中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱精選多篇-閱讀頁
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 ep.amp。 prep.amp。 ache across act action active activity actor actress actually ad（=advertisement）add addition address *adjust *administration *admire.amp。 .amp。 .amp。 .amp。 .，ad.amp。 .amp。 anypro anybody（=anyone）*anyhow *anymore anything anyway *anywhere apartment *apologize appear *appetite *application apply appointment April area.amp。 ad.amp。 .amp。 a.*automobile *avenue avoid away *awful Bbaby back backache background *backward *bacon bad badly badminton.amp。 beer before beginning *behavior behind believe bell belong below beside besides best *bet better between beyond.，ad.amp。 .amp。 .amp。 .amp。 a.amp。 n.*bowling box boy brain *brake branch brave bread break breakfast breathe *brick bridge brief bright bring Britain.amp。 a.*broadcast n.amp。 .amp。 .amp。 .amp。 a.*cargo case cash *cashier cat catch *caution *celebrate cell center central century certainly *certificate chain chair chairman.amp。 n.amp。 .amp。 .amp。 .*chop n.*cigarette circle *circuit citizen city claim class classic classroom clean clear clerk clever *client *climate climb *clinic.amp。 v.，a.amp。 v.amp。 a.*cooperate copy corn corner *corporation correct cost cotton cough could count counter country countryside county couple *coupon.amp。 .amp。 .*courage n.amp。 .amp。 v.amp。 .amp。 .amp。 delay *delete selicious *delighted deliver demand department *departure *deposit describe design designer desk *destination detail develop.amp。 .amp。 .amp。 v.*DJ（＝disk jockey）（does）doctor document dog dollar door *dormitory（=dorm）n.*dot double down download *downstairs *downtown dozen draft drag.amp。 .amp。 n.amp。 v.*drill n.amp。 driver drop drug dry *dull dumpling duringpre *dustbin duty DVD Eeach eager ear.amp。 .amp。 n.*earthquake n.，a.amp。 .amp。 .，ad.amp。 .，conj.amp。 .*electric n.*electronic a.amp。 *emergency *employ *employee *employer *employment empty *enable encourage end energy engine engineer England English enjoy.amp。 a.amp。 .amp。 .amp。 .amp。 expression extra eye Fface fact factory fail failure fair fall false *familiar family.amp。 .amp。 ad.*fare farmer fashion fast fat father *fault favor favorite fax fear feature February fee feed feel feeling.amp。 .amp。 .amp。 n.*fence *fiber field fifteen fifteenth fifth fiftieth fifty fight figure file fill film final *finance financial findpron.amp。 .，ad.amp。 .，ad.amp。 .amp。 n.amp。 .，ad.amp。 .amp。 .amp。 n.*fold v.*folder follow following fond food fool foolish football for force *forecast *forehead foreign foreigner forest forever forget.amp。 .amp。 .*forgive v.*fork n.amp。 .amp。 n.，ad.amp。 n.*frighten n.amp。 n.*garage gender general generation *generous gentleman German Germany *gesture get *giant gift girl give glad glass global.amp。 .amp。 a.*golf good goodbye goods government gradually grandparent grass *grateful grey great green *greenhouse greet grocery ground group.amp。 