【正文】 想跟你建立兩種關(guān)系：一是課上我們作為師生能夠做到教學(xué)相長，二是在課下我們可以作為朋友，敞開心扉以心靈相見。我也趁機告訴他：以后要多與父母、老師、同學(xué)溝通，彼此多了解一些，就會減少很多矛盾，敵對往往因不了解而引起，所以多與父母、老師交流；讓他們了解你對一些問題的看法，知道哪些地方需要雙方都進(jìn)行改進(jìn)，這樣就可以化解誤會，增進(jìn)了解。(2)如果我是你，我就會努力發(fā)揮自己的智能強項，取得別人的認(rèn)可和尊重。人與人的差別，主要在于具有不同的智能組合，在一個領(lǐng)域表現(xiàn)為智能強項，在另一個領(lǐng)域可能表現(xiàn)為智能弱項。雖然你目前人際關(guān)系差一點，但你能歌善舞、能寫會畫，說明你有很強的音樂智能、繪畫智能、運動智能等，只要盡情發(fā)揮，一定會成功。如果你把時間用于對自己優(yōu)勢能力的挖掘發(fā)揮上，你就沒有心思用敵對方式向世界表示你的不滿了。(3)如果我是你，我會給自己積極暗示，讓自己擁有一份快樂的心情。不然的話會對自己的健康造成極大的危害。這樣的積極暗示在學(xué)習(xí)、生活中會給你正面的影響，它不僅可以讓你保持愉快的心情，減輕你的敵對意識和行為。要記住，敵對并不解決問題，應(yīng)該用積極正面的方式尋找快樂，享受生活。男子漢就應(yīng)該具有“宰相肚里能撐船”的大家風(fēng)范。(5)如果我是你，我會相信理解的力量，記住理解萬歲。所以我不會念念不忘別人對我的不友善態(tài)度，當(dāng)事情發(fā)生時，我會換位思考，站在別人的角度上想想，就會理解、原諒別人，化干戈為玉帛。人的一生要經(jīng)歷無數(shù)的困難和挫折，它確實使人感覺不好受，因為它使我們的需要難以得到滿足。你可以在它面前倒下去，也可以把挫折看成一種財富，從中找到失敗的教訓(xùn)和成功的途徑。真正懂得生活的人，應(yīng)該給自己提出這樣的要求：戰(zhàn)勝挫折，把自己鍛煉得更加成熟和堅強。在與人開始交往時應(yīng)當(dāng)不抱成見，尋找機會取得別人的信任，奉行以誠待人的原則，如果你處處關(guān)心別人、體諒別人、常常用友愛、善良和真誠的態(tài)度對待別人，你就會廣結(jié)朋友參加學(xué)校開展的心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動。通過以上做法，我仔細(xì)觀察了李同學(xué)一段時間，發(fā)現(xiàn)他的敵對意識明顯減輕，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系融洽了許多，學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步，精神狀態(tài)大有好轉(zhuǎn)。為此，我們要做到以下幾點： 第一、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動。第三、建設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的良好教育環(huán)境.第四篇：小學(xué)生心里咨詢沙盤療法(案例分析)1．混亂的表現(xiàn)沙盤中呈現(xiàn)了混亂的主題，表現(xiàn)為分散與分裂，沒有形狀和規(guī)則，任意和隨意性較大。2．空洞的表現(xiàn)來訪者使用極少的沙盤游戲模型，或者是只使用那些沒有生命感覺的沙盤游戲物件，給人一種沉默抑郁，對任何事物都失去了興趣的感覺。3．分裂的表現(xiàn)整個沙盤顯得分散，各部分之間沒有任何連接，呈現(xiàn)出分裂的跡象。4．限制的表現(xiàn)受傷主題中限制的表現(xiàn)，一般是本來表現(xiàn)為自由形象的沙盤游戲模型，在沙盤中顯得陷入了困境，或者是被關(guān)押了起來。5．忽視的表現(xiàn)沙盤中所呈現(xiàn)的被忽視的感覺，可以有許多不同的表現(xiàn)形式。比如，一個嬰兒被放在高高的椅子上，而母親卻在隔壁的房間里睡覺。比如，在沙盤中，一個土著的印第安人，劃著一只獨木舟順流而下。比如，樹木、作物或有機體開始生長，建筑工地開工，機器開始運作，汽車呈現(xiàn)出啟動或運動，輪船開始航行或飛機從跑道上起飛等。比如，在地面和一棵大樹的旁邊所出現(xiàn)的梯子，便屬于這種連接的表現(xiàn)；或者是在象征天使和魔鬼的物件之間出現(xiàn)的橋梁，便屬于對立雙方溝通與結(jié)合的可能。所謂的“深入”，意味著一種深層的探索或發(fā)現(xiàn)。10．誕生的表現(xiàn)在沙盤游戲過程中，“誕生”是明顯的治愈和轉(zhuǎn)化的主題。就來訪者的心理成長而言，誕生的主題及其表現(xiàn)，也與其內(nèi)在兒童的發(fā)展與成長有關(guān)。在沙盤游戲中，若是出現(xiàn)象母親哺育孩子、護(hù)士照顧病人、相互支持的家庭成員、和諧的團(tuán)體的聚會、提供食物的車輛或者是食物的出現(xiàn)等，都是“培育”的主題表現(xiàn)。