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正文內(nèi)容

高一語文備課組工作總結(jié)及擴展資料-閱讀頁

2024-10-17 20:03本頁面
  

【正文】 ,使學(xué)生獲得良好的語文素養(yǎng),能力得以全面發(fā)展。三、學(xué)情分析教材編寫從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度選擇課文,組成專題,主題明確;但經(jīng)過我們第一學(xué)期的教學(xué)了解,我校學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾種情況:學(xué)生普遍不重視語文學(xué)生語文知識掌握不夠沒有構(gòu)件完整的知識體系見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托語文答題的規(guī)范意識較差根據(jù)學(xué)生實際情況與教學(xué)要求,我們必須制定切實可行的對策,以培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點,重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,重視語文素質(zhì)的培養(yǎng)。明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。提高備課組集體備課的質(zhì)量。全備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。測試后特別要做好成績的統(tǒng)計工作,并以此分析教學(xué)的得失,及時調(diào)整教學(xué)方法。精心選擇練習(xí),把個別有價值的題目穿插在教學(xué)中。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學(xué)生文化功底之上。多閱讀,開闊眼界,陶冶情操。要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。改變做練習(xí)的習(xí)慣新教材練習(xí)設(shè)計的目的不是為了加重學(xué)生的負擔(dān),而是為了幫助他們更好的理解課文。課堂內(nèi)外,都要讓學(xué)生意識到:自己才是學(xué)習(xí)的`主人!1重視寫作。力爭在堂內(nèi)教會學(xué)生自改作文。挖掘?qū)W生非智力因素,如:①進行賞識教育,激發(fā)學(xué)生的自信心;②經(jīng)常找學(xué)生談心,以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑;③在學(xué)生最需要的時候出現(xiàn)在學(xué)生的面前,關(guān)心學(xué)生;④對學(xué)生進行細致的心理輔導(dǎo)。高一語文備課組工作總結(jié)11本學(xué)期,高一語文組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排,堅持學(xué)科指導(dǎo)意見和考綱的要求,積極開展組內(nèi)教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),齊心協(xié)力完成語文教學(xué)的工作。二、積極學(xué)習(xí)并實踐教學(xué)新思路本學(xué)期,高一語文組全體成員積極學(xué)習(xí)探索教學(xué)的新思路,在全組成員積極討論的基礎(chǔ)上,全面落實學(xué)練稿教學(xué),每位組員承擔(dān)一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿,實現(xiàn)組內(nèi)資源共享,切實關(guān)注學(xué)情,以提高教學(xué)質(zhì)量。堅持每周一次備課組活動,定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,按計劃,有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進行,統(tǒng)一教學(xué)進度,及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。高一語文備課組將認真總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,本學(xué)期即將過去,新的學(xué)期又要來到。本學(xué)期,我們高一語文備課組以促進語文教研,提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,深入研究,認真實踐,齊心協(xié)力完成了如下工作:這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多,如何讓學(xué)生能在緊張的課時中扎實地掌握這些知識?為此,我們備課組實行了導(dǎo)學(xué)案制,即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過集體備課集思廣益確定整體思路,然后由老師們分工完成。在古文學(xué)習(xí)后,我們還增加了一個可以進行檢測練習(xí)的鞏固案,收到了較好效果。每節(jié)課前由1名學(xué)生進行演講,演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩詞歌賦,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和他們的口頭表達能力。認真上好作文指導(dǎo)課,作文指導(dǎo)成系列。學(xué)案內(nèi)容主要是①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題②精選學(xué)生范文和精彩片段③出示病文讓學(xué)生集體修改。在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的內(nèi)容修改自己的作文。措施如下:①采用周周練小卷子形式進行每周一練。這學(xué)期,我們雖然做了一些工作,也取得了一些小的成績,但還有不足。再就是培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績的有效措施,今后在此項工作上將繼續(xù)摸索,找出有特色又行之有效的方案。高一語文備課組工作總結(jié)12一、學(xué)習(xí)新教材,用好新教材高一年級是新課改的起始年級。