傾聽心靈的訴說-閱讀頁
2024-10-25 15:51本頁面
【正文】 枯石爛?！睂?duì)這樣的愛情誓言，我只是心懷感動(dòng)，但是我不會(huì)相信。真愛無需承諾。但是，我會(huì)對(duì)這樣的承諾感動(dòng)。我感動(dòng)是因?yàn)槲矣X得在一個(gè)和你毫無血緣關(guān)系的人，能有對(duì)自己這份情確屬不易，即使他的話實(shí)現(xiàn)的幾率不是完全可能，但是它依然會(huì)打動(dòng)我的心靈。于是，我們會(huì)愛上一個(gè)人，我們會(huì)選擇作他的愛人，做他的生命的伴侶。愛情的誓言雖然是那么得美好。因?yàn)闀r(shí)間很快會(huì)為我們證實(shí)那只是一句鏗鏘的話而已。無論什么時(shí)候，我們總是要留一些愛給自己。如果愛情要是逼著我們忘記了自己的真性情，要是愛情逼著我們更改自己做人的尊嚴(yán)和做人的取向，我們還會(huì)對(duì)這分愛情報(bào)著欣賞和愛慕的心理嗎？我想只要是任何一個(gè)有血?dú)獾娜硕疾粫?huì)去選擇這份沒有自己充分的生命自由和生命尊嚴(yán)的愛情。同樣地我們也不能完全說我們對(duì)待他人地生命能象對(duì)待自己地生命那樣。我們只能對(duì)對(duì)方地心靈付出真誠地理解，付出熱切地關(guān)心，付出絲絲縷縷地牽掛，付出溫柔的愛憐和熱切地期盼。知道我們對(duì)他人不能象對(duì)自己那樣，會(huì)讓我們免去了很多怨恨他人的心理。因?yàn)槿说奶煨灾?，總是無法做到完全地摒棄自私，很多事情地開端，我們首先考慮是我們自身能得到多少利益。我們總是希望別人能主動(dòng)地愛我們，能主動(dòng)地幫助我們，可是，捫心自問，有多少時(shí)候，我們能做到從心里主動(dòng)地愛別人？有多少時(shí)候，我們能做到從心里真正地?zé)o視他人曾給過我們地傷害？又有多少時(shí)候，我們?cè)趧e人遭受心靈地困頓和迷茫地時(shí)候，又能主動(dòng)地從里分出一片清澈和溫暖地心流給這些飽受痛苦煎熬的心靈呢？愛一個(gè)和你陌生的遙遠(yuǎn)的人容易，愛一個(gè)曾經(jīng)傷害過你的熟人和鄰居不易，這就是人和人之間最確切也是最迷茫的愛。如果拿的起需要的是一份勇氣，那么放的下，不僅需要勇氣，更需要的卻是一種諒解傷害的大度和從容，摒棄一己私恨的坦蕩和清澈。愛一個(gè)人，要比恨一個(gè)人容易的多，也幸福的多，快樂的多。只要我們對(duì)他人付出了深藏在我們內(nèi)心內(nèi)地那份美好的情感，我們一定會(huì)收到來自對(duì)方反饋給你的真善美的回音。很多的時(shí)候，我們的心靈其實(shí)對(duì)這個(gè)生存的世界要求真是卑微到可憐的地步。更別說那些點(diǎn)綴著青綠樹木巍蛾高聳的青山，彭湃著急流大浪遼闊雄偉的大海，懸掛著月亮和繁星空遠(yuǎn)無邊的天宇，更是給了我們很多讓我們心靈成長的力量。自然界的風(fēng)花雪月，山川江河，我們很多的時(shí)候都要和其面對(duì)，也喜歡和其面對(duì)，但是，最終，我們我們要和其面對(duì)的是我們的心靈。心靈與心靈的交談需要真誠，需要坦蕩正直。心靈的聲音是生命的聲音。美好純真的心靈長著一雙飛翔的翅膀，心靈的翅膀在帶著愛展翅飛翔在生命的高空，于飛翔中在生命隱暗的角落播撒那份叫愛的種子，然后，讓我們?cè)诖号ㄩ_的時(shí)候，一齊來側(cè)耳傾聽生命開花的聲音，那一定是世上最優(yōu)美，最動(dòng)人，也最打動(dòng)心靈的聲音。母親知道后，沒有打罵孩子，在臨睡覺前她問孩子：“告訴我，為什么你那么早出去，卻總是遲到？”孩子先愣了愣，見母親沒有責(zé)怪的意思，就說：“我在河邊看日出，太美了！看著看著，就忘了時(shí)間。第二天一早，母親和孩子一起去看日出，面對(duì)眼前的美景，她感慨萬分：“真是太美了，兒子，你真棒！”這天，兒子沒有遲到。愛孩子，沒有粗暴的責(zé)問，無情的懲罰，而是選擇了傾聽。試想，如果那位母親把孩子打罵一頓，結(jié)果會(huì)怎樣呢？我想：那顆熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的稚嫩的心可能再也找不到了吧。我們用大量的時(shí)間來訓(xùn)練自己表達(dá)和演說的能力，卻忽略了禮貌地傾聽。因?yàn)樵诮虒W(xué)中，我常常自以為是，總是沒有聽完學(xué)生的話，就毫不猶豫的打斷他們，然后滔滔不絕的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，學(xué)生們時(shí)而點(diǎn)頭稱是，時(shí)而一臉的茫然??而我對(duì)自己強(qiáng)加于別人的觀點(diǎn)卻渾然不覺?，F(xiàn)在想來真是慚愧??其實(shí)許多道理我們都懂，更能給別人娓娓道來，但是真正能這樣做的又有幾人？教育的過程也是教育者與被教育者是平等對(duì)話，雙向交流的過程。這樣我們才能創(chuàng)造出自由寬松的氛圍，學(xué)生才會(huì)和老師以心換心，以師為友。
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