【正文】 來的腰；等我上了學(xué)，媽媽的愛是上學(xué)路上為我拎著書包的手，下雨天為我遮雨的傘，生病時為我治病的藥；再后來又變成了千叮嚀，萬囑咐:齊韜，你要聽老師的話啊！不要和同學(xué)打架?。』丶业穆飞蟿e貪玩??！學(xué)習(xí)可要用心??！對了，過馬路小心車??！……啊，??！當時的我還沖媽媽直嚷嚷：媽，我說您煩不煩哪！哪來那么多‘啊’呀！慢慢地我逐漸懂事了，才明白那些令人厭煩的啊是媽媽無私的給予，是媽媽深情的付出，一點兒不做作，一點兒不抽象，這就是媽媽的愛，是人世間最真、最純、最美好、最偉大的愛。一天晚上，我做作業(yè)遇到了難題，拿著作業(yè)本去找媽媽。我正準備大聲叫喊媽媽時，從奶奶屋里傳來了他們其樂融融的聲音。這幅和諧溫馨的畫面霎時變成了在我胸中澎湃激蕩的熱流。我先給鍋里添了水，然后把鍋放在灶臺上，接著便點燃了爐火。突然，里屋傳來了媽媽的聲音：韜韜，韜韜！這孩子，作業(yè)沒做完，跑哪兒去了？來了！我端著熱水興沖沖的進屋，不料剛好和出屋的媽媽撞在了一起。我張皇失措的對著媽媽：媽媽，我…我…。作業(yè)還沒做完，你跑這兒來干嘛？我說：媽媽，我……我給您洗腳。好，好，韜韜……我的韜韜長大了！我說：媽媽愛我，我也愛媽媽。我愛母親的演講稿6尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！世上有各種各樣的愛，有長輩對晚輩的愛，有老師對學(xué)生的愛，有醫(yī)生對病人的愛，有同學(xué)之愛，有朋友之愛。媽媽的愛是涼爽的風(fēng)。夜晚，我正在房間里開啟風(fēng)扇，認真地寫著作業(yè)。我在房間里一下子驚呼起來。”我焦急地說：“我在這兒，我在這兒。我垂頭喪氣地說：“這下怎么辦，我的作業(yè)還沒寫完，明天一定會被老師批評的。”于是在燭光和媽媽的陪伴下，我終于寫完了所有的作業(yè)。突然一陣涼爽的風(fēng)從我頭上輕輕吹過，我本以為是窗外來風(fēng)了，可是我一睜眼，卻發(fā)現(xiàn)是媽媽怕我太熱了，正在給我扇扇子呢?？粗@一幕，我心里有種說不出的滋味。”媽媽的愛像山一樣高，像海一樣寬，是媽媽把我?guī)У竭@個世界，是媽媽教會了我說第一句話，媽媽的愛是偉大的、無私的，我愛我媽媽。我認為，在這個世界上，跟我們最親最親的人，就是自己的媽媽。我們出生之后，媽媽的心中就多了一份牽掛。她每天都在為我們操心，關(guān)心我們是否吃得飽，穿得暖，擔(dān)心我們的身體，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，把她所有的愛都給了我們。同學(xué)們，你們有沒有問過自己，到底有多愛你的媽媽？跟她對你的愛相比，這份愛，是不是太渺小了呢？我記得我小時候，也經(jīng)常犯錯，然后，媽媽就會嚴厲地批評我，甚至打我。小時候打你，是為了讓你記住，讓你知道對錯。我突然，好像明白了媽媽的苦心。一位來自貧困山區(qū)的母親，輾轉(zhuǎn)千里來探望服刑的兒子。兒子捧著這堆瓜子仁，手開始顫抖。服刑的兒子低著頭，作為身強力壯的年輕人，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。他，懺悔了?；蛟S每個母親愛孩子的方式不同，但，請永遠不要懷疑她對你的愛有多深，因為，我們這些孩子，現(xiàn)在是無法體會的。