20xx小學語文五年級教案——積累運用三教學設計之一-閱讀頁
2024-09-23 05:26本頁面
【正文】 １ .根據(jù)下面要求討論檢查自己的習作。 〔 2〕感受是否真實。 二、學生自己修改習作，并抄寫。 寫小論文，激發(fā)學生繪畫、習作的興趣。 〔 1〕可以制作、改良一些簡單的工具、文具、玩具或工藝品。 6 在家長或其他人的指導下完成制作。要求： 〔 1〕將自己的創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)寫清楚。 分小組進行展示，全班交流。 〔 2〕文章寫得清楚明白。 二、總結積累運用三的內(nèi)容。 如何寫小創(chuàng)造論文。運用三 ?教學設計之一 教學目標： ，積累語言 〔 2〕 2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的根底上，體會表達的思想感情 〔 3〕 ，練習寫小創(chuàng)造論文 〔 4〕 在實踐活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，練習寫小創(chuàng)造論文 〔 5〕 全班賽讀、接背 〔 6〕〔母愛的偉大，母愛持無私 〔 7〕 寫小論文，激發(fā)學生繪畫、習作的興趣 〔 8〕三、學生作業(yè)：
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