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正文內(nèi)容

xx學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報(bào)告-閱讀頁(yè)

2024-12-24 06:36本頁(yè)面
  

【正文】 為主要內(nèi)容的教學(xué)管理制度;實(shí)現(xiàn)教學(xué)外置、實(shí)訓(xùn)外置和考核外置。啟動(dòng)了“半工半讀”試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,取得了較好的效果。 2.改革傳統(tǒng)的公共課教學(xué) 為使二級(jí)學(xué)院有效開(kāi)展人才培養(yǎng)工作,解決公共課與專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)脫節(jié),學(xué)生職業(yè)道德訓(xùn)練、人格素質(zhì)培養(yǎng)多頭、多點(diǎn)、不集中、效果差的問(wèn)題,學(xué)院進(jìn)行公共課教學(xué)管理改革。根據(jù)專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)開(kāi)展體育、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)和兩課教學(xué)。體育課適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的要求,與早操 、體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、大眾體育和競(jìng)賽相結(jié)合。此外,公共課教師在教授課程的同時(shí)參與管理,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教育與管理的有效結(jié)合。 3.全面實(shí)行等級(jí)制考核 改變傳統(tǒng)的考試方式,全面實(shí)行等級(jí)制考核。等級(jí)制改革與教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方式等改革同步。實(shí)行等級(jí)制考核,學(xué)院高等職業(yè)教育的特色更加明顯。等級(jí)制考核的實(shí)行,引發(fā)了從教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等全方位的改革。評(píng)選出海爾學(xué)院為示范院系,旅游外事學(xué)院、工藝學(xué)院為支持建設(shè)的示范院系。確定機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)等 9 個(gè)院級(jí)示范專(zhuān)業(yè),液壓傳動(dòng)與控制技術(shù)等 17 門(mén)課程為院級(jí)精品課程,香格里拉大飯店等 6 個(gè)院外示范教學(xué)基地,“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與綜合實(shí)訓(xùn)的有效結(jié)合”等40 個(gè)院級(jí)教學(xué)改革示范點(diǎn)。示范項(xiàng)目建 設(shè)使整體教學(xué)質(zhì)量的提高有了標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。 5.教學(xué)質(zhì)量管理逐步系統(tǒng)化 將先進(jìn)的辦學(xué)理念,內(nèi)化為制度建設(shè)。 建立了以院長(zhǎng)為主任的教學(xué)工作委員會(huì),堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度和黨委成員聯(lián)系院系工作制度,制定了《加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》、《教學(xué)督導(dǎo)條例》、《教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列教學(xué)管理文件,制定了《等級(jí)制考核工作指導(dǎo)性意見(jiàn) 》。提高教師學(xué)歷,鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)和深入企業(yè)研修等。實(shí)行質(zhì)量分析報(bào)告制度、院級(jí)公開(kāi)課制度、教學(xué)檢查制度、網(wǎng)上評(píng)教制度和信息反饋制度。制定了學(xué)生評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)和用人單位評(píng)教方案。學(xué)生信息員成為教學(xué)學(xué)習(xí)反饋系統(tǒng)的主體,學(xué)生全面參與的教學(xué)評(píng)價(jià)已為廣大教師所認(rèn) 可。 將現(xiàn)代企業(yè)管理理念、管理方法引入高技能人才培養(yǎng)全過(guò)程,學(xué)院進(jìn)行了有益嘗試,初見(jiàn)成效。形成了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展接軌的 10 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和 6 個(gè)特色專(zhuān)業(yè)群。例如 2021 年 6 月學(xué)院與海爾集團(tuán)合作成立了“海爾家電學(xué)院”, 2021 年更名為“海爾學(xué)院”。根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求,制定崗位職業(yè)、知識(shí)、素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)并轉(zhuǎn)化整合成課程體系,根據(jù)企業(yè)發(fā)展在原有的機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上, 2021 年共建“家電維修技術(shù)”專(zhuān)業(yè)。 2021 年,學(xué)院與海信集團(tuán)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,共建質(zhì)量工藝專(zhuān)業(yè),2021 年又增加了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān) 業(yè),與交通銀行青島市分行簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,共建金融會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)等。目前己經(jīng)實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng),并合作申報(bào)了 2021 年《銷(xiāo)售終端管理》新專(zhuān)業(yè)。 2.