【正文】 為長(zhǎng)大而敏感的自尊使然）（禿鶴把生姜涂在頭上，期望長(zhǎng)出頭發(fā)，又害怕同學(xué)知道而用爛泥搓去生姜味）（細(xì)馬為救邱二爺，在大冬天去刨柳樹(shù)須子??治好了邱二媽的瘋病，賣(mài)羊買(mǎi)來(lái)新磚，準(zhǔn)備為邱二媽重新蓋一所大房子，爬上磚垛時(shí)的那種自豪??處處體現(xiàn)他的孝心）（2）那我們就看看最英俊的孩子陸鶴成長(zhǎng)中的幾處細(xì)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)如何賞析細(xì)節(jié)傳神而引人無(wú)限遐想的光頭，三年級(jí)時(shí)打破了陸鶴的快樂(lè)，因?yàn)殚L(zhǎng)大，因?yàn)樽宰?；因?yàn)樾』锇榈膽蚺?，自尊受到傷害，他用自己的方式?bào)復(fù)了大家，致使油麻地小學(xué)的廣播操表演成為倒數(shù)第一，但他也受到了大家前所未有的冷眼。當(dāng)?shù)弥约涸试S參加演出后，他積極排練，大冬天在院子里穿著單衣投入的一遍遍排練，竟然能夠熱得頭上冒著熱氣。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水?！?桑桑聽(tīng)到了禿鶴的啜泣聲。他們沿著石階走了下來(lái)，對(duì)禿鶴說(shuō)：“我們回家吧?！倍d鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的少年……學(xué)生談自己的看法??（陸鶴用自己的行動(dòng)贏得了大家對(duì)他的尊重，這種哭泣是欣慰的哭，是幸福的哭。要想得到別人的尊重，自己要有足夠的被尊重的資本。英俊指一個(gè)人的內(nèi)心，一個(gè)人的精神，最英俊的少年是指內(nèi)心最美麗的少年。這些少年，都經(jīng)過(guò)一番困境或者苦難，但慶幸的是，他們都沒(méi)有沉淪，相反，苦難的磨礪讓他們身上更散發(fā)了一種人性的光輝，這就是人性美，情感美。這些安排，沒(méi)有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的，原來(lái)就是這個(gè)樣子。小試牛刀：太陽(yáng)才一露臉，天地間便彌漫開(kāi)無(wú)形的熱氣。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無(wú)法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。生談??六、用美的文字書(shū)寫(xiě)美感動(dòng)我們中學(xué)生的應(yīng)該是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切都是美麗的，都是永恒的。這是他一部唯美的作品。如果感興趣的同學(xué)也可以把曹文軒其他的作品一并找來(lái)，橫向品讀。有心得時(shí)做做讀書(shū)筆記，摘抄，點(diǎn)評(píng)，讀后感，不一而足。讓讀書(shū)成為你的一種生活常態(tài)，有書(shū)香相伴，才是真正的幸福人生。很想知道結(jié)局（）覺(jué)得那人好玩（）里面的句子有意思（）里面告訴了我什么，你受到了啟發(fā)（里面的小標(biāo)題很特別()邊讀邊做批注。（）經(jīng)常與別人碰撞（）喜歡將書(shū)中精彩情節(jié)講給別人聽(tīng)。（但桑桑硬把柳柳拉到了背上。不一會(huì)冷汗就大滴大滴地從他額上滾了下來(lái)。那首無(wú)詞歌的旋律在他腦海里盤(pán)旋著嘴一張幾就流了出來(lái)：咿呀??呀咿呀??呀咿呀??喲喲??喲喲，喲喲??咿呀咿呀喲??登完一百多級(jí)臺(tái)階，桑桑終于將柳柳背到了城墻頂上了。城墻頂上有那么大的風(fēng)，卻吹不干桑桑的汗。（2）抓住最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)反復(fù)讀，聯(lián)系上下文談體會(huì)。第一章 白雀（一）第二章 白雀（二）第三章 紅門(mén)（一）第四章 艾地 第五章 紅門(mén)（二）第六章 藥寮 第七章 紙?jiān)?第八章 細(xì)馬 第九章 禿鶴十、故事情節(jié)人物大檢測(cè)《草房子》的作者是，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有。過(guò)繼到邱二爺家，經(jīng)歷了洪水后家毀人亡的痛苦的是（）。得了鼠瘡，經(jīng)歷了死一樣的痛苦的是。（）麻油地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫（）桑桑和杜小康在草垛邊騎車(chē)，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái)，最后先承認(rèn)是自己玩火的（）。（）秦大奶奶為了（）而滑入了水中。1（）家曾經(jīng)是麻油地最厚實(shí)的一戶人家。等你帶著渴望帶著夢(mèng)想帶著追尋走到書(shū)里來(lái)這里有世間最迷人的景致這里有人間最動(dòng)人的情感這里有最好的朋友在書(shū)中等你“我就在書(shū)中等你!”讓它成為我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙,也希望它成為我們閱讀的口頭禪,讓我們真誠(chéng)的對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師說(shuō)：我就在書(shū)中等你!