【正文】 習(xí)任務(wù)重。文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)習(xí)選修5的知識，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系，認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項研究與實踐活動。通過學(xué)習(xí)選修6，認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應(yīng)采取的對策措施，更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策，增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。培優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)，解決個別學(xué)生吃不飽、個別學(xué)生吃不消的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。地理學(xué)科教學(xué)計劃10一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體學(xué)生,凸現(xiàn)學(xué)生個性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。同時,遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨,全面實施30+15課堂教學(xué)模式,注重精講精練。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,上好每一堂課。二、教材分析初一英語(上)，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識。又安排了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。三、教學(xué)措施抓語音過關(guān)學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心。在學(xué)習(xí)單詞時，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識，可以注出每一個新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實物投影等形式學(xué)習(xí)新課。并幫助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。做到所學(xué)知識天天清,周周清。不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平平時多與同行交流，多向有經(jīng)驗有水平,能力強的教師學(xué)習(xí),比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平.同時,多與備課組成員密切合，共同探討，共同進步。提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真實施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，最終使學(xué)生掌握地理知識并會靈活運用。本冊教材為橡膠板地理教材，作為一個新老師，來到一個全新的工作環(huán)境，我更應(yīng)積極研讀教材，深度教材，透徹的理解教材。七年級地課程是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。我們應(yīng)該學(xué)第二章《地球的面貌》概括了地球的基本信息，世界的海陸分布情況，世界的地形種類，海陸變遷。第四章《世界的氣候》具體從天氣與氣候、氣溫與降水、氣候的影響因素和主要氣候類型這些方面進行闡述。本冊書的重點是學(xué)會看地圖；經(jīng)緯網(wǎng)；世界地形；氣候類型類型特征及其影響因素等。本冊教材的特點是通過對地球的整體學(xué)習(xí)和認(rèn)識，形成對地理的深刻完整的了解，為以后的地理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。那么讓學(xué)生了解地理學(xué)科，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣是教材的主要目的，學(xué)生對一些地理問題興趣較大，再加以積極引導(dǎo)，讓學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。積極備好課，做好需要的課件。，氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中的作用以及對人類活動的影響；初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟和文化法杖的區(qū)域差異以及發(fā)展變化的基本規(guī)律。，對地理事物進行分析，作出判斷。（3）情感態(tài)度價值觀，養(yǎng)成求真求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。教學(xué)改革的措施（1）通過活動和探究兩種形式，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來；（2）注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多的聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加地理知識的鮮活感；（3）充分利用示意圖，多媒體等，加強地理教學(xué)的實踐性；（4）根據(jù)學(xué)科特點，注意貫穿啟發(fā)式教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性；（5）深入研究三學(xué)聯(lián)動，兩習(xí)助推的教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正學(xué)會如何學(xué)習(xí)。另外要積極練習(xí)書寫，使課堂上的板書工整清晰。讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。必修（一）是高中化學(xué)的基礎(chǔ)部分，所涉及無機化學(xué)內(nèi)容在高考中占最大比重；必修（二）講授高中化學(xué)的基本理論和初步學(xué)習(xí)有機化學(xué)，但考慮到“循序漸進、螺旋式上升”的原則，該冊所涉及三章內(nèi)容僅定位在初步了解的層面，與后三個選修模塊：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一一對應(yīng)。2．當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析由于前兩年課時少，教學(xué)進度較快，鞏固訓(xùn)練跟進不充分，學(xué)生重視程度不夠造成學(xué)生掌握的基本知識缺乏系統(tǒng)性，知識遺忘快，學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力普遍較弱，盡管采取了各種各樣的補救和強化措施，兩極分化的現(xiàn)象還是明顯，而且呈葫蘆型分布。學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，不能從多角度解決問題，應(yīng)試心理狀態(tài)不穩(wěn)定，缺乏應(yīng)試技巧和經(jīng)驗。通過第一輪復(fù)習(xí)中的各種訓(xùn)練和檢測，進一步加強學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高基本的解題和應(yīng)試基本技能。㈡教學(xué)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改高考的有關(guān)文件和指導(dǎo)性資料，借鑒往屆高三經(jīng)驗，搞好第一輪復(fù)習(xí)；加強研究，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，提高課堂效率，充分利用有限的時間，達到良好的效果。4．本學(xué)期的整體教學(xué)思路我們采用兩階段，滾動前進，螺旋上升的方案進行復(fù)習(xí)。5．本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段①要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，首先規(guī)范教師自己的教學(xué)行為，從語言表達到化學(xué)用語的書寫，教師要身體力行，做好表率，要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響。③限時限量，對學(xué)生進行解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練，形式可不拘一格，可以是整套模擬，也可以是某考點或題型的小專題訓(xùn)練，時間可以一課時，也可以是其他規(guī)定時間。⑤ 凡測驗，發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾，其他作業(yè)則增加臨時檢查和抽查的頻度，對每次測試中卷面書寫格式規(guī)范，字跡清晰，分析表達問題條理、嚴(yán)密、準(zhǔn)確性高的試卷進行表揚和公開展示。（或摘抄或剪貼）多次篩查，典型入集，引導(dǎo)學(xué)生反思錯在哪？何因？補救措施？有何啟發(fā)。⑧對化學(xué)科較差的同學(xué)做個別指導(dǎo)，配合平時工作，抓好邊緣生和尖子生，做好培尖轉(zhuǎn)差工作。二、總體要求1．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念新課標(biāo)變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。3．重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。4．加強作文指導(dǎo)，提高作文能力作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、有話寫，要鼓勵學(xué)生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；開展形式多樣的作文評改；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。三、具體措施（一）關(guān)于閱讀：1．開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。2．課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。3．關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：a．誦讀吟詠，感知語言神妙。，把握語言理趣。（二）關(guān)于寫作：，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。把學(xué)生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊子，定期搞作文展覽，鼓勵投稿，幫助學(xué)生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作興趣。一次普通話朗讀比賽。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。(五)、思想教育：寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。(六)、教學(xué)評價：平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。其他各項語文活動，也應(yīng)考評,記分或獎勵。學(xué)生各方面的進步及時通知家長