緊抓專(zhuān)業(yè)改革,重構(gòu)課程體系 2021 年學(xué)院開(kāi)始選定數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行二年制專(zhuān)業(yè)改革試點(diǎn)。 2021 年 68 名同學(xué)實(shí)現(xiàn)一次就業(yè)率 100%,網(wǎng)上簽約率 75 53%。 課程建設(shè)是學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的基本點(diǎn)。教學(xué)改革示范點(diǎn)做精品課程建設(shè)的支撐,精品課程建設(shè)帶動(dòng)了課程體系改革,基本形成了貼近技術(shù)領(lǐng)域、符合職業(yè)崗位的任職要求、職業(yè)資格考核內(nèi)容納入的教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。如《軟件測(cè)試》課程是由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生聯(lián)合開(kāi)發(fā)的。與海爾員工共同開(kāi)發(fā)了“洗衣機(jī)原理與維修”等培訓(xùn)教材 4 種。以職業(yè)、就業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)組建課程模塊(對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)),確定課程目標(biāo);建立崗位主線(xiàn)組合式的課程體系,變單一的由學(xué)院教師為主制定教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃為校企聯(lián)合按崗位主線(xiàn)要求設(shè)置課程,制定教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃;按崗位主線(xiàn)組合式課程實(shí)施素質(zhì)教育。以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展為中心,推行校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)階段、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)階段與半工半讀相結(jié)合的嵌入式教學(xué)模式, 使教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程更具針對(duì)性;課程考核“外置”,將實(shí)踐課程的考核權(quán)交給企業(yè),讓企業(yè)根據(jù)崗位和職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生,使教學(xué)實(shí)訓(xùn)更加貼近企業(yè)實(shí)際。制定了“教學(xué)外置,社區(qū)耦合”工作的指導(dǎo)性意見(jiàn),提出各專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定總學(xué)分的 50%要在院外教和訓(xùn),強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合。學(xué)生參加青島服裝設(shè)計(jì)周服裝設(shè)計(jì)大賽獲金獎(jiǎng),參加青島導(dǎo)游、旅游形象大使競(jìng)賽獲青島 “十佳導(dǎo)游”、“旅游形象大使”等稱(chēng)號(hào)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)技能的提升,提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)“引企入?!狈绞?,學(xué)院與海爾集團(tuán)在院內(nèi)共建了以中央空調(diào)在線(xiàn)為主的海爾家電實(shí)訓(xùn)基地。從 2021 年至今,與青島啤酒股份有限公 司、交通銀行青島分行等 110 家企業(yè)簽署了校外教學(xué)基地的協(xié)議,為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。幾年來(lái),學(xué)院與企業(yè)共建院外教學(xué)基地取得實(shí)效。 校企雙方共建橫向聯(lián)合體。 2021 年,與海爾集團(tuán)共同建國(guó)內(nèi)首家“海爾集團(tuán)大學(xué)服務(wù)中心”,即 XX 學(xué)院海爾服務(wù)中心,獲海爾集團(tuán)全國(guó) 34 個(gè)大學(xué)服務(wù)中心唯一“示范基地獎(jiǎng)”,海爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校企耦合取得的成果給予高度評(píng)價(jià),并贈(zèng)送一輛汽車(chē)給 予鼓勵(lì)。 學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家級(jí)和市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。 把學(xué)院的建設(shè)作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。由學(xué)生參與學(xué)院精品課程網(wǎng)站、部門(mén)網(wǎng)站等 46 個(gè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝和維護(hù)以及學(xué)院 17門(mén)課程的網(wǎng)上開(kāi)發(fā)制作工作。與市、區(qū)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)、信息資源共享。 5.實(shí)行“雙證書(shū)”制度,增強(qiáng)就業(yè)能力 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行雙證融通。學(xué)院建立了 19 個(gè)職業(yè)技能鑒定(培訓(xùn)、考試)站點(diǎn),為學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū)搭建平臺(tái) ,幾年來(lái),畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書(shū)的比率在 95%以上。 2021 年 1 月,學(xué)院與青島勞動(dòng)與社會(huì)保障局聯(lián)合簽訂了全面合作辦學(xué)協(xié)議,在學(xué)院成立了“青島市勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地”,將青島市勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心作為學(xué)院的又一教學(xué)基地。 多一個(gè)證書(shū),多一次機(jī)遇,獲得“雙證”促進(jìn)了畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。 6.重視心理教育,提升綜合素養(yǎng) 以完善人格為核心的學(xué)生心理素質(zhì)教育是學(xué)院的一大特色。