【正文】 圓柱只能嵌進相合的圓穴。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。③學習立方體的概念。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力。普通名稱練習在基本提示前進行。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。③學習角柱（長方體）的概念。名稱練習：名稱練習使用的詞匯：粗（的）、細（的）。G的名稱練習可在基本提示之后，有相當?shù)男蛄芯毩暯?jīng)驗之后再進行提示。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有正確的了解。②隱含長度測定概念的教具。普通名稱練習在基本提示前進行。錯誤訂正：視覺上發(fā)現(xiàn)長短有明顯的不調(diào)。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。名稱練習：①名稱練習使用的詞匯：紅、橙、黃、綠、藍、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。錯誤訂正：靠老師及小朋友的視覺。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。②注意力及觀察力的加強。④進入平面幾何的預(yù)備⑤作為幾何學立體的前引。名稱練習與基本提示同時或在其后進行。月計劃第一個月一、日常生活教育：（一）基本運動。、立。第二個月一、日常生活教育：（一）基本運動。（二）社交行為。、打噴嚏、打哈欠的方法。第三個月一、日常生活教育：（一）基本運動。（二）對自己的照顧。（一）。二、感覺教育：。小班蒙氏教學計劃2一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。應(yīng)該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。五、各項常規(guī)教育 禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。小班蒙氏教學計劃3本學期小班閱讀分為五個單元。在本單元里，我們帶領(lǐng)幼兒了解、認識我們身邊出現(xiàn)的小動物，幼兒在歡樂的模仿游戲、表演游戲、識字游戲中進行閱讀的學習。教學目標：（1）、幼兒通過對兒歌，故事的閱讀學習，建立良好的閱讀習慣。（3）、幼兒愿意通過肢體動作的表演來表現(xiàn)自己對兒歌故事的理解。二、第二單元《季節(jié)美景》春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在這個季節(jié)里，枯黃的小草會萌發(fā)一點新綠，空曠的枝頭會開出鮮艷的花朵，整個冬天看不到的小昆蟲會在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺，他們會驚驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了，花開了，一切都在變化。教學目標：（1）、在對春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。三、第三單元《童言趣事》孩子們對這個世界的所有事情都充滿了好奇心。他們每天都在仔細地聆聽成人的語言講述出來，這些充滿童趣的語言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。教學目標：（1）、幼兒積極參與活動，并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進行分享。（3）、進行簡單描畫，為后面的書寫作準備。教學內(nèi)容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長大了》。（2）、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容，并用自己的語言對圖片進行簡單的描述。五、第五單元《親人親情》幼兒在家長的教師的關(guān)愛下成長，慢慢學會自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在這個主題里，我們搜集了家長個幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長共同感受成長過程的開心和愉快。教學目標：（1）、通過對兒歌的學習，幼兒了解要做一個勤快的小朋友。（3）、幼兒學習看圖講述，并根據(jù)圖畫進行想象，運用語言進行大膽的描述。六、班級情況分析閱讀興趣小班幼兒生活經(jīng)驗少，知識經(jīng)驗缺乏，雖說已經(jīng)經(jīng)過半個學期的培養(yǎng)，但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過十分鐘。七、本學期具體研究內(nèi)容如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛護圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。與家長探討親子閱讀活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。在孩子的生活活動中，貫穿學習。通過游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔著很重要的職責。第五篇：小班蒙氏數(shù)學小班蒙氏數(shù)學《對應(yīng)》課教案小班蒙氏數(shù)學《對應(yīng)》課教案 活動目標：初步了解物體之間的一一對應(yīng)的關(guān)系；在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系；樂于參與集體游戲活動?；顒舆^程：預(yù)備活動教師：今天呀，有三只小兔子要到我們班來做客，小朋友們高興嗎？現(xiàn)在，我們就去把它們請來好不好？去小兔子家要經(jīng)過一座小橋，下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。客人來我們家，我們首先要請客人坐下，老師這里準備了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點，就坐小一點的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。請幼兒到前面來提出，表揚表現(xiàn)好的幼兒，并貼上一朵小紅花。小結(jié)：剛才，小朋友們表現(xiàn)的都很好棒！游戲活動下面我們來玩一個“小司機”的游戲，好不好？老師這里有大小不同的方向盤，還有大小不同的停車場，老師發(fā)給每人一個方向盤，音樂響，你們 就把自己的汽車向前開；音樂停，就找對應(yīng)的停車場停下，大方向盤停在大停車場，小方向盤停在小停車場。