兩極世界的形成教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-19 04:36本頁(yè)面
【正文】 （生）美國(guó)在戰(zhàn)后異常強(qiáng)大，蘇聯(lián)的實(shí)力也比較強(qiáng)大，歐洲則走向了衰落。 （師）如果是這樣，可能會(huì)帶來(lái)什么樣的國(guó)際局勢(shì)呢？ （生一）美國(guó)可能成為世界霸主，操縱世界局勢(shì)。 （師）同學(xué)們提出的兩種可能的確有存在的合理性。 投影漫畫《 帝國(guó)主 義者為所欲為的時(shí)代結(jié)束了 》 師：這一漫畫反映了帝國(guó)主義國(guó)家一手拿著炸彈，一手拿著火把，想要四處挑起是非，但代表著 CCCP（俄語(yǔ)“ 蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟 ”簡(jiǎn)稱）的人在對(duì)帝國(guó)主義者發(fā)出了警告。為什么 CCCP 會(huì)發(fā)出這種警告呢？為何它敢于發(fā)出這種警告呢 ? (生思考、討論并回答戰(zhàn)后蘇聯(lián)的實(shí)力 ) 師：這既是實(shí)力的表現(xiàn)，也是不同的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的沖突。 丘吉爾曾經(jīng)這樣說(shuō)：“我最愿意看到的二戰(zhàn)結(jié)局是斯大林俄國(guó)躺在手術(shù)臺(tái)上，希特勒德國(guó)被埋在墳?zāi)估铩? 探究二 什么是“冷戰(zhàn)”？“冷戰(zhàn)”局面是怎樣形成的？ 材料一 我相信美國(guó)的政策旨在支持自由國(guó)家人民抵抗少數(shù)武裝分子或外來(lái)壓力的征服企圖。 —— 杜魯門在關(guān)于援助希臘和土耳其的國(guó)會(huì)特別聯(lián)席會(huì)議上的演說(shuō) 給學(xué)生設(shè)問(wèn)：什么是“杜魯門主義”？材料一杜魯門的話是否意味著美國(guó)奉行不干涉別國(guó)內(nèi)政的外交理念？ 學(xué)生思考回答。（幻燈片） 材料二 美國(guó)應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒(méi)有它，也就沒(méi)有政治的安定，沒(méi)有牢固的和平。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。美國(guó)政府未來(lái)的援助，應(yīng)該不僅是緩和物，而是徹底的治療。 結(jié)合教材，由學(xué)生 歸納冷戰(zhàn)的形成過(guò)程 （教師投影） ： 開(kāi)始的標(biāo)志：杜魯門主義的發(fā)表（ 1947 年） 美國(guó)馬歇爾計(jì)劃 美國(guó)： 1949，《北大西洋公約組織》。 第二漫畫：在亞洲的爭(zhēng)奪：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與窺視中國(guó) 以北緯 38 度線為界，分成朝鮮民主主義人民共和國(guó)和大韓民國(guó)。 結(jié)合教材內(nèi)容和剛才所學(xué)，我們可以知道，“冷戰(zhàn)”格局在國(guó)際上表現(xiàn)出了全面“冷戰(zhàn)”、局部有“熱戰(zhàn)”的特點(diǎn)，產(chǎn)生了重大影響。 通過(guò)以下三幅漫畫來(lái)加深學(xué)生對(duì)一這影響的理解。 （ 3）軍事上：由于兩個(gè)軍事政治集團(tuán)擴(kuò)軍備戰(zhàn)，進(jìn)行軍備競(jìng)賽，使世界處于核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅下；局部 戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，人類陷入新的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅中。 以下這幅漫畫生動(dòng)的形容了這一影響： （ 5）兩強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)客觀上促進(jìn)科技的發(fā)展 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)冷戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、形成的過(guò)程和產(chǎn)生的重大影響都有深入的認(rèn)識(shí)。
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