他們采用專(zhuān)題講座、開(kāi)設(shè)課程,個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo),心理素質(zhì)訓(xùn)練、室外拓展訓(xùn)練等多種形式,以心理素質(zhì)訓(xùn)練為點(diǎn),心理健康宣傳活動(dòng)周、心理咨詢(xún)熱線(xiàn)、《心靈導(dǎo)航報(bào)》為面,把面向全體學(xué)生和服務(wù)個(gè)別學(xué)生相結(jié)合,心理素質(zhì)提升和心理問(wèn)題處理相結(jié)合, 課堂教學(xué)訓(xùn)練與課外各種活 動(dòng)相結(jié)合,心理素質(zhì)教育與相關(guān)課程的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了心理素質(zhì)教育的立體化。該課程從課程名稱(chēng)、教材編寫(xiě),到體驗(yàn)式、活動(dòng)式、互動(dòng)式的授課模式,都有一定的創(chuàng)新性,深受學(xué)生歡迎。學(xué)院的部分專(zhuān) 業(yè),已把該課程列為學(xué)生必選課程。 心理素質(zhì)的提升也帶來(lái)了學(xué)生境界的提升。如山東省大學(xué)生第一例和第二例非血緣關(guān)系無(wú)償造血干細(xì)胞供者學(xué)院學(xué)生王愷、王甜甜的事跡,受到社會(huì)各界的好評(píng)。將海爾集團(tuán)“真誠(chéng)”品牌與學(xué)生的做人教育結(jié)合起來(lái),以海爾學(xué)院 2021 級(jí)學(xué)生李學(xué)強(qiáng)命名的“小強(qiáng)電器維修社”面向?qū)W院師生和社區(qū)居民開(kāi)展家電免費(fèi)維 修服務(wù)。 2021 級(jí)學(xué)生劉全羽在實(shí)習(xí)期間設(shè)計(jì)出“鋁箱襯紙收集裝置”,獲“海信優(yōu)秀提案之星”稱(chēng)號(hào)。 (六)社會(huì)服務(wù) 1.多形式、多層次的職業(yè)培訓(xùn) 自 2021 年以來(lái),學(xué)院充分發(fā)揮作為青島市中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展了以中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和新教師試用期培訓(xùn)為主的各類(lèi)培訓(xùn),培訓(xùn)累計(jì)達(dá) 13820 人。 學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合對(duì)社會(huì)人員進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓(xùn),開(kāi)展了職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)技能培訓(xùn)和非學(xué)歷教育為內(nèi)容的各類(lèi)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)。培訓(xùn)人員中 1300 余人考取了職業(yè)資格證書(shū)。 2021 年,海爾集團(tuán)在學(xué)院召開(kāi)全國(guó)高校海爾服務(wù)中心現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推介學(xué)院海爾星級(jí)服務(wù)中心的模式。 根據(jù)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)與行業(yè)和政府管理部門(mén)的耦合。作為山東省高職研究會(huì)就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位,學(xué)院與青島市人才市場(chǎng)協(xié)作,建立 XX 學(xué)院人才分市場(chǎng)。 學(xué)院關(guān)注 西部落后地區(qū)的職業(yè)教育,已經(jīng)與貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了對(duì)口支援協(xié)議。學(xué)院組織部分教師到貴州義務(wù)支教并捐獻(xiàn)圖書(shū)。例如 :制圖員資格證書(shū)培訓(xùn)、電工中級(jí)證書(shū)培訓(xùn)、鉗工中級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)、維修電工培訓(xùn)等。學(xué)院教師研制的“電冰箱原理及故障綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)”在技術(shù)實(shí)訓(xùn)中使用效果良好,獲得國(guó)家專(zhuān)利; 學(xué)院教師幫助青島汽車(chē)傳動(dòng)軸集團(tuán)進(jìn)行熱處理工藝改造,解決了汽車(chē)傳動(dòng)軸斷裂的技術(shù)問(wèn)題;幫助青島東佳紡機(jī)集團(tuán)等企業(yè)引進(jìn)和消化技術(shù);為中泰化纖、寶華公司、惠信公司提供技術(shù)咨詢(xún)等。 發(fā)揮各類(lèi)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的作用,如發(fā)揮掛靠在學(xué)院的青島市心理學(xué)會(huì)的作用,由心理系教師承擔(dān)青島心理學(xué)會(huì)日常工作,為社會(huì)提供心理健康宣傳、咨詢(xún),面向青島市開(kāi)設(shè)中小學(xué)生心理咨詢(xún)熱線(xiàn)、婦女心理咨詢(xún)熱線(xiàn);面向山東省開(kāi)展高職院校大學(xué)生心理咨詢(xún)工作。 3.學(xué)報(bào)引領(lǐng)高職院校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展 《 XX 學(xué)院學(xué)報(bào)》 1988 年創(chuàng)刊, 2021 年 8 月,更名為《 XX 學(xué)院學(xué)報(bào)》,開(kāi)展了與國(guó)內(nèi)外 300 余所高校和研究院學(xué)報(bào)交流工作。如與青島市社會(huì)科學(xué)院合辦了《青島研究》專(zhuān)欄,與青島市教育科學(xué)研究所合辦了《青島基礎(chǔ)教育 研究》和《青島教育史話(huà)》兩個(gè)專(zhuān)欄。其中《青島市中央商務(wù)區(qū)( CBD)建設(shè)初探》一文引起了青島市政府領(lǐng)導(dǎo)的重視,現(xiàn)在青島市中央商務(wù)區(qū)已圈地開(kāi)建。作為研究會(huì)的理事長(zhǎng)單位,承擔(dān)了全國(guó)高職院校學(xué)報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)工作報(bào)告的起草;參與了教育部社政司出版處“全國(guó)高職院校期刊現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略”報(bào)告草案的修訂;參與了“中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)中心工作條例”和“高校社科學(xué)報(bào)工作者職業(yè)道德倡議書(shū)”的討論和修訂工作。