地方高等職業(yè)教育發(fā)展對策研究-閱讀頁
2024-09-28 22:32本頁面
【正文】 高的高等職業(yè)教育體系。 三、基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整的鄭州地方高等職業(yè)教育發(fā)展的對策 在產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整的背景下，鄭州地方高等職業(yè)教育的發(fā)展既需要自驅(qū)力，也需要政府和企業(yè)的助推力，且三者的關系日益密切。鄭州地方高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標是定位于鄭州產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整與升級所需生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線的高素質(zhì)高端技能型人才。第二，方向定位。第三，內(nèi)容定位。 ，凸顯實踐特色一是加強“雙師型”師資建設。其方法可以引入產(chǎn)業(yè)界有實踐經(jīng)驗的技術人員和經(jīng)營管理人員來校專職或者兼職。二是加強實習實訓基地建設。 ，凸顯時效第一，專業(yè)結(jié)構設置要密切關注地方產(chǎn)業(yè)政策。鄭州地方高職院校需要關注和把握XX市產(chǎn)業(yè)政策，對校本專業(yè)建設進行規(guī)劃，使專業(yè)結(jié)構趨于合理化。鄭州地方高職院校要明確特色專業(yè)，并以此為主干，規(guī)劃建設輻射專業(yè)，并拓展和開發(fā)新專業(yè)。鄭州地方高職院校既要現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構針對職業(yè)群，還要考慮到職業(yè)群的更新速度，可以采取“寬專業(yè)，活模塊”方式，進行專業(yè)集群建設，教學資源共享，主輔兼顧，融合、交叉結(jié)合，以此來適應XX市產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整對復合型人才的需求。 、企業(yè)聯(lián)合耦合，搭建校政企合作平臺。委員會統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一商定校政企業(yè)合作的關鍵問題，幫助企業(yè)和高職院?；ネ萍己褪袌鲂畔?，激發(fā)企業(yè)和高職院校的合作熱情，起到橋梁紐帶和潤滑劑的作用①。② 、企業(yè)等方面資源，推進職業(yè)教育集團化辦學整合資源，更有利于促進鄭州地方高等職業(yè)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，更能進一步提升教育水平，提升人才培養(yǎng)的針對性、實用性。 ，選擇適合中原經(jīng)濟區(qū)、XX市建設的國內(nèi)外知名應用型高校或者頂級?？茖W校。再次，在合作策略的選擇上，應筑巢引鳳，租購結(jié)合，循序推進。最后，在合作方法的選擇上，最好一次合作到位。高職院校、地方政府、企業(yè)三方協(xié)同，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求而聯(lián)結(jié)起來，形成三種力量交叉影響，將會有力推動鄭州地方高等職業(yè)教育呈螺旋上升
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