26一面五星紅旗(教案)-閱讀頁
2024-10-15 14:23本頁面
【正文】 要幫助，多么需要食物，多么需要面包呀，而面包就在眼前時，“我”卻（愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。師小結(jié)過度： 在我的心目中，這面五星紅旗的價值遠遠高于救命的面包，遠遠高于我的生命。所以，當老板拿起一塊面包，又拿起兩塊面包遞給我時，我還是（屏幕出示 ：第10段）齊讀。師：文中的我感動了你們，也感動了我，還感動了誰？此時面包店老板的態(tài)度有什么變化？ 他前后的態(tài)度發(fā)生了這么大的變化，全是因為什么？（出示課文插圖）師：看到這感人的一幕，你想對文中的我或者是面包店老板說什么？（學生自由抒發(fā)感情）五、拓展延伸，總結(jié)升華。一直以來，關(guān)于維護國旗尊嚴、維護祖國的尊嚴的故事還有很多很多，請大家課后去搜集，下節(jié)課我們再交流。第四篇：一面五星紅旗教案《一面五星紅旗》教案教學目標： 知識與能力：學會本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物內(nèi)心情感的變化。通過自讀自悟，合作交流，體會人物內(nèi)心情感的變化。教學重難點重點：抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。教學準備：多媒體課件 課時安排：兩課時第一課時課時目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過學習，激發(fā)學生的愛國情感，受到愛國主義教育。自讀課文，讀準字音，讀通句子。感受我的艱難處境。（2）同桌交流匯報感受我的愛國情懷。（2）小組合作（3）交流匯報 品讀重點句子。，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。四、拓展延伸，升華情感再讀重點句，升華情感。五、總結(jié)：六、作業(yè)布置七、板書設計一面五星紅旗中國留學生外國老板愛國感動贏得尊重第五篇：《一面五星紅旗》教案《一面五星紅旗》教學設計宣章中心小學 王丹園 教學目標：，會寫13個生字。、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。教學重點、難點：重點是理解面包店老板態(tài)度的變化，用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法學習；難點是學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。那你們知道紅領巾代表著什么嗎？（生自由回答）出示一面紅旗的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)紅領巾也是國旗的一角。黃色代表著光明，一顆大星代表著中國共產(chǎn)黨的領導，四顆小星向著大星，象征著全國人民在黨中央的領導下，團結(jié)一致，為中華民族的復興，心往一處想，勁往一處使。有時，他把國旗看的比自己的生命還重要。）二、整體感知、學習字詞：檢查預習：課文講了一件什么事？（用什么時間，什么地點，什么人物做了什么事，結(jié)果怎么樣的方法來總結(jié)）“一個假日，留學生去漂流旅行。他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求?！背鍪颈菊n生字，指生讀。出示與生字有關(guān)的短語（做動作來理解短語的意思）。（板書：豎起大拇指）文中誰豎起了大拇指？（生答：外國老板。師板書）為什么對中國留學生豎起了大拇指？（從文中找出寫到“五星紅旗”的句子，標畫出來。（1）手舉五星紅旗部分：作者去河漂流，帶的東西本應越少越好，為什么要手舉五星紅旗？（2）脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。ａ、我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。“經(jīng)過河水的沖洗和浸泡國旗難道就真的不舊掉嗎？”ｂ、“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（多媒體出示）（4）花擁五星紅旗部分：在寫到“五星紅旗”的句子中還有哪里讓你們感受最深的。師板書：熱愛國旗，熱愛國家。面包店老板一開始對‘我’是什么態(tài)度？ 找出面包店老板態(tài)度前后變化的句子。板書：雙手一攤）看到面包店老板如此大的變化，我們應該學習中國留學生的什么精神？（愛國精神）四、總結(jié)課文，升華情感：播放歌曲《紅旗飄飄伴奏》及一組圖片，講述其中感人的故事。但你知不知道，做旗子的布是用去了膠的雨衣布加消毒用的紅藥水染成的，黃色的五角星是用黃色的奎寧丸藥丸染成的。（2）這是1999年，從全國少年兒童手中征集來的1999條紅領巾，被北京西藏中學的漢、藏族師生制作成一面巨幅國旗。（播放天安門升旗儀式視頻）。六、板書設計 一面五星紅旗 中國留學生外國老板熱愛國旗雙手一攤熱愛國家豎起大拇指
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