【正文】 ，許多同學(xué)一籌莫展，而我卻不停地寫，暢通無阻，所以取得了一等獎(jiǎng)。寫其實(shí)，生活中許多時(shí)候都用上了寫，像寫信，寫欠條中等。所以說，生活中處處是語文。我從生活中學(xué)到了語文作文7語文，是真善美使者；語文，是高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利器劍；語文，是我們生活的朋友……生活處處布滿語文編織的神奇的五彩網(wǎng)，處處可以發(fā)現(xiàn)語文富有魔幻的腳印。我們要學(xué)好語文?？此木涠危骸按得娌缓畻盍L(fēng)。鳥兒將朝安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。向我們展現(xiàn)出春風(fēng)優(yōu)美的身段。處處都有語文，缺少的是發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，帶著慧眼和我去尋找語文吧。有一個(gè)旅游勝地的告示牌上寫著：除了你的腳印什么都別留下；除了你的記憶什么都別帶走。本來要很嚴(yán)肅的警告語，但是，讓他這樣一寫變得多么生動(dòng)、有趣啊！生活中，語文時(shí)時(shí)散發(fā)著它迷人的芳香。語文可能就在……我從生活中學(xué)到了語文作文8“語文”在新華詞典中它的解釋是：“指語言和文字”，生活中，我們無時(shí)無刻都在和語文打交道，除了運(yùn)用與理解，更多的則是學(xué)習(xí)。相傳，乾隆皇帝有一次下江南，日近黃昏，遠(yuǎn)處飛來一只白鶴，他一時(shí)興起，就命眾人吟詩一首。”乾隆皇帝故意難為他，連聲說到：“我讓你吟的是黑鶴，不是白鶴！”馮修誠靈機(jī)一動(dòng)，接著吟到：“只因覓食歸來晚，誤落羲之洗墨池。一則小故事，雖短，卻短小精悍；而馮修誠最后吟誦的詩句更是畫龍點(diǎn)睛，令人感嘆這中華語言的魅力。紙?jiān)娜藘弘m大，經(jīng)不起手指一戳；鐵打的秤跎雖小，卻可以壓住千斤。甘羅說的短短數(shù)十字不僅有分量，而且有重量；文字的精妙就在于其所表達(dá)的意義及表達(dá)的方式，甘羅的話，字里行間透露著一種不可小瞧的氣勢(shì)。我從生活中學(xué)到了語文作文9語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文，不是單純的語，不是空洞的文。詭異的事物猶如稍縱即逝的流星，曇花一現(xiàn)；恰似奔騰不休的瀑布，洶涌澎湃……時(shí)常會(huì)使人情不自禁地深陷其中！生活中，當(dāng)我們?cè)趶?fù)述一個(gè)幽默故事時(shí)，當(dāng)我們聚在一起大談一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們悉心傾聽一個(gè)人的訴說時(shí)，當(dāng)我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)真地閱讀一本小說時(shí)，難道我們不是在學(xué)習(xí)語文嗎？仔細(xì)觀察生活，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是?！钡?。即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。我從生活中學(xué)到了語文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。記得有一次看電視劇《水滸傳》，有一段是吳用拜見宋江的父親，吳用對(duì)他說：“小人吳用特來拜見令尊大人。可見，如果對(duì)語文知識(shí)不了解，會(huì)鬧出大笑話的。見到一家飯店的廣告牌上寫著“食全食美”。啊，我明白了！商家改了成語，是為了吸引顧客的眼球，以便使自己得到更多的利益。語文是我國悠久歷史的見證，是五千年文化的結(jié)晶，我們?cè)跄茈S便亂改呢？我們要尊重語文，愛護(hù)語文。比起前面亂改成語的商家，這樣不是好多了！看來，只要運(yùn)用好成語就會(huì)產(chǎn)生美妙的結(jié)果。語文在言語中，沒有語文知識(shí)，你會(huì)表達(dá)不清楚，別人不清楚你的意思；沒有語文知識(shí)，你會(huì)寫不出好文章來。語文在對(duì)聯(lián)中。誰說不妙呢？語文在廣告詞里?！边@是某品牌電風(fēng)扇的廣告詞。聯(lián)通的標(biāo)志是一個(gè)中國結(jié)的形象，本身就充滿了親和力。你瞧，這些廣告詞是不是把語文融入進(jìn)去了？再看看一些有趣的店名：“時(shí)尚先生”“好夢(mèng)來家紡”等。所以說成語不是可以隨隨便便就可以進(jìn)行改動(dòng)的。如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調(diào)料。語文是無止境的，語文是淵博的，沒有語文就難以在生活中生存。走過音像店，聽見周杰倫的《發(fā)如雪》，讓我想到語文，如果沒有語文，那就沒有那么好的歌詞，就沒有周杰倫《發(fā)如雪》那么動(dòng)聽的歌。走過小攤，聽到小販的吆喝聲，讓我想到語文，沒有語文，人們無法溝通，只能干瞪眼看著對(duì)方，用手語比劃，這樣不好表達(dá)自己的想法。嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，一位老爺爺縷著胡子應(yīng)聲說“我買了”對(duì)聯(lián)給春節(jié)增加了幾分辭舊迎新的喜慶。走進(jìn)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，小草坪上面立著一塊警示牌“小草青青，足下留情”。是啊，語文在生活中處處存在，它能告誡人們愛護(hù)草坪，不要隨意踐踏。如果沒有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去城市的美觀。語文知識(shí)時(shí)刻提醒人們，注意環(huán)保，保護(hù)我們美麗的家園。