【正文】 》 《me i e in》等，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂。美術(shù)：在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如：《畫花朵》、《圖形拼圖》、《蛋殼娃娃》、《不倒翁》、《好看的氣球》、《棉花粘貼畫》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠從中學(xué)XX年幼兒園中班下學(xué)期年級組總結(jié)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。2 對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾，亂吐痰。通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，各班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，希望以后的工作會更加出色。教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，各班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系這方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等在科學(xué)領(lǐng)域里，幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹“二期課改”的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，繼續(xù)加強(qiáng)了主題活動下區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論和實(shí)踐研究?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。在我們年級組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，人與人之間既是同事，更是姐妹。在迎接陶藝節(jié)活動期間，只要有老師因排練節(jié)目需要，搭班老師二話不說就主動進(jìn)去帶班?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。青年教師活潑開朗，工作努力、認(rèn)真，老教師們穩(wěn)重大方、熱情無私。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。作為組長的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，認(rèn)真做好每次教研活動的準(zhǔn)備工作，本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和年級組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動把脈》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。通過學(xué)習(xí)，大家增強(qiáng)了目標(biāo)意識，對什么是正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀又有了新的認(rèn)識。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個(gè)別化教育，哪些活動需要進(jìn)行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個(gè)清晰的了解。三、注重實(shí)踐、勤于反思如果說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩個(gè)班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。我們年級組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學(xué)習(xí)的地方，又是幼兒進(jìn)餐，活動的地方。通過交流討論，我們發(fā)現(xiàn)：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義。在“周圍的人”主題中，把教室布置成一個(gè)個(gè)商店的模樣。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經(jīng)驗(yàn)。如引導(dǎo)幼兒間的互動；設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí)。善于反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。在評課中，大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進(jìn)教師能力的提高。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。四、開展活動 豐富多彩這個(gè)學(xué)期，我們的教學(xué)工作扎實(shí)展開。本學(xué)期根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。豐富多彩的活動，進(jìn)一步開闊了幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，并通過感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。開學(xué)初我們每個(gè)班級的老師專門召開了家長座談會，除了向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、主題活動外，還向家長傳授有關(guān)幼兒教育的方式方法，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而更加支持與配合我們的工作。六、取得的成績和今后努力的方向一學(xué)期來，我們中班年級組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在大家的共同努力下，年級組被評為區(qū)文明班組，兩位老師的論文獲得了全國論文二、三等獎，并分別發(fā)表在嘉定區(qū)和嘉定鎮(zhèn)有關(guān)刊物上，多位老師的隨筆發(fā)表在教育網(wǎng)上，老師指導(dǎo)幼兒的繪畫、陶藝作品分別獲得了全國和市級的一、二等獎，幾位老師參與的環(huán)保時(shí)裝比賽獲得了市二等獎。另一方面不斷提高老師設(shè)計(jì)活動的能力，學(xué)會觀察、學(xué)會反思，在教學(xué)的過程中不斷調(diào)整自己，跟上時(shí)代步伐！中班年級組XX、6．第 19 頁 共 20 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 20 頁 共 20 頁