦了本次“青年教師說(shuō)課比賽”。所有參賽教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。邱水平、秦林崗兩位教師能脫稿說(shuō)課足以看出各參賽教師是用心準(zhǔn)備此次比賽的。如：肖珊、游徽，處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，教育理論知識(shí)豐富、有內(nèi)涵。如：肖紅梅、雷磊、陳云.內(nèi)容全面，各環(huán)節(jié)清晰，大家都緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程”來(lái)進(jìn)行說(shuō)課，重點(diǎn)突出，條理清晰，過渡語(yǔ)言豐富、運(yùn)用恰當(dāng)。三、幾點(diǎn)建議，明確說(shuō)課要求和內(nèi)容，豐富過渡語(yǔ)言。，對(duì)課標(biāo)、教材的理解有進(jìn)一步的理