【正文】 寬 20 第 33 頁 共 48 頁 31 word3=imresize(word3,[40 20])。 word5=imresize(word5,[40 20])。 word7=imresize(word7,[40 20])。139。 subplot(3,7,9),imshow(word2),title(39。)。339。 subplot(3,7,11),imshow(word4),title(39。)。539。 subplot(3,7,13),imshow(word6),title(39。)。739。 imwrite(word1,39。)。39。 imwrite(word3,39。)。39。 imwrite(word5,39。)。39。 imwrite(word7,39。)。039。939。A39。Z39。魯陜蘇渝京 39。 %建立自動識別字符代碼表，將 t39。:39。 39。:39。 39。多個字符串組成一個字符數(shù)組，每行對應(yīng)一個字符串，字符數(shù)不足的自動補(bǔ)空格 SubBw2=zeros(32,16)。 第 32 頁 共 48 頁 for I=1:7 SubBw2=zeros(32,16)。%轉(zhuǎn)換為串 t=imread([ii 39。])。nearest39。 %對圖像做縮放處理，高 32，寬 16， 39。： 這個參數(shù) ,是默認(rèn)的， 即改變圖像尺寸時采用最近鄰插值算法 SegBw2=double(SegBw2)20。 kmax=40。 kmax=36。 kmax=36。字符模板 \39。.bmp39。 %把一個行向量轉(zhuǎn)化成字符串 SamBw2 = imread(fname)。 第 33 頁 共 48 頁 33 for i=1:32 for j=1:16 SubBw2(i,j)=SegBw2(i,j)SamBw2(i,j)。 for k1=1:32 for l1=1:16 if ( SubBw2(k1,l1) 0 | SubBw2(k1,l1) 0 ) Dmax=Dmax+1。 end Error1=Error(kmin:kmax)。 findc=find(Error1==MinError)。 Code(l*2)=39。 l=l+1。車牌號碼 :39。Color39。b39。 %子程序：（ getword 子程序） 第 32 頁 共 48 頁 function [word,result]=getword(d) word=[]。y1=8。 while flag==0 [m,n]=size(d)。 while sum(d(:,wide+1))~=0 amp。 wide=n2 wide=wide+1。 [m1,n1]=size(temp)。amp。 if sum(sum(d))~=0 d=qiege(d)。flag=1。 d(:,[1:wide])=0。 d=qiege(d)。 else d=[]。 % （ qiege 子程序） function e=qiege(d) [m,n]=size(d)。bottom=m。right=n。amp。 end while sum(d(bottom,:))==0 amp。 bottom1 bottom=bottom1。amp。 end while sum(d(:,right))==0 amp。 right=1 right=right1。 ”。每一章的插圖獨(dú)立編號。 1． 2 圖名（圖注） 圖名應(yīng)確切反映該圖的含義，一般為名詞性短語，力圖簡明扼要。 為便于敘述，不妨將圖號與圖名并稱為“圖題”。 來自電子版參考文獻(xiàn)的 插圖，多數(shù)是模糊不清的，故建議用手繪圖取而代之。該類插圖所占磁盤空間最少，系使用最多的一種插圖形式，數(shù)據(jù)流圖、結(jié)構(gòu)圖、程序框圖一般用此法繪制。程序框圖的選擇框要注意標(biāo)“是否”或“ YN”，起始框、終結(jié)框注意用圓角矩形（建議使用專門用于畫框圖的軟件 Visio 畫框圖）；數(shù)據(jù)流圖的數(shù)據(jù)線需標(biāo)數(shù)據(jù)名稱，數(shù)據(jù)加工與數(shù)據(jù)存儲之間的箭頭無數(shù)據(jù)名稱。 手繪圖時必須一絲不茍，搭結(jié)欠量、過量均不合格；圖中的文 字放入文本框中， 框內(nèi)文字注意橫縱居中 ； 線框交界處注意勻稱 ；框內(nèi)文字的筆劃宜完整，不得被線框遮蓋；文字、線條不得交叉；圖中文字盡可能使用統(tǒng)一的字體、字形、字號，其中字號原則上不大于正文字號（以小半號為宜）。觀察線條是否存在搭接問題時，可選用 500%的顯示比例，否則難以看出搭接問題。否則，很有可能排版后“東一只胳膊、西一條腿”，甚至“丟胳膊少腿”。采用屏幕抓圖制作 插圖 時 ， 應(yīng)“量身定做”，抓圖后 不要縮放 ，以免模糊。 1． 3． 4 文件插圖 文件插圖系指使用“插入 |圖片 |來自文件 … ”命令插入的圖像。 