【正文】 完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂(lè)此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。有了這個(gè)坐標(biāo)，她教書育人，愛(ài)滿學(xué)生，情滿課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚，班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直 走在前列。學(xué)生從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅(jiān)守著自己的崗位，奉獻(xiàn)了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。 她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的快樂(lè)。 全國(guó)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇 6 燃燒自己照亮別人。記得去年秋季開學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九 (4)班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當(dāng)這個(gè)班的班主任。面對(duì)這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我要千方百計(jì)帶好這個(gè)班，于是，我二話沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。我和學(xué)生們一起 討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，班級(jí)管理水平明顯提高。這些做法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性，班級(jí)面貌煥然一新。經(jīng)過(guò)一年的努力，中考時(shí)，我們這 個(gè)全校公認(rèn)的 “ 差班 ” ，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)，班級(jí)綜合排名也名列前茅。對(duì)這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，在學(xué)校，老師不喜歡 。回到家里，也得不到父母的好臉色。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。為了讓劉同學(xué) “ 收心 ” ，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時(shí)，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，精誠(chéng)所至金石為開，該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意，表示要努力讀書，積極上 進(jìn)，改掉身上的不良習(xí)慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。特別是對(duì)有過(guò)錯(cuò)誤行為的學(xué)生，更要以真誠(chéng)的同情心，責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過(guò)錯(cuò)的內(nèi)疚。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架 !在和他的接觸中，我了解到他人聰明。只是自控能力差，管不住自己。幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來(lái)，在我嚴(yán)厲地批評(píng)他 后，又耐心地幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因。 ” 我們又談了很久，分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō)： “ 老師，我一輩子也忘不了您。 ” 我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛(ài)的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著農(nóng)村的孩子。十多年來(lái)，我一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困難，我熱情幫 助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書，潛心領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過(guò)程的設(shè)定，從教學(xué) 思路的設(shè)置到的選擇，以及知識(shí)、能力、感情價(jià)值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。愛(ài)是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。 ” 愛(ài)是 理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的，當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他： “ 老師最喜歡你了 !” 讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問(wèn)： “ 錦岳你怎么不去玩呢 ?”“ 椅子還沒(méi)擺好呢。自從發(fā)現(xiàn)他身上的 “ 閃光點(diǎn) ” 后，我就再也 沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。功夫不負(fù)有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著微笑。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(zhǎng)大。她通過(guò)電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客。對(duì)秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使舒奇充滿信心。舒奇的母親無(wú)限感激地說(shuō)： “ 石老師，舒奇現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你 ” 。做錯(cuò)的事，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^(guò)程中自己教育自己，以事論事。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的 事情。 現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)女過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。 幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。 在做好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲縣 ，市，區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng) x 在幼兒園教師技能技巧 (教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈 )比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng) x 榮獲 “ 五認(rèn)真 ” 優(yōu)秀教師， “ 德育先進(jìn)教師 ” ， “ 優(yōu)秀工會(huì)積極分子 ” 等稱號(hào)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定。 全國(guó)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 7 篇