小時候，你們由于工作的原因，很少有時間陪我，都是外婆照顧我，記憶里更多的是外婆的無微不至，多少個夜晚，母親要上夜班，父親要打夜工幫人修電，往往漆黑的夜晚里只有我一個人入睡，只有那毛絨玩具的陪伴。上小學(xué)了，你辭掉了工作，回家做起了小本生意，便有了更多的時間陪我，我們之間的故事也更多了。別人的媽媽是這樣嗎？六年級期末的小升初考試，我以192的分數(shù)打入了全班前五名，這讓我很是高興?！蔽覐氐资?。我需要的是你一句鼓勵的話，而不是您那幾句冷言冷語。隨著升入初中，我也逐漸有許多事情不再跟父母說了，也許是青春期的叛逆期到了的`緣故，我們之間不斷發(fā)生爭吵，并且也都是因為一些小事。但后來就是那一次。第二天，當我起來時，您已出門了，我看到桌上早已簽好名的試卷，還有一張留言條以及兩個冒著熱氣的雞蛋?！蔽业难劭魸u漸濕潤了。秋風(fēng)啊！我愛母親！孩子和母親之間溢著深深的、真切的、不盡的愛。我愛母親的演講稿9老師媽媽！這是一個多么親切的稱呼，這也是一個充滿了愛的稱呼。孩子們是清晨的露珠，晶瑩剔透；孩子們是初開的花朵，嬌美燦爛；孩子們是成長的小苗，稚嫩活潑，我深愛著他們。我對自己說：“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽！”春天，我和孩子們一起吮吸花香；夏天我和孩子們一起聆聽蛙鳴；秋天我和孩子們一起拾落葉；冬天我和孩子們一起打雪仗。老師媽媽不僅要有細心、耐心、責(zé)任心，還需要一顆慈母般細膩的39。她曾經(jīng)是位小公主，扎著兩根小辮，常常穿著各式各樣的小裙子，臉上帶著甜甜的笑，現(xiàn)在卻成了灰姑娘；她曾經(jīng)是塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了，現(xiàn)在卻像根草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪里找？她就是我們班的葉倩倩小朋友。倩倩在班上一直深受我們的關(guān)注?？删驮?月的最后一個星期她卻哭鬧起來。后來，倩倩入園有時哭得尖叫，在地上打滾。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來宣泄著自己的情緒。而對于葉倩倩來說，她的家庭生態(tài)環(huán)境已隨著媽媽的離去而破壞。倩倩到底怎么了？我特意約了倩倩的保姆阿姨，談了她這段時間在幼兒園連續(xù)的情緒異常現(xiàn)象，并詢問了這段時間倩倩在家的表現(xiàn)，阿姨說：“倩倩這幾天晚上常常哭鬧，有時也歇斯里底地尖叫，吵著要媽媽，總是一邊哭一邊說‘爸爸為什么把媽媽關(guān)在鐵盒子里，怎么還不把媽媽放出來？我要媽媽！我要媽媽！’。我這才明白問題的根源就在這兒：倩倩想媽媽啦！媽媽的離去給倩倩心靈造成了創(chuàng)傷。倩倩！你在幼兒園有許老師呀！許老師是你的老師媽媽，許老師陪著你。我親了親她淚跡未干的小臉，她兩只小手緊緊地抱著我，依賴地把頭貼在我的胸前，我擁她入懷，過了一會兒，她的情緒慢慢穩(wěn)定了，說：“老師，放下我吧！我不哭了。從那以后，為了讓倩倩進一步體驗到母愛又避免她勾起對媽媽的思念，我讓倩倩喊我“媽咪”，我喊倩倩“小女兒”。漸漸地倩倩變的開朗起來，笑容也多了。媽媽對孩子的愛是天性，而老師媽媽的愛卻深深地包含著崇高的使命感和責(zé)任心，一個眼神、一個手勢、一個鼓勵的微笑，在不知不覺之中，就會成為一種韻致、一種溫馨、一種默契，由淺至深地彌漫在我和孩子們中間。這么多年，世界萬變，我愛孩子們的心卻從沒