1． 4 插圖的位置 盡量將插圖與正文中的相關(guān)文字說明置于同一頁。 插圖一般居中放置；圖題位于插圖的下方，用宋體 5 號字，居中放置；圖題與插圖放于同一頁中，即兩者不得跨頁。一張圖一般不得跨頁（大的程序框圖例外，但需按正規(guī)要求標(biāo)清楚）。 第二章 關(guān)于表格 論文中的表格一般使用 Word 的表格功能直接制作，使用 Excel 制作亦可。其中 m 為該表格所在的 章號， n 為該章中該表格的順序號，即每一章的表格獨(dú)立編號。 2． 2 表名 表名應(yīng)確切反映該表的含義，一般為名詞性短語，力圖簡明扼要。 為便于敘述，不妨將表號與表名并稱為“表題”。 表格一般居中放置；表題位于表格的上方，用宋體 5 號字；居中放置；表題與表格放于同一頁中，即兩者不得跨頁。表格本 身可以跨頁，但次頁的表應(yīng)加一個表頭（注意，不是標(biāo)題，是表頭，即表格的首行），或在次頁首部加注“（續(xù)表）”。 表格設(shè)計(jì)應(yīng)美觀、大方，表格風(fēng)格盡量一致，推薦使用三線式表格。 第三章 關(guān)于摘要 5． 1 格式 中英文摘要各占一頁，首行寫“摘 要”“ ABSTRACT” （“摘要”之間空兩格，采用三號字、黑體、居中，與內(nèi)容空一行） ；第三行開始寫摘要內(nèi)容，首 行空兩格 （內(nèi)容采用小四號宋體） 。關(guān)鍵詞一般提供 35 個即可，寫于 12 行上，以分號分隔。第二行首個關(guān)鍵字與第一行的首個關(guān)鍵字對齊。 5． 2 內(nèi)容 課題的意義，工作方法，結(jié)果與結(jié)論，后續(xù)研發(fā)建議等。 切忌使用自動翻譯工具 將中文摘要翻譯為英文摘要。 制作方法：先使用格式工具欄的第一個圖標(biāo)將各級標(biāo)題“格式化”，再使用“插入 |索引和目錄”便可自動生成。 目錄只列到三級，一、二、三級標(biāo)題依次內(nèi)縮一字，分別采用四號、小四號、五號宋體。 正文首頁為論文第一頁 。目錄頁超過一頁時，應(yīng)有頁碼，一般采用大寫羅馬數(shù)字，以區(qū)別于正文。 第五章 關(guān)于正文 5． 0 關(guān)于頁面 新的一章應(yīng) 換頁。圖表過大，致使本頁剩余空間容納不下時，可將其放于次頁，并將其后的文字上提至前一頁。 只有正文才有頁眉。正文各頁的頁腳只有頁碼，且居中放置。 不得懸空出現(xiàn)一個標(biāo)題，如： 系統(tǒng)的基本原理 提示：根據(jù)往屆學(xué)生論文情況，各級序號盡量不用 Word 自動生成，以免格式難以控制。 5． 3 關(guān)于分頁 新的一章開始，要換頁，但 不要用多個回車進(jìn)行分頁 （否則后患無窮），而要 用 ^Enter（即 Ctrl+Enter）插入換頁符； 標(biāo)題不得位于一頁的末行； 圖題不得位于一頁的首行（前已提及，此處強(qiáng)調(diào)）； 表題不得位于一頁的末行（前已提及，此處強(qiáng)調(diào)）； 不能因圖表過大而提前換頁（即將大的圖表放入次頁）；可將后頁的部分文字提到前頁來解決此問題。 文獻(xiàn)引用屬正?，F(xiàn)象，無可厚非，但忌諱大量抄錄，尤其是整章整節(jié)內(nèi)容大肆抄襲。而且，所“寫”內(nèi)容出自何文獻(xiàn)，需以此方法注明（通俗地講，抄自 何處，應(yīng)讓人一目了然）。例如：“系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖如圖 31 所示”，“數(shù)據(jù)字典示于表 31”，等等（前已提及，此處強(qiáng)調(diào)）。 圖表中的文字應(yīng)注意嚴(yán)肅性，嚴(yán)禁出現(xiàn)不良人名、地名，忌諱影星、歌星名字或影視作品中的人名。應(yīng)使用標(biāo)尺進(jìn)行控制，不要使用 4 個半角空格或 2 個全角空格代之。 5． 7 關(guān)于標(biāo)點(diǎn) 1．凡中文敘述之處，均使用全角標(biāo)點(diǎn)符號；破折號“ —— ”與省略號“??”必須規(guī)范（在微軟拼音方式下，分別用“ Shift+”和“ Shift+^”輸入，前者亦可用 Alt+Ctrl+.輸入），不得用其他符號替代。表示區(qū)間、范圍時，使用“～”，不使用“ ~”（參考文獻(xiàn)頁碼范圍使用“ ”）。 3．凡是程序中涉及標(biāo)點(diǎn)符號的，一律用半角符號（雙 引號應(yīng)顯示為“ ”，單引號應(yīng)顯示為“ ’”），但程序中的注釋例外。 5． 8 關(guān)于錯別字 1．多數(shù)同學(xué)使用拼音法輸入漢字，同音別字非常之多，如“儀器”誤輸為“一起”，“及其”誤輸為“機(jī)器”，“登錄”誤輸為“登陸”，“清晰”誤輸為“清洗” ，“指導(dǎo)”誤輸為“直到”?? 