老師12次向被打學生及家長道歉未被原諒-閱讀頁
2024-10-13 19:24本頁面
【正文】 生的，而教育必然要溝通，沒有正確的溝通就不會有良好的教育。接下來的事情是可以想象的。學生忍無可忍的情況下說出了不要你來管我的話。教師應該盡力保護學生心靈中任何一點美好的東西。并盡力彌補給學生所帶來的心靈的傷害第三篇：有感于老師向學生道歉有感于老師向學生道歉扶小鄧慶東近日，我在電視上看了一部有關反映教師教育學生的電視劇，深深的被劇中的一位女班主任因錯批評了一名學生而在課堂上當著全班學生的面向這位學生賠禮道歉這件事感動。有的認為，這位女教師這樣做降低了自己在學生中的威信，以后又怎樣做學生的教育工作？但更多的人認為這位女班主任的做法是一個創(chuàng)舉，這種勇于向學生賠禮道歉的精神值得稱贊，此舉不但能把師生的距離拉近，也深有感觸。因此，當學生出現(xiàn)了問題，犯了錯誤，教師不是采取“潤物細無聲”的教育方法，而是采取簡單粗暴，動輒訓人的方法去呵斥學生。以后教師就很難教育好學生了。相反，如果我們教師能設身處地站在學生的角度上，多為學生著想，從感情上與人格上尊重學生，像電視劇中的那位女班主任那樣，以真情去相待和感化學生，用寬容的態(tài)度去處理學生中出現(xiàn)的這樣或那樣的缺點和錯誤。這20條建議，我已經(jīng)不是第一遍讀了，但是任何時候讀，都覺得是常讀常新，因為這是于老師講出的20條寶貴經(jīng)驗！期中有一條是“如果犯了錯，就向學生道歉。第一節(jié)沒課，我批改昨晚孩子們寫的作文――給老師的一封信。正當我要放下這沓作文時，一個孩子的文字吸引住了我的眼球。我找的大都是平時錯誤較多，寫字不太好的孩子，這樣會暴露出更多問題，我會針對這些問題再次講解，讓孩子們糾錯、復習、鞏固，達到掌握的目的?！币驗樽约旱臒o意識說出，所以說完后自己并沒有感覺到什么。要上第二節(jié)課了，我早早來到教室，輕輕走到那個孩子身邊，悄悄地對他說：“孩子，謝謝你的提醒，否則我會犯大錯誤的?！彼犃?，不好意思地用手摸著自己大大的腦袋，把筆又卡在耳朵后面，看看我，低下頭嘿嘿地笑了。雖然有時候會防不勝防，但是我們犯了錯誤，一定要向學生道歉。你犯了錯誤，向學生道歉，是應該的，也是最明智之舉。然而，有些老師自以為為人師表，當面向學生認錯，就未免掉了夫子的架子，常常尋找借口掩飾過去，有時，甚至“冤假錯案”一錯到底。當老師的，沒有尊嚴和威信不行，尊嚴和威信是教師的第二生命。學生愛老師，首先愛你的真誠?！比藰幼印边B起碼的真誠都不具備，還怎么去讓人敬佩呢？老師愛學生，對學生真誠，這是教育的基本原則。也會原諒的。即使當時你的學生沒有看出這個破綻，將來總有一天要揭穿這個破綻的。老師知道錯了，主動向學生認錯，并誠懇的表示歉意，說一句“是老師錯了”或“是老師冤枉了你”，學生不但不會怨恨你，反而會對你更加敬佩和愛戴。如果做不到這一點，就是對教育原理的褻瀆。學生心目中的老師是學識淵博的學者，是愛心奉獻的長者，是真誠和公正的化身，同時，也是勇于知錯就改的一般人！老師，該向學生道歉時就請道歉吧！那樣，你的學生會永遠敬佩和愛戴你！、
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