池上教學(xué)設(shè)計(jì)1-閱讀頁
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 意境。mdash。 學(xué)生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面。 （ 1）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？ （學(xué)生用自己的話描述想象到的蓮葉何田田的美好畫面，喚起學(xué)生對荷花池和嬌嫩蓮蓬的向往之情。因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬，而不經(jīng)大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮蓬。（讓學(xué)生為小娃偷采白蓮圖起個題目） ③朗讀前兩句，思考：你最欣賞其中哪個字？ （偷，結(jié)合自己小時侯偷偷做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產(chǎn)生共鳴，體會孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。 （二）后兩行 mdash。景美童心純 5 提問：小娃偷采白蓮不會被發(fā)現(xiàn)嗎？ 學(xué)生默讀后兩行詩，談理解。） 抓住不解體會小娃純真、質(zhì)樸，練習(xí)讀出情趣。 學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩。mdash。 熟讀成誦。 背誦課文。 依據(jù)《池上》這首詩歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這 首詩
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