小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育之我見-閱讀頁
2024-09-21 20:54本頁面
【正文】 爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準(zhǔn)備豐盛的生日菜肴。過了一會兒，小華的同學(xué)來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。 ① 你認(rèn)為小華的生日過得快樂嗎 ? ② 是不是只有花很多錢過生日 ，才算是快樂的生日 ? ③ 快樂的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? ④ 你以前的生日過得怎樣 ?哪一次最有意義、最快樂 ? 教師小結(jié)：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學(xué)的厚禮。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過生日的形式。 （ 1）討論交流 ① 你們認(rèn)為小丸子的生日過得好嗎 ? ② 這和你們以前過的生日有什么不同 ? ③ 如果你的生日快到了，你打算怎樣過 ? 教師小結(jié)：過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀(jì)念，比如，像小丸子那樣為平日里愛護(hù)我們、關(guān)心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過得更有意義。 A、家人 B、同學(xué) C、親戚朋友 D、其他人 你的生日在（）地方過。若 A 項較多，那祝賀你，你的生日過得還算有意義。那么你們想過一個什么樣的生日呢？怎樣才能過得既愉快又有意義的呢？（分組討論、設(shè)計） 小組合作，設(shè)計生日活動方案，然后選代表談一談，其他的同學(xué)認(rèn)真聽，由班委和老師組成的評委對他們的活動方案，進(jìn)行評選，選出最佳方案。同時，可展示兩份設(shè)計方案，從這四個原則出發(fā)，看是否活動方案讓人愉快，有意義，不攀比，不鋪張浪費。（學(xué)生談感受） 教師總結(jié)：每一個生日都標(biāo)志著你長大一歲，為了這屬于自己的年輪，我們更應(yīng)懂事，更應(yīng)努力進(jìn)取。我們可以寫一篇紀(jì)念自己成長的文章，讓成長的風(fēng)鈴在歲月中悠揚地回響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴著青春永不枯黃；還可以寫一首詩、畫一幅畫，贊美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀(jì)念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引 路人。 ” 這就說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。 ” 這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我對班級學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。 第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法： 明確意義，激發(fā)動機。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。 同時，明確了要 抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。 制定計劃，明確目標(biāo)。 建章立制，規(guī)范言行。 (1)學(xué)生文明行為制度：每天由紀(jì)律班長對學(xué)生行為進(jìn)行考核，做好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。 (3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小班長做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時間，進(jìn)行表揚和懲罰制度，讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。并且，無論是老師，還是家長，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要的。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。正如小學(xué)教育學(xué)所說的： “ 因為家庭是兒童首先接 受教育和影響的地方，家長是兒童接觸最多最親近的人和第一位教師 ” ，家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長。
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