【正文】 軍、陳泉 盲人畫圖 參賽人員：每隊(duì) 4 人。 規(guī)則： 7 個(gè)隊(duì)同時(shí)進(jìn)行。由其中 1 人指揮， 4 個(gè)人把一根繩子擺成方形，看哪個(gè)隊(duì)擺得最好?？商崆敖Y(jié)束。最后裁判宣布圖形最方正隊(duì)伍獲勝。男女不限。由裁判給出 a、 b 點(diǎn)，各點(diǎn)依次站打亂站 7 個(gè)隊(duì)的 5 名隊(duì)員。（注意：必須是幅度較大的肢體動作，面部表情除外）如不能馬上給出不同動作即淘汰。 裁判：崔強(qiáng)、張玉 助理裁判：杜雨桐、曾國峰、葉丹、趙軍 詞語傳遞： 參賽隊(duì)員：每隊(duì) 7 名。 7 個(gè)參賽隊(duì)依次進(jìn)行。第一個(gè)隊(duì)員在知道詞語后，用肢體語言傳遞，依次傳 下去，最后看誰的準(zhǔn)確性最高。由裁判宣布準(zhǔn)確性較高的 2 隊(duì)為獲勝隊(duì)。 規(guī)則： 7 個(gè)隊(duì)同時(shí)進(jìn)行。看誰最快完成。 裁判：龍丹、賀強(qiáng) 助理裁判：戴華、廖韌、鄒剛、陳泉、吳俊、杜雨桐、葉丹 拔河 參賽隊(duì)員：每隊(duì) 12 名。 采用淘汰制。角出一個(gè)優(yōu)勝隊(duì) 裁判：龍丹、趙偉 助理裁判：戴華、廖韌、曾國峰、葉丹 團(tuán)結(jié)就是力量 參賽人員：每隊(duì)人數(shù)不限 規(guī)則：每隊(duì)抽簽決定順序。每個(gè)隊(duì)的人員都往小方塊上站，站得最多的隊(duì)伍獲勝。 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： a、器具經(jīng)費(fèi)： 500 元以內(nèi)。獲獎隊(duì)獎品單件 30 元標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，不含最后一個(gè)活動獎品，預(yù)算為 1500 元。紀(jì)念品不重復(fù)發(fā)放。 說明：本次活動主要采用比賽和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中部分涉及內(nèi)容需要其他隊(duì)作為觀眾進(jìn)行觀摩。舉行本次活動的主要目的是增進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 幼兒園勞動教育活動方案（篇 7） 一、活動的生成： 為迎接 “ 五一勞動節(jié) ” 的到來，讓孩子對 “ 五一勞動節(jié) ” 的認(rèn)識，孩子認(rèn)識周圍的勞動，萌發(fā)孩子熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務(wù)。 五一勞動節(jié)的由來，理解五一勞動節(jié)的含義。 介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。 組織孩子義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。 能用身體動作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對勞動的熱愛。我園在五一假期前一周開展了 “ 勞動最光榮 ” 的主題教育活動。 二、活動目標(biāo) 尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。 養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，懂得勞動最光榮的道理。 結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。 各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片，進(jìn)行宣傳。 各班經(jīng)過班級微信群向家長宣傳五一勞動節(jié)教育思想，達(dá)到家園共育的教育 目的。 各班以 “ 勞動最光榮 ” 為主題，圍繞 “ 我會自己穿衣服 ” 、 “ 我會自己洗手 ” 、 “ 我會自己吃飯 ”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動方案并開展活動。 （擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服） 用自己在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)，幫助家長做力所能及的勞動。（ 29 日掛園內(nèi)） 活動內(nèi)容、流程及注意事項(xiàng)： 1）內(nèi)容：收集勞動者的圖片 流程：教學(xué)活動后布置作業(yè) —— 回家觀察 —— 手機(jī)圖片資料 —— 展示（我的觀察勞動成果展示） 備注： 時(shí)間： 4 月 27 日以前； 可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片； 28 日展示各班觀察成果。 幼兒園勞動教育活動方案（篇 10） 一、指導(dǎo)思想 勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能 、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。 二、總體目標(biāo) 勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術(shù)教育中 既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。 每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識 “ 五育 ” 發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。做好 “ 三保證 ” ：我們把勞動教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評估優(yōu)劣。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。 ，開辟勞動教育基地。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。 此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動教育落到實(shí)處。 積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實(shí)踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個(gè)勞動興趣小組。 “ 勞動小竅門 ” 、 “ 勞動金點(diǎn)子 ” ，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。 ，激發(fā)勞動教育情趣。