運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-27 01:01本頁(yè)面
【正文】 125247。整節(jié)課的流程是學(xué)生自己提出復(fù)習(xí)方案，自己出題，自主探索，通過(guò)獨(dú)立思考，小組討論、交流，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，解決問(wèn)題，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。但這節(jié)課也存在著不足之處?！端膭t混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便算法》的教學(xué)反思在教學(xué)例4時(shí)，我利用“變一變”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。首先讓學(xué)生判斷這道題能否簡(jiǎn)算。學(xué)生是這樣想：+=（+），這時(shí)，我不急于給學(xué)生下結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生思考：象這樣簡(jiǎn)算，我們?cè)鯓优袛嗨欠駥?duì)呢？學(xué)生馬上指出：A：沒(méi)有利用任何運(yùn)算定律或性質(zhì)。C：可以把原式按運(yùn)算順序算出得數(shù)看是否與簡(jiǎn)算的得數(shù)相同。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅掌握例4的乘法分配律的應(yīng)用，而且還掌握加法結(jié)合律和小括號(hào)的運(yùn)用，可謂一舉三得。只注意數(shù)字，不注意運(yùn)算符號(hào)和根據(jù)何種運(yùn)算定律。因此，對(duì)于這種情況，我想：主要是學(xué)生對(duì)于各種運(yùn)算定律還沒(méi)有在理解的基礎(chǔ)上很好掌握。最后，學(xué)生由于思維還處在形象思維階段，分析能力偏低，觀察也難于顧全大局，只著眼于數(shù)字。我們的教科書(shū)知識(shí)顯得有點(diǎn)零散，不利于學(xué)生的整體思維。我想，這也許更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維吧？《加法交換律和加法結(jié)合律》教學(xué)反思教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，這樣的設(shè)計(jì)，緊密?chē)@并運(yùn)用好問(wèn)題情境，師生之間積極互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會(huì)用多種方法表示，讓學(xué)生有一種成就感。這節(jié)課我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)言要大聲的說(shuō)：我們小組的發(fā)現(xiàn)是??充分調(diào)動(dòng)他們的自信心和自豪感。在學(xué)生得出了加法交換律時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生總結(jié)一下研究問(wèn)題的方法，而是直接讓他們?nèi)パ芯考臃ńY(jié)合律。第五篇：《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算的整理復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算的整理復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)白龍?zhí)伶?zhèn)九年制學(xué)校李雯娟教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，學(xué)生形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握運(yùn)算定律，能按照題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法。3．情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)算技能、形成簡(jiǎn)算意識(shí)的積極的情感體驗(yàn)，有意培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)，并最終養(yǎng)成簡(jiǎn)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。填空后討論：加法交換律和乘法交換律有什么區(qū)別？有什么聯(lián)系？指名匯報(bào)。填空后討論：加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律有什么區(qū)別？有什么聯(lián)系？指名匯報(bào)。誰(shuí)能描述除法商不變的規(guī)律？三、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算：談話：學(xué)習(xí)運(yùn)算定律是為簡(jiǎn)便運(yùn)算服務(wù)的，現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。指名匯報(bào)。交流計(jì)算情況。（選擇題、連線題）五、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？師歸納小結(jié)
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