曾經(jīng)有一名12歲男孩在第一次玩沙盤的時候，擺出了炸彈炮轟每個地方，各種大型動物群毆螃蟹等的畫面，種種的仇恨、墮落，毀滅構(gòu)圖反映孩子心里正經(jīng)歷驚恐與逆反，后來通過與家長溝通得知，孩子學(xué)習(xí)成績不好，在家經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，生活習(xí)慣不好，說話陰陽怪氣，母親與其溝通不了，孩子的父親用打罵的方式管教孩子，以致孩子內(nèi)心十分憎恨父親，常做一些逆反的事情來反抗父親。通過心理沙盤治療的幾個療程后，孩子的沙盤逐漸從仇恨、墮落，毀滅的構(gòu)圖變成了色彩斑斕、美麗和諧、妙趣橫生、主題鮮明、內(nèi)容深刻的畫面，與父母交流方式和學(xué)習(xí)方式得到了明顯的改變，孩子的正面能量提高。第五篇：走進(jìn)你的家里,走進(jìn)你的心里(家訪案例)走進(jìn)你的家里，走進(jìn)你的心里天等縣龍茗鎮(zhèn)喬皮小學(xué)——黃光慧為促進(jìn)家校教育融合，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會合力辦好教育的大格局，宣傳國家教育惠民政策，推進(jìn)教育扶貧和精準(zhǔn)扶貧工作，倡導(dǎo)良好的家風(fēng)家教，努力實現(xiàn)辦好人民滿意教育目標(biāo)，根據(jù)天等縣“千名教師進(jìn)村屯訪萬戶”活動實施方案通知精神，1月24日我校開展千名教師進(jìn)村屯訪萬戶活動。清早起床，東方出現(xiàn)霞光，看來今天又是好天氣，心中便覺爽朗?？吹骄G樹掩映之中，整齊的瓦房和陳舊的草屋交錯雜陳。走進(jìn)屋里，房間里收拾得十分整潔，墻角邊放一張簡單的床鋪，只有粉刷的墻壁，地下鋪著泥磚，很干凈，但是卻很潮濕。趙茹的父親因犯罪入獄，母親已經(jīng)改嫁，趙茹一直隨外婆住，目光停留在趙茹外婆眉宇之間的皺紋上，歲月劃過她的額頭，卻使她面對困難更加堅強，透著母性的堅毅與偉大。同時，我也了解到，趙茹在家是一個懂事的好孩子，家里的家務(wù)一直都是她自己來做。說到這里，我發(fā)現(xiàn)她的眼里充滿傷感神色，我們聽了也暗自感嘆，同樣學(xué)生，許多學(xué)生卻不像趙茹一樣懂事和勤奮。跟他們比起來，趙茹甚至沒有像樣的衣服，但她仍舊能在艱苦的環(huán)境下努力奮斗，勤奮刻苦地創(chuàng)造了優(yōu)異的成績。與趙茹的外婆交談甚久，她一再感謝學(xué)校對于趙茹的幫助，此次家訪也讓她感受到了學(xué)校帶來的溫暖和關(guān)懷?？吹竭@里，我心里也有既辛酸又動容，自己作為一名教師，看到自己的學(xué)生能夠受到學(xué)校和政府的補助，自己心里也是感慨萬千，心里也有一種暖暖的感覺。趙茹抹掉臉上的淚水，表示一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)來報答自己的父母和學(xué)校，看到她臉上堅毅的表情，我的心里也是一陣欣慰。我早就知道我們有些學(xué)生家庭條件不好，但萬萬沒有想到竟是如此的不好！蘇霍姆林斯基說過：“生活向?qū)W校提出的任務(wù)變得如此復(fù)雜，以致如果沒有整個社會，首先是家庭的高度的教育素養(yǎng)，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完滿的效果。這次家訪讓我認(rèn)識到：傳統(tǒng)的家訪仍是教師了解學(xué)生基本情況，和家長進(jìn)行面對面交流的最好形式之一。特別是我們這里，大部分是留守兒童，所以教師要想利用電話、手機短信、電子郵件、網(wǎng)上聊天等方式與家長進(jìn)行溝通，就有了一定難度。通過家訪，我們真實地了解了學(xué)生及其家庭存在的困難，感受到了他們的疾苦，也聽到了他們的建議。回來的路上，我默默地對自己說，我一定要更加關(guān)心、愛護(hù)我的每一位學(xué)生，并努力幫助他們完成自己的學(xué)業(yè)，在學(xué)校里學(xué)到更多更有益的知識，為將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。從家長熱情的接待和迫切的交談中我感受到了這一點，從同學(xué)返校良好表現(xiàn)我感受到了這一點，從領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵中我感受到了這一點。帶著愛心、信心、耐心走近學(xué)生，心靈的對話，讓學(xué)生心里充滿了陽光，給學(xué)生永不停歇的精神力量！也許我們的一次微不足道的行動在孩子的一生中留下不可磨滅的印象，成為他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點。家訪讓我增添了一份自信、一份自豪，更有一種幸福之