團(tuán)結(jié)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)-閱讀頁
2024-10-25 16:31本頁面
【正文】 第五，要擁有個(gè)人價(jià)值觀；第六，要擁有進(jìn)取精神。答：團(tuán)隊(duì)溝通力是指成員之間互相吸引的程度，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)賴以自豪的一種整體感，包括忠誠、投入、志趣相投以及為團(tuán)隊(duì)作犧牲的意愿，是將每個(gè)成員“粘”在一起的“膠”。1創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)溝通的主要原則是什么？答：第一，統(tǒng)一的工作目標(biāo)原則；第二，辦事制度化原則；第三，建設(shè)性爭議程序化原則；第四，對下屬的信任原則。2）團(tuán)隊(duì)決策能夠利用更多的知識(shí)優(yōu)勢，借助于更多的信息，形成更多的可行性方案。4）團(tuán)隊(duì)決策容易得到普遍的認(rèn)同，有助于決策的順利實(shí)施。團(tuán)隊(duì)決策的弊端：團(tuán)隊(duì)決策雖然具有上述明顯的優(yōu)點(diǎn)，但也有一些特殊的問題，如果不加以妥善處理，就會(huì)影響決策的質(zhì)量。1團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不暢的主要原因有哪些？答：第一，人才缺乏是執(zhí)行不暢的根本原因；第二，制度不嚴(yán)謹(jǐn)，朝令夕改；第三，責(zé)任缺失，執(zhí)行不到位；第四，缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制。2創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作的五大障礙是什么？答：（一）缺乏信任；（二）懼怕沖突；（三）投入不足；（四）逃避責(zé)任；（五）漠視結(jié)果。第三篇：專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè) 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過這次專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的講座學(xué)習(xí)，使我深刻的體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作包含兩部分很重要的概念，一個(gè)是?團(tuán)隊(duì)?，即隊(duì)員之間要自發(fā)自愿性地展開工作；另一個(gè)是?合作?，即隊(duì)員之間要協(xié)同工作，互補(bǔ)互助。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。 團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。 團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。 雖然這次培訓(xùn)只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中增加互信，彼此協(xié)作。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝身邊的每一個(gè)人。 總之，團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能，通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績。團(tuán)結(jié)是個(gè)永恒的話題，一個(gè)寢室團(tuán)結(jié)了，衛(wèi)生紀(jì)律肯定能搞好；一個(gè)小組團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)課堂能保證；一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)校團(tuán)結(jié)了，學(xué)風(fēng)校風(fēng)肯定有保障；而一個(gè)國家團(tuán)結(jié)了，才能屹立于世界民族之林。作為班主任首先要愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生愛護(hù)本班級(jí)，學(xué)生把班級(jí)的事情當(dāng)作自己的事情了，遇到困難的事情全班一起解決，遇到有困難的同學(xué)大家一起伸出援助之手。原則、感情與共同的目標(biāo)，是維系一個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的紐帶，少了那一條都不行。俗話說：眾人拾柴火焰高。工作中我們身在團(tuán)隊(duì)，互相團(tuán)結(jié)、積極向前發(fā)展，從小的方面說我們一個(gè)備課組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果備課組中的每一個(gè)老師都各自為政，自己搞自己的，那么對于這個(gè)備課組而言絕對不是什么好事，不但浪費(fèi)了資源而且學(xué)生的知識(shí)也不全面，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的精力是有限的，每一個(gè)人都有自己的長處也有自己的短處，總有自己兼顧不到的地方，所以只有合作實(shí)現(xiàn)資源共享才能使學(xué)生的成績達(dá)到最大限度的提高，對于一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)校來講也是一樣，一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果沒有合作的氛圍，沒有團(tuán)結(jié)的力量，年級(jí)、學(xué)校的整體進(jìn)步會(huì)需要付出更大努力。如果在一個(gè)組織渙散、人心浮動(dòng)、人人自行其是, 甚至搞“窩里斗”的環(huán)境里，是沒有生機(jī)與活力可言的，又何談干事創(chuàng)業(yè)？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮。總而言之，要想提高一個(gè)班級(jí)的成績，發(fā)展一個(gè)學(xué)校就必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。）培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化，首先要樹立團(tuán)隊(duì)的(核心價(jià)值觀）。團(tuán)隊(duì)文化的要素包括 民主、信息、平等、知識(shí)。二、判斷題（每題2分，共10分。他們具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的技術(shù)和能力，并且在一定程度上可以優(yōu)勢互補(bǔ)。（X）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)該獨(dú)立于組織目標(biāo)，因此，不必考慮整個(gè)組織的要求。（X）創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。）創(chuàng)新的“新”并非表現(xiàn)在（C）團(tuán)隊(duì)的主要特征不包括（A）。）專業(yè)技術(shù)：專業(yè)技術(shù)是指專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的工作知識(shí)、理論、操作技能。創(chuàng)新能力：創(chuàng)新能力是指順利完成以原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建新事物活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。德爾菲法：德爾菲這一名稱起源于古希臘有關(guān)太陽神阿波羅的神話。因此，這種預(yù)測方法被命名為德爾菲法。又叫專家群體決策法，就是由一群專家來達(dá)成團(tuán)隊(duì)的決策。五、簡答題（每題20分，共40分）創(chuàng)新有哪些原理可以遵循？綜合原理組合原理分離原理還原原理移植原理換元原理迂回原理逆反原理強(qiáng)化原理團(tuán)隊(duì)原
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