【正文】 量的源泉?！靶闹袥]有人民者必然被人民拋棄”。中國幾千年興衰治亂的“周期律”也充分證明，得民心者得天下，失民心者失天下，“水能載舟，也能覆舟”。胡錦濤總書記指出，密切聯系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險。每一名黨員都必須始終把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終站在最廣大人民的立場上，永遠為人民群眾謀福利。積極參加“四群”教育活動作為新時期的一名組工干部，樹立馬克思主義群眾觀，密切聯系群眾，必須深刻反思新形勢下如何繼承和發(fā)揚黨密切聯系群眾的優(yōu)良傳統，把黨肩負的歷史任務同關心和解決群眾的實際問題結合起來，積極參加“四群”教育活動，努力錘煉群眾觀點、堅持踐行群眾路線、切實維護群眾利益，全面推進群眾工作，努力實現組織工作“三服務兩滿意”工作目標。群眾觀點的實質是尊重人民、相信人民、依靠人民、為了人民。踐行群眾路線。守住了這個根本，我們的事業(yè)就無往而不勝；背棄了這個根本，我們黨就失去了存在的基礎。第五篇：我心目中的群眾觀我心目中的群眾觀安寧市昆鋼第三小學李燕萍最近觀看了《人民的好兒女：大山的火把—趙世術》《樹頭有棵常青樹—蔣國珍》，從影片中我看到了身邊共產黨員的偉大、共產黨員的力量、共產黨員的風采。因此對黨“為人民服務”的宗旨有了新的理解和認識：共產黨員的稱號之所以光榮，是因為黨員是以全心全意為人民服務為宗旨的，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切，老師們的先進事跡，讓我感慨萬千，讓我有機會深深認識到他們那不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子的最崇高的師魂！他們把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。記得小時候，有很多同學喜歡學老師的一切，言行、舉止，模仿老師寫字，反正什么都愛，總覺得老師是個圣人，什么都懂，什么都對，把老師的話當圣旨，開口總是“老師這樣說的”，“老師這樣教的”?？梢娎蠋熓嵌嗝吹木哂袡嗤院蜐B透性，老師的言行舉止是如此的重要。把教育事業(yè)和遠大的社會理想有機的結合起來，喚起教師的職業(yè)良心，強烈的責任感、光榮感、使命感，自覺自愿地投身到“瑣碎”的教書育人的工作中去，正確的對待苦與樂，正確的處理得與失，始終保持飽滿的熱情，旺盛的精力。教書，這就要求老師要 “學而不厭，誨人不倦”。一個理想的教師，他必須從最基礎的基本抓起，扎扎實實多讀一些書完善自己的知識結構。不會因學生為搞明白一個公式、一個定理、一個概念、一個題目，一遍一遍地詢問而產生抱怨。育人，這要求教師不只是給學生傳授知識，培養(yǎng)學生一定的技能，還應當培養(yǎng)學生對人的生命的關注，對人的終極價值的關注，引導學生正確認識人的價值，人的生命，理解生活的真正意義，形成人文精神，養(yǎng)成關愛情懷。教育本身就是生活。也只有教師的社會責任感才能塑造學生的社會責任感。二、以身作風，成為學生人格的塑造者。作為教師應正直坦蕩、不卑不亢，不媚上、不欺下，堅持做人的良心和尊嚴。同時要求老師公平、公正的對待每一個學生，對待那些優(yōu)秀的學生，給他們充足的空間，讓他們自由自在地挑戰(zhàn)一切；對那些學習有困難的學生，不怕他們學的慢，不怕他們學的困難，要給他們機會，給他們信任、給他們激勵。始終堅信“多一把尺子，就多一批好學生”。三、做一個善于合作，有愛心、寬容的人格魅力的教師。教師影響施加得如何，取決于力的平衡。合作是多方面的，有教師和教師的合作，教師和學生的合作，教師和家長的合作，教師跟校長的合作，教師和社會影響的合作。教育中愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。教師要善于發(fā)現教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的，都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。只有愛才能贏得愛，你愛學生，學生也才會愛你，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。即使對學生進行批評教育，我們也應該做到曉之以理、動之以情，讓學生感到老師的批評是督促、是陽光、是雨露，是“好雨知時節(jié)”、“潤物細無聲”。成為學生的值得信賴的朋友，即使在學生對自己不夠尊重，甚至冒犯自己的情況下，也盡量做到讓感情服從理智，以寬廣的臉懷容納下學生的過錯，讓學生更深刻地感受到教師的愛，而且讓他們從中受到實踐的教育。只有寬容才能體現我們教師教書育人的藝術和人格魅力。我們要帶著崇高理想，具有奉獻精神，在遵循教育客觀規(guī)律時要不斷地創(chuàng)新、不斷探索，做一個教育上的有心人，為了教育事業(yè)不斷向前發(fā)展而努力奮斗，為學生創(chuàng)造一個快樂、健康、高效的成長環(huán)境。如果我們每一位教師都能真正的這樣做，就是給我們所從事的教育事業(yè)，開辟了一片廣闊而自由的天地，使教師在學生眼里真正成為：知識廣博的智者，嚴謹治學的良師，循循善誘的長者，值得信賴的朋友。尤其是貧困山區(qū)教師趙世術、離退休教師蔣國珍的先進事跡，實在是感人肺腑、震撼人心，給我們留下了深