【正文】 ３、 每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。 四、模擬活動：假如我是班干部 （１）在大家充分發(fā)表意見的基礎上，每個同學結(jié)合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選 宣言” （２）在組內(nèi)交流。 談談自己當上小干部后的想法和做法 。 每個同學結(jié)合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言” 。 學生演講。 學生自由發(fā)言。”干部就是火車頭，充分發(fā)揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實的合格人才。學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。具備有事同大家商量的能力，主動發(fā)言，學會商量。 學生談感受，道不滿原委。 師：這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負同學的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。 學生談感受，道不滿原委。 28 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？ 交流、匯報，總結(jié)、提煉。 三、 商議決定，達成共識 師：集體的事情不能一人說了算，應該人人做主人，群策群力、集思廣益。 （ 1） 大家共同商量。（ 3） 人人參與商量決定 。 ?? 討論 現(xiàn)場采訪 （ 1） 舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（ 2） 班委會討論做出決定（ 3） 小組長討論決定 商議決定，達成共識 29 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 導語：集體的事需要大家商量。然而有些時候，大家在商量事情時會遇到一些問題?? 課件逐一出示 P． 3 33 圖，并配以場外音。 想一想： （ 1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（ 2）假如因為沒有采納自己的意 見就生氣，周圍人會有什么感受？（ 3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？（ 4）怎樣清楚地表達自己的意見，說服別人呢？ 制定“規(guī)則”。 討論 各小組討論、交流、歸納、總結(jié)。（ 2）各小組 守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。 四、 學會商量 全班商量：為下周班會選擇一個大家感興趣的活動內(nèi)容。 附：聽說守則 （ 1）尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言； （ 2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學會傾聽和吸納別人的意見； （ 4）當自己的意見不被別人采納時，要胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。 過程方法 學會管理自己 ,形成主動管理自己和參與校內(nèi)各項工作的意識 態(tài)度情感 能根據(jù)自己的特點，愿意并主動為集體做力所能及的事 ,為大家服務。 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 第一課時 一、說一說 1. 回憶 一年中班級、學校、少先隊組織了哪些集體活動，自己參加了其中哪些活動？沒能參加哪些活動？沒參加的原因是什么 ? 體會 ? 二、讀課文 ,并思考： 你對三位同學在一次集體活動中的表現(xiàn)滿不滿 ? 組織討論 ? ,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么 ? 學生自己說 參加活動有哪些體會 組織討論 教師適時指導 32 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 三、總結(jié)引導行為 集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務，經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責任。 第三課時 一、讀課文，說一說這些同學在集體生活中自我管理的一些做法。 說說你怎樣來履行職責 ? 第四課時 一、讀課文，思考： 看到同學打架，周圍的人該不該管？ 說說自己的收獲 學生說自己的想法 學生思考 討論交流 學生 討論、交流 學生說自 己想法 學生各抒己見 聯(lián)系實際說說 34 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦？ 二、組織討論： 從自身或別人的經(jīng)歷中，你認為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？ 三、小組交流 在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會？有哪些經(jīng)驗或教訓？ 四、總結(jié)引導行為 學校 ,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出 面去做，有些事情可以向老師反映等。 五、指導完成“我的發(fā)現(xiàn)和金點子”。 過程方法 調(diào)查、訪問 查找有關資料 態(tài)度情感 引導學生養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度 。引導學生養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。 是呀！不管是居委會的干部，還是 國家領導人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來學習第 4 課，社會生活中的民主，打開書翻到 40頁。 農(nóng)村選村干部、居委會選干部?? 36 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 在電視里、報紙上看見過哪些選舉？ 當時的情 況怎樣？ 師：是呀！因為代表們要慎重的選出自 己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。 在我國的民主選舉中，哪些有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？ 人代會代表、少代會代表等是怎樣產(chǎn)生的？ 居（村）委會干部是怎樣產(chǎn)生的？ 我們小學生可以參加人民代表的選舉嗎？ 國家的選舉原則是什么？ 縣、鎮(zhèn)的人民代表大會、全國人民代表大會 會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重 班隊干部競選、少代會 知識搶答 學生說不出時教師指導， 37 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 四、師小結(jié) 結(jié)合比賽結(jié)果，教師小結(jié)，從這些問題中你體會到了什么？ 第二課時 一、課前準備 針對家里水費上調(diào)這一問題，讓學生進行調(diào)查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。 二、談話導入： 民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。什 學生進行調(diào)查收集相關資料 學生在課外選擇不同的調(diào)查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進行調(diào)查。 三、模擬聽證會 確定參加“聽證會”的代表。 師小結(jié)：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。（新聞發(fā)布會、民主測驗、民主調(diào)查等） 活動天地 —— 民主調(diào)查 把課前準備的民意調(diào)查表在小組里進行統(tǒng)計。 根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查報告。 第 3 課時 內(nèi)容：民主參與和民主監(jiān)督 課前準備： 找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱等 教學過程： 一、談話導入新課： 管理好我們的國家，不僅是各級領導的事，也是每個公民的責任。今天我們一起來學習怎樣進行民主參與和民主監(jiān)督。 有了這些設施有什么好處？ 找一找廣播、電視、報紙中的民主參 與和民主監(jiān)督欄目。學生分小組進行，完成一份建議信。 引導學生從小養(yǎng)成有主人翁責任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。 41 課題與教學內(nèi)容 第一課、 我的祖國多遼闊 課時安排 2 教 學 目 標 知識技能 了解我國的海陸疆域，知道我國幅 員遼闊，為祖國感到自豪。 態(tài)度情感 培養(yǎng)學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。 二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊 活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。 開始旅行吧！從哪里出發(fā)？ 在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點。 了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。 學生談自己的想法 42 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣 結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。 結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。 讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。 （二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。 小組交流旅游前了解的情況。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。（通過東西時差感受祖國的遼闊。 這節(jié)課你有什么收獲？ 師總結(jié)。 師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。 課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。 小組交流 匯報交流 了解行政區(qū)劃 嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。 （ 2）比一比，看哪一個小組最先完成。 （ 4）學生互評。 結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。 四、在生活中感受行政區(qū)劃。 正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。 這節(jié)課你有什么收獲？ 談談你的想法或建議？ 以小組為單位，分工合作。 正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。 過程方法 探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識。知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 第一課時 祖國就像一幅畫 一、導入新課。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。板書：江山多嬌 二、了解祖國的地