【正文】 反者 ， 皆得釋。時(shí)寇盜竊發(fā) ， 加之造征日本戰(zhàn)船 ， 遠(yuǎn)近騷然 ， 致遠(yuǎn)設(shè)施有方 ， 眾賴以安。申屠致遠(yuǎn)察知其中實(shí)情 ， 拘捕金淵極力審問 ， 判了他的罪。改任壽昌府判官。 二十年 ， 拜江南行臺(tái)監(jiān)察御史。致遠(yuǎn)知其冤狀 ， 將縱之 ， 忙兀臺(tái)脅之以勢 ， 致遠(yuǎn)不為動(dòng) ， 親脫顯等械 ， 使從軍自贖。時(shí)行臺(tái)遣御史按部湖廣 ， 咸憚之 ， 莫敢往 ， 致遠(yuǎn)慨然 請(qǐng)行。桑哥方促定天祥罪 ， 會(huì)致遠(yuǎn)章上 ， 桑哥氣沮。 又言日本不可涉海遠(yuǎn)征徒費(fèi)中國銓選限以南北優(yōu)苦不均宜考其殿最量地遠(yuǎn)近定為立制則銓衡平而吏弊革 。家無余產(chǎn) ， 教諸子如師友。江淮行省宣使郄顯、李兼告平章忙兀臺(tái)不守法 ， 皇上下詔不讓追問 ， 并把郄顯等人交 給忙兀臺(tái)審訊 ， (郄顯等人 )被關(guān)在獄中 ， (忙兀臺(tái) )一定要置他們于死地。桑哥當(dāng)權(quán)時(shí) ， 治書侍御吏陳天祥被派到湖廣 ， 彈劾平章 ， 桑哥 摘錄他奏疏中的話 ， 誣陷他大逆不道 ， 奏請(qǐng)派使者前往審訊他 ， 陳天祥被捕。等到了后 ， 屢次上奏章極力爭論。轉(zhuǎn)運(yùn)使盧世榮征收茶稅牟取暴利 ， 申屠致遠(yuǎn)彈劾他。申屠致遠(yuǎn)清心修持 ， 堅(jiān)守名節(jié) ， 以侍奉權(quán)貴為恥 ， 藏書萬卷 ， 取名墨莊。 (選自《元史 ) 11． 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說 ， 不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )(C) A． “ 學(xué)田 ” 指古代朝廷或地方政府撥給學(xué)生的公田 ， 是我國封建社會(huì)學(xué)校教育的經(jīng)濟(jì)支柱。 C． “ 教授 ” 指古時(shí)設(shè)置在中央學(xué)府主管學(xué)務(wù)的官員 ， 是講解經(jīng)義、掌管學(xué)校課試的文職官。 11． C(“ 教授 ” 指古時(shí)設(shè)置在地方官學(xué)中的學(xué)官。元世祖南征時(shí) ， 軍中的機(jī)要事務(wù) ， 大多由他謀劃；擔(dān)任壽昌府判官時(shí) ， 他布置得法 ， 民眾得以安定。任杭州總管府推官時(shí) ， 為屈打成招的楊玠節(jié)平反昭雪 ，使誣陷彭宏有謀反之心的金淵受到應(yīng)有的懲罰。忙兀臺(tái)要置彈劾他不守法紀(jì)的郄顯等人于死地 ， 致遠(yuǎn)不懼怕威脅 ， 解開他們 的囚具 ， 讓其從軍贖罪。陳天祥被捕后 ， 大家都不敢前往湖廣巡視 ， 致遠(yuǎn)慨然請(qǐng)行 ， 和桑哥進(jìn)行面對(duì)面的斗爭并取得了勝利。申屠致遠(yuǎn)是屢次上奏章極力為陳天祥爭論 ， 并沒有 “ 面對(duì)面的斗爭 ” 。 (10 分 ) (1)致遠(yuǎn)讞之 ， 得其情 ， 溶服辜 ， 玠節(jié)以賄為謝 ， 致遠(yuǎn)怒絕之。 ________________________________________________________________________ 13． (1)申屠致遠(yuǎn)審議此案 ， 得知實(shí)情 ， 姚溶服罪 ， 楊 玠 節(jié)用財(cái)物作為酬謝 ， 申屠致遠(yuǎn)生氣地拒絕了他。 (械、反者十七人、蓋、以兵、句意通順各 1 分 ) (二 )古代詩歌閱讀 (本題共 2 小題 ， 11 分 ) 閱讀下面這首宋詞 ， 完成 14～ 15 題。正月十一日觀燈 [宋 ]姜夔 ① 巷陌風(fēng)光縱賞時(shí) ， 籠紗 ② 未出馬先嘶。 花滿市 ， 月侵衣 ， 少年情事老來悲。 【注】 ① 姜夔：南宋詞人 ， 終生未仕 ， 一生轉(zhuǎn)徙江湖 ， 靠賣字和朋友接濟(jì)為生。 ③ 呵殿：前呵后殿 ， 指身邊隨從。 B． “ 白頭 ” 二句 ， 筆勢驟轉(zhuǎn) ， 與前兩句形成鮮明對(duì)照 ， 是詞人晚年貧寒落拓生活的寫照。 D． 結(jié)句與起句形成對(duì)比、反襯： 來時(shí)巷陌馬嘶 ， 何其熱鬧；去時(shí)游人緩歸 ， 何其冷清。 14． AC(答對(duì)一項(xiàng)給 2 分 ， 兩項(xiàng)給 5 分 )(A 項(xiàng) ， 從側(cè)面著筆。 ) 15． 本詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句簡要分析。 ② “ 乘肩小女 ” 句寫詞人觀燈 ， 唯有小女肩乘 ， 與貴家子弟出游的前呼后擁形成反差 ， 抒寫困窮自樂之意 ， 借以解嘲 ， 亦含激憤。 (答一點(diǎn)得 2 分 ， 其他說法言之成理即可 ) (三 )名篇名句默寫 (本題共 1 小題 ， 5 分 ) 16． 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (2)陸游《游山西村》中名句 “ ________________， ________________” ， 既是描寫實(shí)景實(shí)感 ， 也可形容由困窘步入佳境的一種境界。 