三年級班主任培優(yōu)輔差計劃-閱讀頁
2024-10-03 16:01本頁面
【正文】 行個別輔導。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。總之，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。第四篇：三年級語文培優(yōu)輔差計劃三年級語文培優(yōu)輔差計劃20152016學第一學期）土左民中附小申雪梅 年9月（2015三年級語文培優(yōu)輔差計劃一、指導思想三（1）班共46名學生，結合本校和本班實際情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質；我從思想上高度重視，把培優(yōu)輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處。對本班學生進行各方面的調查和深入的摸底工作，然后與科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進生的名單；與各科任的熱心配合。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。經過努力，我相信我們學生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學習興趣成為伙伴，快樂地去學習。二、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。堅持輔潛工作，每周不少于一次。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。9．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”。利用晨會，對學生進行口語訓練。并進行訓練。設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，通過活動來培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。相信我們的學生們都是最棒的！
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