人教版三上千米的認識word版教案3-閱讀頁
2024-12-09 03:08本頁面
【正文】 ， 徐 老師就帶來了幾條信息。 (1)火箭的飛行速度約為每秒 5000 米。 (3)馬每分鐘約能跑 1 150 米。 根據(jù) 這條 信息，判斷一下你家到學校有沒有 1 千米 ?為什么 ?估計一下你家到學校大約有 多遠 ?可以同桌一起討論。 師出示課件：千米 米 分米 厘米 五、綜合練習： （課件出示） 填合適的單位名稱。 ⑶ 從學校到珍珠泉的距離大約是 5（千米） 看圖，在（ ）里填上千米、米、厘米或毫米 ⑴火車每小時行 80（ ）。 ⑶床長 2（ ）。 課件出示，學生口答連線 書上想想做做第四題。 填上合適的長度單位。 (2)自行車每小時能行 15( )。 (4)排球隊員的平均身高為 2( )。 判斷題，對的打√，錯的打。（ ） ② 1 千米又叫 1 公里。（ ） ④ 50 千米和 5000 米同樣長。 整個教學充分聯(lián)系了學生的生活實際，利用學生熟知的感興趣的素材來進行教學，如：在引入新課時 ，選用了學生參加校運動會的跑步比賽項目；在認識千米時，選用了生活中常見的路標、汽車方向盤，讓學生生活中“千米”的應用；選用學校操場上跑道來認識 1 千米有多長等。 如從泰山小學校門口到泰山新村蘇果超市大約有 1千米，徐老師走了約 12 分鐘。 三、 注意拓展學生的視野。如在認識千米的練習中，通過讀信息進行單位換算，了解馬每分鐘的奔跑速度、火箭每秒的飛行速度；“想想做做”中，通過填寫天安門城樓、南京長江大橋的長度等，使學生了解著名建筑的一些常識，還可以激發(fā)學生愛國主
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