16． (1)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 (2)山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 (3)泣孤舟之嫠婦 三、語言文字運(yùn)用 (20 分 ) 17． 下列各句中加點(diǎn)詞語的使用 ， 全都正確的一項(xiàng)是 (3 分 )(B) ① 長沙周邊旅游資源豐富 ， 我們可以整合旅游資源 ， 巧立名目 ． ． ． ． ， 以重大旅游項(xiàng)目為載體、全域旅游建設(shè)為抓手 ， 積極開發(fā)旅游資源和產(chǎn)品 ， 開展項(xiàng)目合作 ， 打造生態(tài)旅游圈。 ③ 學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題 ， 也是報(bào)國為民的重要基礎(chǔ) ， 在知識(shí)信息快速更新的時(shí)代 ，我們要 師心自用 ． ． ． ． 、終身學(xué)習(xí) ， 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣。不過 ， 擾人的雨水并未 偃旗息鼓 ． ． ． ． ， 在短暫間歇期過后 ， 新一輪雨雪天氣將再次來襲。 ⑥ 隨著電影《芳華》的熱映 ， 嚴(yán)歌苓再次走進(jìn)人們視線。 A． ①③⑥ B． ②④⑥ C． ①④⑤ D． ②③⑥ 17． B(① 巧立名目：變著法兒地出一些名目來達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹Ｒ嘈稳輼O想據(jù)為己有。易誤用為 “ 善 于學(xué)習(xí)借鑒 ， 為我所用 ” 。原指行軍時(shí)隱蔽行蹤 ， 不讓敵人覺察。 ⑤ 置之度外：放在考慮之外。這里應(yīng)該用 “ 置若罔聞 ” 。 ) 18． 下列各句中 ， 沒有語病的一句是 (3 分 )(C) A． 城市文明離不開法律的守護(hù) ， 讓法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的更新速度跟上國家社會(huì)的改革發(fā)展速度 ， 讓社會(huì)治理水平滿足人們的公共生活需要 ， 普通百姓乃至執(zhí)法人員知法、守法 ，才能讓城市文明更有底氣。 C． 2017 年年末 ， 央視金牌團(tuán)隊(duì)歷時(shí)兩年傾力打造的《國家寶藏》 ， 將文化綜藝拓展到更為深邃和廣袤的領(lǐng)域 ， 將文化綜藝的國民熱潮再度掀至新的高度 ， 并開啟了 2018古典文化元年。 18． C(A 項(xiàng) ， 語序不當(dāng) ， “ 乃至 ” 表遞進(jìn) ， 應(yīng)將 “ 普通百姓 ” 和 “ 執(zhí)法人員 ” 互換位置。 D 項(xiàng) ， 中途易轍 ， “ 真正體現(xiàn)了創(chuàng)新改變未來 ， 也是真正的互聯(lián)網(wǎng)之光 ” 的應(yīng)該是 “ 互聯(lián)網(wǎng)科技新成果 ” 。 B． 家兄是研究大數(shù)據(jù)方面的專家 ， 你有什么不懂 的可以問他 ， 他將不吝賜教。 D． 看到 “ 冰花 ” 男孩的新聞后 ， 班委會(huì)倡議同學(xué)們向云南高寒地區(qū)貧困學(xué)生捐助物資 ，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。B 項(xiàng) ， “ 賜教 ” 是敬辭 ， 表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教 ， 不符合此句語境。學(xué)生會(huì)沒有權(quán)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下 指令 ， 在這里使用對(duì) 象不當(dāng)。每處不超過 15 個(gè)字。其實(shí) ， ①________________， 大地回春 ， 氣溫回升 ， 雨水增多 ， 才是它們結(jié)束冬眠 ， “ 驚而出走 ” 的原因?，F(xiàn)代氣象科學(xué)表明 ， ②________________， 是大地濕度漸高促使近地面熱氣上升或 北上的濕熱空氣勢力較強(qiáng) ， 冷暖空氣交替頻繁所致。 “ 驚蟄始雷 ” 的說法僅與沿長江流域的氣候規(guī)律相吻合。 (5 分 ) 近來 ， 全國各大醫(yī)院上線了 “ 智慧醫(yī)療 ” 系統(tǒng) ， 患者可以在此平臺(tái)上預(yù)約掛號(hào)、查詢病歷、結(jié)算就診費(fèi)用 ??“ 智慧醫(yī)療 ” 系統(tǒng)的出現(xiàn)改善了群眾的就醫(yī)環(huán)境 ， 提高了醫(yī)生診治的效率 ， 也可以杜絕醫(yī)患問題的產(chǎn)生。 ①“ 智慧醫(yī)療 ” 系統(tǒng)的上線不一定就能杜絕醫(yī)患問題的產(chǎn)生。 ③ 醫(yī)生專業(yè)水平的提高不一定就能解決老百姓看病難的問題。意思對(duì)即可 ) 四、寫作 (60 分 ) 22． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求 寫作。 ” ② 龍應(yīng)臺(tái)說： “ 思想需要經(jīng)驗(yàn)的累積 ， 靈感需要感受的沉淀 ， 最細(xì)致的體驗(yàn)需要最寧靜透徹的觀照。 —— 某中學(xué)某班班訓(xùn) 讀了上面三則材料 ， 你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩則或三則為基礎(chǔ)確定立意 ， 寫一篇文章。 22． 略