學(xué)報(bào)主編 2021 年獲全國(guó)高職院校十佳主編, 2021 年獲全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)主編(全國(guó)高職院校 中共有 4人獲此榮譽(yù))等稱(chēng)號(hào)。 高職的發(fā)展需要高職的研究,高職的研究需要學(xué)術(shù)陣地,學(xué)院學(xué)報(bào)成為高職成果交流的前沿陣地,是全國(guó)高職理論研究學(xué)刊的組織者和領(lǐng)跑者。受到教育部領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的廣泛關(guān)注與好評(píng)。國(guó)內(nèi)《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、《青島日?qǐng)?bào)》、新華社、人民網(wǎng)、青島電視臺(tái)等新聞媒體都曾對(duì)學(xué)院的國(guó)際合作辦學(xué)和國(guó)際交流活動(dòng)作過(guò)報(bào)道?!? 四、建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容 * 實(shí)訓(xùn)技術(shù)館 * 實(shí)訓(xùn)技術(shù)館機(jī)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 * 實(shí)訓(xùn)技術(shù)館信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 * 國(guó)家海外職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)研發(fā)中心 * 家電技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)基地 * 物流技術(shù)培訓(xùn)基地 * 化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 * 教師隊(duì)伍建設(shè) * 工學(xué)結(jié)合的核心課程、配套教材、教學(xué)課件建設(shè) * 高職院校大學(xué)生心理素質(zhì)教育教學(xué)資 源庫(kù)建設(shè) * 特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 五、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算 六、建設(shè)項(xiàng)目保障措施 (一)統(tǒng)籌規(guī)劃,保障投入 制定學(xué)院示范院校建設(shè)實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃,采取扎實(shí)有效措施,于 2021 年底完成示范院校建設(shè)目標(biāo)。 按照“地方為主、中央引導(dǎo)、突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,以學(xué)院為基礎(chǔ),以半島地區(qū)相關(guān)行業(yè)、院校、企業(yè)和科研單位為依托,以沿黃省份為連接,采取 多模式、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)、多渠道投資方式,確保經(jīng)費(fèi)投向準(zhǔn)確。 (二)創(chuàng)新機(jī)制,優(yōu)化環(huán)境 建立項(xiàng)目部,實(shí)行項(xiàng)目管理。 充分發(fā)揮政府辦學(xué)主渠道作用,吸引企業(yè)參與,強(qiáng)化資金管理;用好政府支持職業(yè)教育的政策和資金,保證國(guó)家項(xiàng)目資金的合理使用,實(shí)現(xiàn)資金使用效益的最大化。 (三)開(kāi)展研究,提供咨詢(xún) 利用學(xué)院的人才優(yōu)勢(shì),積極承擔(dān)國(guó)家、企業(yè)和社會(huì)科研課題,發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的研發(fā)功能,更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。建立管理咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu),發(fā)揮學(xué)院在經(jīng)濟(jì)管理、金融管理和旅游管理方面的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì);建立“管理咨詢(xún)公司”等專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),積極為中小、民營(yíng)、農(nóng)村和新投資的外資企業(yè)提供管理、金融、外經(jīng)貿(mào)、法律咨詢(xún)等服務(wù)。 七、預(yù)期效益評(píng)價(jià) (一) 學(xué)院內(nèi)涵顯著提升 辦學(xué)規(guī)模適度擴(kuò)大,高職教育在校生達(dá)到 10 000 人,成人學(xué)歷教育在校生達(dá)到 6 000 人,繼續(xù)教育及各類(lèi)培訓(xùn)達(dá)到 40 000 人次 /年;辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,畢業(yè)生從業(yè)率保持在 95%以上,畢業(yè)生從業(yè)質(zhì)量不斷提高,職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育上水平、上層次;教師素質(zhì)明顯提高,“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到 90%;辦學(xué)條件更加完善;體制機(jī)制充滿(mǎn)活力,辦學(xué)體 制多元化,運(yùn)營(yíng)機(jī)制市場(chǎng)化,內(nèi)部管理績(jī)效化。 (三)示范引領(lǐng)高職教育 通過(guò)示范院校項(xiàng)目的建設(shè),完善產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制,在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、校企合作、工學(xué)結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)、頂崗實(shí)訓(xùn)、雙證書(shū)制度、國(guó)際交流與合作等環(huán)節(jié),在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、智力支援西部和優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源支持與共享等各方面,起到引領(lǐng)和示范的
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