愛國(guó)主義教育的新陣地-社會(huì)主義核心價(jià)值觀-閱讀頁(yè)
2024-09-30 23:58本頁(yè)面
【正文】 理論課與愛國(guó)主義聯(lián)系在一起了，這種心理暗示一定程度也促進(jìn)了大學(xué)生接受愛國(guó)主義教育的主動(dòng)性。愛國(guó)主義教育是對(duì)人心靈的塑造，需要長(zhǎng)期地、不懈地對(duì)一代代人進(jìn)行民族認(rèn)同感和歸屬感培養(yǎng)，軍事理論課的法制化即是與此相適應(yīng)。 （二）軍事理論課納入高校課程教學(xué)體系，是實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育功能的基本條件 高校教務(wù)部門把軍事理論視為公共基礎(chǔ)必修課，在教室安排、教學(xué)學(xué)時(shí)、任教資格、考核方式等方面，與學(xué)校其它課程同等對(duì)待、統(tǒng)一部署，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，這保證了愛國(guó)主義教育功能的實(shí)施有一個(gè)穩(wěn)定的場(chǎng)所和舞臺(tái)。因此，軍事理論課的規(guī)范化是其能夠?qū)嵤蹏?guó)主義教育的教學(xué)保障。第一、通過圖片可以具體形象地展示抽象的事物或日常生活中比較難見的珍貴圖片。國(guó)防知識(shí)照片越具體形象，大學(xué)生對(duì)其感知就越深刻，愛國(guó)主義情感體驗(yàn)也就越強(qiáng)烈。因此，軍事理論課的現(xiàn)代化教學(xué)是實(shí)施愛國(guó)主義教育的手段保障。學(xué)校自備的軍事理論課教師，在政治素質(zhì)、學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平等方面的起點(diǎn)都比較高，軍隊(duì)派遣的教官在掌握軍事前沿領(lǐng)域的知識(shí)方面具有優(yōu)勢(shì)，因此，由學(xué)校專職教師和軍隊(duì)教官共同組織實(shí)施的軍事理論課教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容和方式上可以整合資源、信息共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體師資力量水平相應(yīng)也就提高了。但無論哪種模式，最終都是為了建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。 軍事理論課在全國(guó)普通高校全面開設(shè)，由于各方面的原因，還有許多的困難需要克服，只要教育主管部門從戰(zhàn)略的高度，認(rèn)識(shí)到它的國(guó)防愛國(guó)意義，對(duì)它不斷地完善和支持，將會(huì)為高校大學(xué)生愛國(guó)主義教育開辟一個(gè)新的
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