培訓(xùn)中,人教社的專家對語文新課程標準清晰透徹的講授,使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念,明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進式目標,同時也對今后的教學(xué)實施有了宏觀上的把握。我們深刻認識到:學(xué)習(xí)新教材,關(guān)鍵在于用好新教材。按照課程標準的要求,對于必講課文,做到深講細講,選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。二、同舟共濟,共度難關(guān)我們備課組的人員特點是:“新”、“缺”、“病事假多”?!叭薄保河捎谶@屆高一擴招,面對教師不足的現(xiàn)狀,我們承擔(dān)了全年級15個班、每班60多人的教學(xué)任務(wù),譚嘉璐一直教三個班的課,李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課?!安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請長期假、方曉雷請病假,王彩姬請產(chǎn)假,下學(xué)期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。有人請假,就意味著需要教師多代課,而我組老師團結(jié)互助、見缺就補,輪番上陣,從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,也沒向?qū)W校叫苦叫難,難道他們不累嗎?肯定很累,3個班的語文課令人不堪重負。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻的精神,他們視學(xué)校的困難為自己的困難,在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重擔(dān),毫不推脫,充分體現(xiàn)了顧全大局、團結(jié)協(xié)作的精神。2.配樂詩朗誦。從初賽到復(fù)賽,備課組精心組織安排,老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,制作音像,對學(xué)生進行耐心的幫助和指導(dǎo),5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵,母親》榮獲“大曲杯??谑惺讓弥行W(xué)生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。二、情況分析學(xué)情分析本屆學(xué)生生源與上一屆比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。教師情況分析本屆高一語文教師共有6人,都是成熟教師,都是課題組成員,各有所長,所有的教師對工作工作都兢兢業(yè)業(yè),積極上進,對學(xué)生有愛心,是一個團結(jié)協(xié)作的好集體。面對新課改,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,以期獲得最佳的`教學(xué)效果。高一所有的語文老師都是課改成員,所有成員都要認真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容,探究其精神。努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革,加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。注重誦讀,培養(yǎng)語感。重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。加強閱讀。重視作文教學(xué),努力提高學(xué)生的作文水平。安排二三次語文實踐活動,如“詩歌朗誦”“新詞新語收集”“演講”等活動,鍛煉學(xué)生采集、處理信息,綜合分析,表達交流,探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì),促使學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的評價要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,不能像過去那樣一味強調(diào)終結(jié)性評價。同時,練習(xí)評價的形式要多樣化,克服過去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式,除了教師評價,還可讓學(xué)生互相評價,學(xué)生自我評價,或讓家長積極參與評價活動。五、本學(xué)期教研組備課組活動安排周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周教研內(nèi)容1布置教研組工作討論導(dǎo)學(xué)案實施《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案王冬梅組內(nèi)公開課作文教學(xué)研討籌備語文課堂《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案負責(zé)人(中心發(fā)言人)劉燕紅全體劉燕紅王冬梅全體全體程滟青統(tǒng)一期中考試復(fù)習(xí)進度,準備期中劉燕紅考試期中考試全體期中考試成績分析高一教師教研組公開課《詩經(jīng)兩首》導(dǎo)學(xué)案《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案《游褒禪山記》導(dǎo)學(xué)案《第四單元》導(dǎo)學(xué)案王冬梅讀書匯報期末考試復(fù)習(xí),準備期末考試鄒金華余喜萍王冬梅余喜萍余喜萍劉燕紅王冬梅全體第二十周期末考試全體(注:如教研活動與學(xué)?;顒佑袥_突,則以學(xué)?;顒訛橹鳎居媱澣缬衅渌?,另作相應(yīng)調(diào)整)高一語文備課組工作總結(jié)14本學(xué)期以來,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,堅持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討語文教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認真研究了自己的`教學(xué)任務(wù)。我們認真研究了近幾年的學(xué)考、高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入學(xué)考、高考的知識點復(fù)習(xí)。二、學(xué)科組和教師結(jié)合,積極開展語文教研活動本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式,大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見成效。