小學(xué)20xx學(xué)年“幼小銜接”教育實(shí)施方案-閱讀頁(yè)
2024-12-06 19:32本頁(yè)面
【正文】 班主任 幫助別人 ???以我所能幫助小伙伴 ???學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、安慰、鼓勵(lì)小伙伴 各學(xué)科老師 口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練 傾聽與發(fā)言 第一次 ???上課要回答老師的提問(wèn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。 ???進(jìn)行操練，內(nèi)容不要復(fù)雜，可以連續(xù)操練，使人人達(dá)到響亮的標(biāo)準(zhǔn) 各學(xué)科老師 第二次 ???聽清老師的指令，然后實(shí)踐。 ???復(fù)習(xí)兩次訓(xùn)練內(nèi)容，提出全班回答 問(wèn)題要輕柔，讓學(xué)生掌握后操練 各學(xué)科老師 口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練 傾聽與發(fā)言 第四次 ???學(xué)會(huì)評(píng)論 ???根據(jù)前面提出的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)論，教師先示范，學(xué)生操練。 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定“綜合活動(dòng)”課程計(jì)劃，培訓(xùn)一年級(jí)老師管理整個(gè)課程的實(shí)施。 教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)教師層面 20 課時(shí)的“綜合活動(dòng)”課程的實(shí)施，包括收集整理資料，撰寫總結(jié)體會(huì)，匯總有關(guān)信息，對(duì)學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 （二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合 活動(dòng)”課程的管理 計(jì)劃制定 由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的“綜合活動(dòng)”課程計(jì)劃，交由學(xué)校行政會(huì)議討論修改。培訓(xùn)內(nèi)容如下： （ 1）組織學(xué)習(xí)市教委下發(fā)的相關(guān)文件、資料，組織學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)文章。 （ 3）指導(dǎo)撰寫綜合活動(dòng)案例。 （ 2）組織集體備課，對(duì)教師個(gè)體的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論、完善。 （ 4）捕捉課程實(shí)施過(guò)程中來(lái)自學(xué)生的鮮活資源，撰寫案例，充分研究學(xué)生的成長(zhǎng)需要。評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)，可以年級(jí)統(tǒng)一，也可以根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行修改。 生活條理：能適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間，能在老師的指導(dǎo)下初步安排自己的日常學(xué)習(xí)與生活。能在老師提醒下，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。 在開展綜合活動(dòng)過(guò)程中，隨時(shí)觀察和及時(shí)記錄學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。
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