幼兒園活動教育方案設計(5篇)-閱讀頁
2024-09-19 12:14本頁面
【正文】 為是正確的？ A：周末、節(jié)假日不到江河、池塘、無蓋的水井邊戲水、游泳。 c：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。 (6)、當發(fā)現(xiàn)有人溺水，你該怎么辦？ A：下水救助 B：放手不管 c：把竹竿拋給溺水者，電話報警?？墒嵌６＿€不知道呢。 ” 正在這時，他們聽到了救命聲，原來一個小朋友不小心掉到水里去了。 ” 咚咚說： “ 我們還是趕快去找大人幫忙吧。 除了找大人幫忙，我們還可以做一些事情來幫助落水者。（ PPT） （撥打 1 120 請警 察和醫(yī)生來幫忙；找長竹竿、長繩、漂浮物等。 叮叮和咚咚叫來了大人幫忙。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他們是聰明、勇敢的孩子。 五、游泳注意事項 為了獎勵兩位小英雄，爸爸決定帶他們痛痛快快的去玩一回水。換好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要進入泳池 了。 游泳館的教練還告訴叮叮咚咚，如果在水里感到不舒服，如：頭暈、胸口悶、抽筋等就馬上上岸休息。有了爸爸和教練的保護，叮叮和咚咚玩得可開心啦、 六、小結 回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個關于玩水的 “ 四不去 ” 的約定（ PPT）：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。讓我們珍愛生命，預防溺水！ 幼兒園活動教育方案設計（精選篇 5） 活動背景： 《幼兒園教育指導綱要》明確指出： “ 幼兒園務必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 又是一年開學季，開學的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應變潛力。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎樣辦 (不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題 ) 你們遇到過什么事，當時你是怎樣的想過什么辦法解決。 利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。 你認為小明這樣做對嗎當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎樣辦如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦 教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。 對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。 “ 發(fā)生火警 (觸電、受傷、溺水等 )時你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎 ” 在此過程中引導幼 兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。 教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己
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