地理教師教學(xué)心得3篇-閱讀頁
2024-09-15 22:44本頁面
【正文】 到了激發(fā)，積極性被調(diào)動(dòng)起來了，注意力也集中了，整個(gè)課堂處于活躍而緊張的氣氛中，為地理原理的講授創(chuàng)造了適宜的氛圍。同時(shí)這些景觀圖片中含有豐富的地理信息。如在講解 “ 地理景觀的差異 ” 時(shí)，讓學(xué)生比較云南樓竹樓和陜北窯洞景觀 圖的差異，并分析造成差異的原因。 四、利用多媒體開展教學(xué) 多媒體不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且有助于突破難點(diǎn)，對于地理課來說，也便于教師利用圖表進(jìn)行教學(xué)，并隨時(shí)檢測學(xué)生的讀圖能力。 地理教師教學(xué)心得三： 發(fā)揮地理的學(xué)科優(yōu)勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 我從身邊的地理現(xiàn)象入手，從生活中需要的地理知識(shí)入手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到地理課程 的實(shí)用性，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容 增強(qiáng)課程實(shí)用性 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)難點(diǎn) 在以往的教學(xué)中，常常是站在自己的角度來備課，依據(jù)教學(xué)參考書確定教學(xué)中的難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生感到某一方面難學(xué)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒，影響教學(xué)效果。例如：學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識(shí)層次等確定教學(xué)難點(diǎn)，再配以合適的教學(xué)方法，可使學(xué)科知識(shí)更易于理解。 貼近生活并能解釋實(shí)際問題的內(nèi)容易吸引學(xué)生 由于中學(xué)地理的研究對象 — 地理環(huán)境是人類賴以生存的地方，各種地理過程與人們的生產(chǎn)活動(dòng)有密切聯(lián)系。可以聯(lián)系生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際、鄉(xiāng)土實(shí)際、國內(nèi)外實(shí)際等。從而不斷的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的家鄉(xiāng)懷柔也是山區(qū)面積大，想一想，然后進(jìn)行客觀的評價(jià)。這樣學(xué)生不僅輕 而一舉的解決問題，而且驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)這么美好。整個(gè)課堂的氣氛異?；钴S。在教學(xué)中應(yīng)不斷的利用外界事物進(jìn)行刺激，而地理又是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，可以涉及到各個(gè)領(lǐng)域利用這個(gè)優(yōu)勢進(jìn)行旁征博引，學(xué)生能夠體會(huì)到 “ 上知天文，下知地理 ” 是知識(shí)淵博的表現(xiàn)。 教學(xué)過程中也要投學(xué)生所好 每個(gè)人都有自己感興趣的東西，尤其是中學(xué)生活潑愛動(dòng)且興趣廣泛，教師對此應(yīng)有所了解 。 ” 教師在課余時(shí)間應(yīng)多深入到學(xué)生中間。能夠隨時(shí)了解學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)、關(guān)注的焦點(diǎn)。再由課下轉(zhuǎn)到課上的焦點(diǎn)時(shí)刻。隨即教師引而不發(fā)的設(shè)疑，激起學(xué)生的求知欲，迫不及待的尋根究底。學(xué)生由無 的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛心繕?biāo)的我要學(xué)，充分的發(fā)揮了學(xué)生 的主體地位
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