本學(xué)期,陳圣耐老師和周曉武老師分開出了《沂水春風(fēng)》和《中庸之道》的校級公開課,其他老師也將在學(xué)期結(jié)束之前開出各自精心準備的公開課。三、所取得的成績。通過集體備課,高二備課組能夠做到資源共享,提高了工作效率。教學(xué)做到以新課程理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使課堂變成了激活知識和生發(fā)知識的主陣地,大大提高了課堂教學(xué)效率。語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。教學(xué)模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,我們將再接再厲,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校添磚加瓦。研究學(xué)習(xí)本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí)新課改各項要求,通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。我們認真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。堅持集體備課和個人備課集合。認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。積極聽取語文組老師的賽課并評課。三、堅持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期,何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導(dǎo),在各位老師指導(dǎo)下成長很快。積極撰寫教學(xué)論文。三次階段考試均取得不錯的成績,考試后以備課組形式認真分析、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。二是抓教風(fēng),青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心,形成嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,練就扎實的教學(xué)基本功,對于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展,也具有十分重要的意義。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強文言文閱讀教學(xué),夯實“雙基”,強化寫作指導(dǎo),不僅每兩周一次大作文,平時每周都要求寫周記一篇,摘抄若干。二、按時完成 教學(xué)內(nèi)容及進度本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容?!都摇泛屯鈬栋屠枋ツ冈骸返膶W(xué)習(xí)。第一次以班級為單位,各班配合必修一第一單元的“詩歌教學(xué)”進行了詩歌朗誦比賽,本次活動對培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平起了一定的推動作用。第三次為加強起始年段學(xué)生的書寫能力,我們舉辦了現(xiàn)場書法比賽并附獲獎名單第四次“作文競賽”,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作能力,豐富校園文化氛圍。三、本期教材處理以單元教學(xué)為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路。因此,我們在使用新教材過程中,不僅注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。每個單元精講12篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的。重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學(xué)生文化底蘊。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué),本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關(guān)文言文知識。四、提高質(zhì)量措施:一)、重視教學(xué)研討,審視自己的語文教學(xué)為了提高語文教學(xué)質(zhì)量,我們重視備課活動,備課分工合作,關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,指點迷津,既注重預(yù)設(shè),又重視生成,一課一得,抓緊各個環(huán)節(jié),力爭課堂教學(xué)高效。重視研究作文教學(xué),特別是重視對議論文教學(xué)“格”的研究,力爭讓每一位學(xué)生能懂“格”,能寫出基本象樣的議論文。三)、重視作文訓(xùn)練,扎實素材積累重視作文訓(xùn)練,使用好《教育周報》資料,資料中有作文技法的介紹,有例文示例,有作文訓(xùn)練題,有講評的樣文,作到作文訓(xùn)練有序有章。配合單元教學(xué),學(xué)生基本上每周完成隨筆,老師做好批閱隨筆講評工作。四)、重視朗讀教學(xué),突破重點難點文言文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重頭戲,我們在教學(xué)上花大氣力,下苦功夫,不但重視抓學(xué)生的背誦默寫,也整理歸納文言實詞和常見虛詞的用法和意義的歸納,要求學(xué)生每天翻譯一篇文言短文(文言文助讀),重視詩歌朗讀教學(xué),注意詩歌意象的分析,不斷積累表現(xiàn)手法,詩言志(即要抒發(fā)什么情感)五)、重視學(xué)生的考試情況分析,對癥下藥認真分析,找出存在問題,與學(xué)生交流,弄清失分的原因和教、學(xué)雙方各自存在的問題,并教學(xué)雙方各自有針對的找出解決問題的途徑,學(xué)生不足要彌補,老師不足也要補救,希望經(jīng)過教、學(xué)雙方的共同努力,爭取進步。高一語文組年輕老師認真準備組內(nèi)公開課,積極參與教研活動,認真參與聽課、評課活動,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點,使青年老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教
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