六年級數(shù)學教師前半學期工作總結-閱讀頁
2024-10-14 22:23本頁面
【正文】 每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。二、堅持上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。四、積極參與學校和教研組組織的各項活動?？傊?，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當了。課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。第五篇：小學數(shù)學教師前半學期工作總結小學六年級數(shù)學教師前半學期工匯報及后期打算靖口鎮(zhèn)中心小學楊改娥時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間半學期已經(jīng)過去，本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)結合前期的教育教學情況，匯報如下：一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。做到了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。三、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。對成績不好的學生找原因進行不漏。五、積極參與學校和教研組組織的各項活動?？傊?，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當了。課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。六、后期打算：從期中考情況來看，大部分學生適應能力差，解題分析思路不清，不能很好的聯(lián)系實際答卷，學生整體計算率不高等情況，后半學期應重點抓一下幾方面：加強概念教學，特別是概念的推導過程，歸納過程，要讓學生自我感悟自我完善，這是加深對概念理解和靈活應用的重要前提。例如：口算，速算，計算中的巧算，常用數(shù)值的強記憶等。注重拓展提高，強化思維訓練，不能死教教材。
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