但是學(xué)無止境，只要細(xì)心觀察，更多的知識(shí)還等著我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)開發(fā)…我從生活中學(xué)到了語文作文13又是芳草連天群鶯亂舞的日子。我們的闖入打破了山林的寂靜，無數(shù)的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅?？晌夷睦镏?，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗(yàn)到的?！痹?jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細(xì)心地聆聽自然。如果沒有那一次出游，那一次“膽大包天”的舉動(dòng)，我不會(huì)如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫出讓我自己激動(dòng)不已的文字，不會(huì)憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實(shí)地說：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：？語文的內(nèi)涵與生活的外延相等。讓我們?cè)诟袆?dòng)中思索，在平常中領(lǐng)悟人生的真諦。記得幾年前的那個(gè)冬天，流感急速蔓延，學(xué)校里有很多同學(xué)都生病了，我也突然間發(fā)起了高燒。老師不顧學(xué)校的規(guī)定，就冒著大雨，頂著寒風(fēng)急忙把我送到學(xué)校外面的醫(yī)院，看著我打上吊針，然后通知家里人。直到我的父母來了之后，老師才離開。如果沒有這樣的經(jīng)歷，我也寫不出這樣的文章，可見生活與寫作密切相關(guān)。即使一個(gè)文盲，他每天講話和人交流，也就是學(xué)習(xí)語言。一個(gè)懂得生活，學(xué)好語文的人，就會(huì)和別人友好交流和睦相處。不會(huì)生活的人，沒有學(xué)好語文的人，則恰恰相反，他處處和人鬧矛盾，整天惹是生非，甚至發(fā)生不可預(yù)料的事情。他們就是根本沒有學(xué)好語文，連“對(duì)不起”“沒關(guān)系”這樣的話都不會(huì)說，才使他們的生活過得如此不順心。讓我們張開雙臂，擁抱生活，體驗(yàn)人生，感悟人生。我從生活中學(xué)到了語文作文15媽媽說：“鄉(xiāng)下的外婆雖然小時(shí)候沒有念過多少書，但是說起話來‘語文味’濃著呢！”聽后，我真想有機(jī)會(huì)去見識(shí)一下。外婆家種有四五畝地，干農(nóng)活是外婆每天的主要工作，來鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活的我，當(dāng)然得陪外婆下地“練練”腿腳了。一路上，外婆不僅自己和鄉(xiāng)親們說著話，每遇到一個(gè)人，還要拉過我介紹一番：“這是我的寶貝孫子。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長地對(duì)我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個(gè)滾。這話不僅順口，好像也比較押韻，比語文書上的那些育人的話要生動(dòng)多了。一天中午吃飯的時(shí)候，也許是餓極了，也許是外婆燒的小公雞好吃，我狼吞虎咽，吃得津津有味?！蔽易屑?xì)一看，剛才吃得太急，桌上掉了不少飯粒。我驚得瞪大了雙眼?！甭淀匚乙娺^，石頭做的，圓柱體，身體巨大，外婆說是古代人用來軋谷物和平地的。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。第五篇：我從游戲中學(xué)到了語文我從游戲中學(xué)到了語文語文，是我們學(xué)科中較重要的一科。我就在游戲中學(xué)到了不少的語文知識(shí)。一天，表哥到我家玩。他首先神秘地坐在一旁想了一會(huì)兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。一開始，我便專心致志地坐在那里，望著題目，左思右想。我反復(fù)思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要涌出來似的。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。這時(shí)，表哥湊進(jìn)了我的耳朵說：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲！”我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對(duì)明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥?！庇忠粫?huì)兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。我首先想：“手提包”就是手里拿著包子。”只見表哥馬上露出了滿意的笑容。然后，他又出了一道題目：半個(gè)人?！薄昂谩２坏揭粌擅?，他又說了道題目：一劍穿心。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。我“不禁被嚇了一跳”，我的動(dòng)力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。那么??是什么字？我想了好久，仍然沒有想出來。這仿佛增加了我的自信心。接著我就想：會(huì)不會(huì)用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個(gè)單人旁不就是個(gè)“保”字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。這就是我從游戲中學(xué)到的一些語文知識(shí)。梅河口市第十中學(xué)初一：郭曉洋