七年級(jí)歷史(下冊(cè))期中考試試卷分析-閱讀頁(yè)
2024-10-03 15:29本頁(yè)面
【正文】 材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。審題能力不強(qiáng)審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說(shuō)，題審好了，就等于成功了一半。如第28小題（3）三、對(duì)今后教學(xué)建議強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)注重能力培養(yǎng)加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)與歷史學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系。抓好單元內(nèi)的綜合過(guò)關(guān)練習(xí)。第四篇：七年級(jí)歷史期中考試試卷分析2017——2018年 生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問(wèn)答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力?？傊?，要深入了解學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類學(xué)生，抓好查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶歷史要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識(shí)體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)延伸、遷移，讓學(xué)生感知?dú)v史、積累歷史。古云中學(xué)七年級(jí)：薛洪才 2017年11月30日星期四第五篇：七年級(jí)歷史期中考試試卷質(zhì)量分析.七年級(jí)歷史期中學(xué)情分析一、考試成績(jī)基本情況七年級(jí)參加考試22人，及格19人，其中80分以上8人，70—79分5人，60—69分6人，不及格3人，%，%，%，%，%。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。（2）標(biāo)高適度。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是適中的。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。兩個(gè)班及格率差距不大，但優(yōu)秀率差距較大，對(duì)于七年級(jí)來(lái)說(shuō)，一班的優(yōu)秀率太低，需要進(jìn)一步抓緊。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來(lái)解答選擇題。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問(wèn)題，正確地得出答案。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。（2）同類知識(shí)混淆不清。如：把“吳道子”寫成“閻立本”，把“李白”寫成“白居易”。如第15題，把A和B的地點(diǎn)寫顛倒。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。(5)復(fù)習(xí)不到位。四、改進(jìn)措施提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。抓好后進(jìn)生。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫
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