v.*guarantee *gym（=gymnasium）Hhabit *haircut *hairdresser *hairdryer half *halfway hall *ham *hamburger *hammer hand *handfulv.amp。 .amp。 n.amp。 .amp。 n.amp。 .amp。 *hollow home *homeland hometown homework honest honey honor *hook hope horse hospital host hostess hot hotdog.amp。 .amp。 .amp。 .amp。 .第五篇：中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（簡稱大綱）指出：“語文是學(xué)生必修的主要文化課程之一，是具有基礎(chǔ)工具性質(zhì)的課程，它既是一門基礎(chǔ)課，也是一門工具課?！敝新殞W(xué)校學(xué)生中多數(shù)為中考落榜者，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性較低，在課堂上一問三不知，對語文課學(xué)習(xí)不感興趣，教學(xué)活動難以開展已成為許多職業(yè)學(xué)校語文教師的共識。一、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確定位，正視現(xiàn)狀，和專業(yè)結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教育根本屬性的核心內(nèi)涵是職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育，而非基礎(chǔ)教育內(nèi)涵。這也是職校區(qū)別于普通高中而賴以生存的基礎(chǔ)。和專業(yè)結(jié)合，教材先行。要讓課文內(nèi)容和專業(yè)貼近，課文思想和專業(yè)互融，口語、寫作為就業(yè)鋪墊。在實(shí)際的語文教學(xué)中，我們應(yīng)正視現(xiàn)狀，承認(rèn)學(xué)生的差異，揚(yáng)長避短，通過各種教學(xué)手段，最大限度地激發(fā)他們的興趣，挖掘他們的潛能，發(fā)揮他們的長處。有了為專業(yè)課服務(wù)的定位，中職語文教學(xué)就應(yīng)在教材內(nèi)容的選擇上盡量與專業(yè)知識和生活實(shí)踐相結(jié)合。中職學(xué)生畢業(yè)后就將進(jìn)入就業(yè)崗位，競爭也就隨之而來。大部分中職生畢業(yè)后面臨就業(yè)，口語交際能力應(yīng)該是必備的。其原因，一方面是他們大多數(shù)來自農(nóng)村，見識不廣，膽小怯弱；另一方面是中職語文教學(xué)忽視了對這方面的能力訓(xùn)練。學(xué)生擁有了自信，課堂教學(xué)的路就暢通了。再就是讓學(xué)生復(fù)述課文，在課堂上提問交流，逐步做到出口成章、表意準(zhǔn)確。在寫作上要遵循實(shí)用性原則，會寫常用的應(yīng)用文是學(xué)生今后走向社會所必須必備的基本技能。另外在教學(xué)中可開展一些詩文朗誦、主題班會、演講會等生動活潑、豐富多彩的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中形成能力。三、教學(xué)方法應(yīng)講練結(jié)合，以練為主，突出學(xué)生的主體地位和參與意識語文課堂教學(xué)方法當(dāng)務(wù)之急是正確處理“導(dǎo)”與“學(xué)”的關(guān)系，切實(shí)抓好學(xué)生主體地位的落實(shí)，從而提高語文課堂教學(xué)效率。過去的語文課堂上教師是絕對的權(quán)威，大搞“一言堂”，大唱“獨(dú)角戲”，語文課甚至成了“滿堂灌”的代名詞，語文教學(xué)走進(jìn)了“高消耗、重負(fù)擔(dān)、低質(zhì)量”的死胡同。讓學(xué)生的手動起來。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行動手操作，不僅有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、獲取知識、掌握學(xué)習(xí)方法，還有利于學(xué)生思維的發(fā)展。針對職專學(xué)生不愿主動發(fā)言的狀況，可以采用小組討論、在班內(nèi)交流的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，并讓學(xué)生在每一次討論交流中得到鍛煉。在教學(xué)中我采用了自讀、提讀、齊讀、小組分工誦讀相結(jié)合的方式讓學(xué)生的口動起來，這樣既營造了一種好的學(xué)習(xí)氛圍，又能讓每一個(gè)同學(xué)都有自我鍛煉的機(jī)會。讓學(xué)生的腦動起來。四、教學(xué)評價(jià)應(yīng)淡化分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)形成職業(yè)綜合能力職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)雖然有大綱中提出的內(nèi)容和要求，卻沒有在實(shí)際教學(xué)中統(tǒng)一的評價(jià)方法。加之目前各校對語文課時(shí)的安排各不相同，周課時(shí)數(shù)從2節(jié)到3節(jié)、4節(jié)、5節(jié)均有。目前職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)水平可以說是良莠不齊，差距很大。筆者曾在所教班中嘗試過這樣的考查方法：把考查內(nèi)容分為四塊，即語文基礎(chǔ)知識測試、閱讀能力、口頭交際、專業(yè)有關(guān)文體寫作活動，并分階段進(jìn)行考查，在學(xué)期中進(jìn)行口頭交際的考查，在期中進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識、閱讀能力的測試，然后期末進(jìn)行一次和專業(yè)有關(guān)的文體寫作，一方面考查學(xué)生的寫作能力，另一方面也結(jié)合專業(yè)，考查學(xué)生語文方面的綜合能力
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1