讓我們走進(jìn)《草房子》，給上圖配上一些背景，符合書(shū)中描述的情節(jié)。初步了解作者和書(shū)的內(nèi)容。一、童謠導(dǎo)入孩子們，快樂(lè)的童年，除了和小伙伴們一起玩耍、做游戲，留在我們記憶中的還有那一首首富有濃郁詩(shī)情的童謠。自己讀，大聲讀。二、介紹作品、作者這是老師從這本《草房子》里看來(lái)的。除了桑桑、禿鶴，還有很多年齡一般大的孩子，在他們身上發(fā)生了很多有趣的故事。出示：《草房子》就是當(dāng)代中國(guó)之《愛(ài)的教育》?！l(fā)稼《草房子》是一首詩(shī)。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當(dāng)代著名作家。（幻燈片：作者介紹）三、觀察扉頁(yè)插圖說(shuō)說(shuō)自己看到的畫(huà)面，有什么問(wèn)題？教師朗讀“那是一九六一八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里──他將永遠(yuǎn)告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子??”現(xiàn)在知道了什么？又有什么問(wèn)題？四、介紹油麻地，了解草房子。這種草房子實(shí)際上是很貴重的，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。這里的富庶人家，都攢下錢(qián)來(lái)去蓋這種房子。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的?！蔽?、認(rèn)識(shí)人物、激起懸念（多媒體呈現(xiàn)）片斷一：桑桑這童謠，我是從一個(gè)小男孩那兒聽(tīng)來(lái)的，他叫桑桑。你覺(jué)得桑桑是個(gè)怎樣的孩子？從文中找出有關(guān)的句子讀一讀。②能干的孩子：他想做的事還都做成了。③膽大的孩子：他做事不計(jì)后果，敢想就敢做，招致痛揍或被蚊蟲(chóng)叮咬 的懲罰，也在所不顧。問(wèn)題：在閱讀的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題？①當(dāng)母親認(rèn)真追查用什么打魚(yú)時(shí)，桑桑怎么回答，又是怎么做的？（含含糊糊說(shuō)，支支吾吾地拖延，一手托飯碗，一手抓筷子，做出隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑的樣子。）②母親發(fā)現(xiàn)了真相時(shí)，桑桑哪兒去了？他能躲得過(guò)懲罰嗎？（逃之夭夭。他為自己的調(diào)皮和沖動(dòng)，付出了代價(jià)。當(dāng)他想擁有一張漁網(wǎng)時(shí)，在他的眼中，父母的蚊帳就是一口不錯(cuò)的漁網(wǎng)。面對(duì)母親的盤(pán)問(wèn)，他支支吾吾。然而，躲得了和尚，躲不了廟。看過(guò)了桑桑的故事，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下另外一個(gè)人，他的名字叫——片斷二：禿鶴打開(kāi)材料二，默讀，在你覺(jué)得生動(dòng)的地方用筆畫(huà)上，或者寫(xiě)上你的閱讀 心得。重點(diǎn)：①描寫(xiě)禿鶴的光腦袋非常細(xì)致。③漸漸長(zhǎng)大的禿鶴開(kāi)始在意起自己的光頭，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，不惜跟別人玩命。問(wèn)題：在閱讀的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題？①禿鶴把丁四的肉甩到滿是灰土的路上，是因?yàn)樗幌胍菈K肉嗎？（對(duì)于成長(zhǎng)中的男孩子來(lái)說(shuō)，尊嚴(yán)比什么都重要。強(qiáng)烈的自尊心，使他對(duì)別人充滿了敵視。）③如果禿鶴就在我們班，你會(huì)怎樣和他相處？（不惡意取笑他，充滿關(guān)愛(ài) 以平常心對(duì)待他。禿鶴很小的時(shí)候不在意人們叫他禿鶴。摸多了，禿鶴就讓別人用東西來(lái)交換。丁四用一大塊肉作為交換，想摸一下禿鶴的頭，禿鶴卻把那肉甩到了路上，還勇敢地抓起一塊磚頭，嚇走了屠夫丁四。六、閱讀引領(lǐng)方法介紹1．聽(tīng)了這些介紹，你們現(xiàn)在是不是迫不及待地想來(lái)讀它了？別著急，老師還是得提醒大家，讀書(shū)得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。2．老師給你們提供了“溫馨提示”，誰(shuí)來(lái)讀。（2）尋找和自己“心心相印“的人物篇曹文軒在這本書(shū)里為我們描述了大大小小二十幾個(gè)人物，其中最最惹眼的、我們最感興趣的、也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？（3）真情告白在這么多人當(dāng)中，你有沒(méi)有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？3．這么多種讀書(shū)方法，同學(xué)們可以選擇其中自己喜歡的一兩種，讓它們幫助我們以后更好地閱讀《草房子