幼兒園20xx-20xx第一學(xué)期新教師培養(yǎng)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-25 10:11本頁(yè)面
【正文】 ，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。三、培養(yǎng)措施、建立“一對(duì)一”帶教關(guān)系（師徒結(jié)對(duì)）確定校骨干教師做為帶教教師，青年教師與帶教教師的關(guān)系要在雙方自愿、計(jì)劃交流的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)行聘任。（2）帶教教師要對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行帶教。被帶教教師（徒弟）（1）在帶教教師指導(dǎo)下，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)行為規(guī)范意識(shí)。（3）在帶教教師指導(dǎo)下，堅(jiān)持多看、多想、多學(xué)、多問(wèn)、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)三節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時(shí)總結(jié)反思。上課必須用普通話，表達(dá)流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書(shū)有條理，書(shū)寫(xiě)符合規(guī)范，使用教具及實(shí)驗(yàn)器材要示范正確。四、目標(biāo)達(dá)成常規(guī)教學(xué)工作：主要由教務(wù)處帶教、組織、管理和考核。、教導(dǎo)處每學(xué)期都要組織被帶教教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)教研討活動(dòng)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)成績(jī)、得失，完善培養(yǎng)舉措。期末，帶教教師及被帶教教師的聽(tīng)課筆記、教案、體會(huì)、總結(jié)及評(píng)估記錄等記載表存入其教學(xué)檔案。集體備課要求必須由新教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。新教師旁聽(tīng)指導(dǎo)教師教學(xué)每學(xué)期不少于6學(xué)時(shí)，并做好聽(tīng)課記錄，撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，掌握課堂教學(xué)的基本方法、要求和標(biāo)準(zhǔn)。三、開(kāi)展教學(xué)法研究要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)法實(shí)施的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。以老帶新教師培養(yǎng)相關(guān)事宜說(shuō)明一、指導(dǎo)教師（一）指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件具有副教授及以上職稱的骨干教師可聘為指導(dǎo)教師。（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)幫思想關(guān)心新教師的思想進(jìn)步，勉勵(lì)新教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校。帶業(yè)務(wù)（1）被確定為指導(dǎo)教師后一個(gè)月內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)與新教師及時(shí)溝通，了解新教師的專業(yè)背景與特點(diǎn)，確定新教師的培養(yǎng)方向，根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際情況，制定指導(dǎo)新教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的培養(yǎng)計(jì)劃。幫助新教師熟悉教學(xué)工作規(guī)程和教學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)工作規(guī)范，提高教育教學(xué)能力。（4）有在研項(xiàng)目的指導(dǎo)教師應(yīng)吸收新教師加入課題組，并有明確的研究任務(wù)，同時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)定期與所指導(dǎo)的新教師進(jìn)行交流和學(xué)術(shù)討論，及時(shí)了解并協(xié)助解決新教師在研究工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，且給予指導(dǎo)；指導(dǎo)教師在申請(qǐng)科研課題時(shí)，應(yīng)將指導(dǎo)的新教師作為課題組成員。教育教學(xué)能力測(cè)試或課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估不達(dá)標(biāo)的教師。（二）新教師的職責(zé)積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。每月主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)在教學(xué)工作中的思想情況、教學(xué)情況和業(yè)務(wù)進(jìn)修情況。新教師在指導(dǎo)期滿后，應(yīng)對(duì)自己的思想、業(yè)務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)，并向分院匯報(bào)，同時(shí)提供指導(dǎo)期間的有關(guān)資料
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