國標本蘇教版第五冊數(shù)學第十一單元教學設計-閱讀頁
2024-12-22 21:29本頁面
【正文】 你又是怎樣想的？有沒有不 同的想法？ 計算： 24 4 126 5 346 8 378 5 497 6 109 4 680 7 過關練習： 569 3 468 6 308 4 590 7 60247。 2= 你是怎樣想的？有沒有不同的想法？ 計算： 40247。 4 84247。 7 84247。 3 78247。 5 96247。 5 49247。 5 89247。 7= 96247。 5= 68247。 教學重難點 兩步計算的應用題。 完成書上的有關練習。小華每分鐘行 152 米，大生每分鐘行 248 米。 學生完成書上的相關練習。 教學重難點 學生空間觀念的確立。（題目略） 想一想：長方形有怎樣的特點？（師相機板書：長方形有兩組對邊，對邊相等，有四個角，都是直角） 思考：正方形又有什么特點？（師相機板書：正方形四邊相等，四個角也都是直角） 長方形、正方形每條邊分別叫做什么？（師相機板書：長方形長的邊叫長，短的邊叫寬。 課后感受 授課日期 12 月 31 日 教 案 （序號 5 ） 課題 分數(shù)的認識和相關的簡單計算，以及簡單的統(tǒng)計和 可能性的大小 課型 復習 本課題教時數(shù)： 5 本教時為第 5教時 備課日期 12 月 23 日 教學目標 通過整理與復習，使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。 教學重難點 通過復習讓學生能正確地進行分數(shù)大小的比較。再寫幾個分數(shù)讓學生讀一讀。 在一個袋子里放了 10個球，任意摸出一個球，一定是紅球，袋子里應該怎樣放球？ 能性 三、課的小結 四、布置作業(yè) 在一個袋子里放了 10個球，任意摸出一個球，可能 是紅球， 也可能是黃球， 袋子里應該怎樣放球？ 袋子里放了 10 個球，任意摸出一個 球，不可能是 紅球，袋子里應該怎樣放球？ 在一個袋子里放了 10個球，任意摸出一個球，摸到 紅球 的可能性要大于黃球 ，袋子里應該怎樣放球？ 設計一個轉盤，紅色區(qū)域占了絕大部分，綠色區(qū)域只占了很少的一部分，黃色區(qū)域多于綠色區(qū)域但少于紅色區(qū)域，請大家想一想：任意轉動一下轉盤，落在哪個區(qū)域的可能性最大 ？落在哪個區(qū)域的可能性最?。? 今天這節(jié)課我們一起復習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？有沒有什么疑惑？ 完成書上第 114 頁的第 15 題。 1 月 9 日期
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