特別注意：“ 登陸 ”二字在學(xué)生論文中大量出現(xiàn)，希望使用 Word 的查找命令檢查一下是否出現(xiàn)之。 5． 9 關(guān)于縮略語、外來語、文件名、軟件名稱及其版本號 1．縮略語 正文中首次出現(xiàn)縮略語時應(yīng)給出原文。 2．外來語 外來語大小寫應(yīng)統(tǒng)一。 3．文件名 文件名（特別是擴(kuò)展名）一般應(yīng)大寫。 Windows 不可寫為 Window。常用軟件名稱的寫法如下：PowerBuilder , FoxPro , VFP , VB , VC++ , C++Builder, C, Delphi, ASP, SQL Server 2021， Oracle 9i， Sybase SQL Anywhere 等。 一般句子要求有主語、謂語，及物動詞還應(yīng)帶賓語（本不該在此提及此類“小兒科”之事，但畢業(yè)論文中的的確確存在著大量病句，尤以無主句為盛。以祈使句描述某第 33 頁 共 48 頁 41 一過程時可以使用無主句，特殊情況下也可以使用無主句。 2．要用 書面語 ，忌用口頭語，忌用“網(wǎng)絡(luò)語言”，忌用非專業(yè)術(shù)語?！? （不好） “該問題前已提及，此 處不復(fù)贅述?！保O差） “文件的后綴”應(yīng)改為“文件的擴(kuò)展名”。 “由于畢業(yè)設(shè)計(jì)只有三四個月的時間，比較短，所以該系統(tǒng)免不了還有許多不盡如人意的地方，這些都有待于在下一個版本中進(jìn)行進(jìn)一步的完善。”（好） 4．中文句、英文句應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分，不要土洋結(jié)合，不倫不類?！? （不好） 5． 11 關(guān)于稱謂 每篇論文均系一人所作，故不要張口閉口地用 “我們”。 5． 12 關(guān)于程序 大量的程序不宜出現(xiàn)于正文中，但少量程序、核心代碼或腳本可以穿插于正文之中；量大時建議放于附錄中，不要給人以充字?jǐn)?shù)之嫌。如：353K（錯誤）、 353KB（正確）、 256M（錯誤）、 256MB（正確）。正文中盡量避免出現(xiàn)下載地址，最好放于參考文獻(xiàn)中。若帶有編號，編號應(yīng)加圓括號，并靠右對齊。 變量應(yīng)使用斜體排版，常量用正體排版。 第六章 關(guān)于封面 “畢業(yè)論文”一行的下面直接寫論文題目，不必 畫蛇添足 ，多寫“題目：”二字。班級名應(yīng)規(guī)范化。 第七章 關(guān)于參考文獻(xiàn) 工大學(xué)報幾乎每篇文章最后均附有參考文獻(xiàn)，其格式十分正規(guī)，分為著作、論文、網(wǎng)文、學(xué)位論文等幾類，格式各異。 以下分別是著作、學(xué)位論文和期刊的例子： [1] 王興業(yè)，唐羽章．復(fù)合材料力學(xué)性能 [M]．長沙：國防科技大學(xué)出版社， 1988： 366–382． [2] 李玉彬．環(huán)氧樹脂電子束固化機(jī)制與應(yīng)用基礎(chǔ)研究 [D]．北京：北京航空航天大學(xué)， 2021． [3] 武德珍 ， 宋勇志 ， 金日光 ． PVC彈性體納米 CaCO3 復(fù)合體系的加工和組成對力學(xué)性能的影響 [J]． 復(fù)合材料學(xué)報， 2021， 21(1)： 119–124． 第八章 關(guān)于結(jié)束語 寫畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲、感想、不足，以及哪些地方尚可改進(jìn)。 第九章 關(guān)于翻譯 最好寫明所譯材料的出處，最好提供原書的影印件（建議使用掃描儀掃描）。 第十章 關(guān)于謝辭 9． 1 稱謂問題 謝辭中，“感謝指導(dǎo)教師 XXX”顯得 不夠禮貌 ，“ XXX”后應(yīng)有個稱謂（博士、教授、老師、先生、女士、同志??）?！保o主語，可改為：“單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使本人得以在繁忙的工作中抽出時間，順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文，在此表示感謝。（后半句無主語，可改為：“此次畢業(yè)設(shè)計(jì)得到了楊老師的悉心指導(dǎo)，無論在思想上還是 在學(xué)習(xí)上，他都給了我很大的支持和幫助。（無主語，可改為：“通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅對所學(xué)的知識有了進(jìn)一步的理解，而且學(xué)到了很多新東西?！保? 9． 2． 2 詞語濫用問題 1．不用“收益非淺”、“受益非淺”，而用“受益匪淺”。 3．不用“指導(dǎo)老師”，而